Identifying Data 2019/20
Subject (*) Educación Especial: Aspectos Didáct. e Organizativo Code 652411305
Study programme
Mestre: Especialidade en Audición e Linguaxe
Descriptors Cycle Period Year Type Credits
First and Second Cycle 2nd four-month period
Third Obligatory 2.5
Language
Teaching method Face-to-face
Prerequisites
Department Pedagoxía e Didáctica
Coordinador
E-mail
Lecturers
E-mail
Web
General description

Study programme competencies
Code Study programme competences

Learning aims
Learning outcomes Study programme competences

Contents
Topic Sub-topic
Bloque temático 1. Didáctica da resposta educativa á diversidade na esfera da linguaxe
1. Análise dos aspectos didácticos e organizativos da E.E. nos centros do noso entorno: unha reflexión desde o practicum.
2. Do déficit ás necesidades educativas especiais.
3 Dificultades de linguaxes no Síndrome de Down. Aspectos educativos
4. Dificultades de linguaxe na Parálise cerebral. Aspectos educativos
5. Dificultades de linguaxe nos trastornos auditivos. Aspectos educativos
Bloque temático 2. Organización da resposta educativa á diversidade 6. Evolución da resposta organizativa á diversidade Segregación/ A integración/inclusión
7. Apoio á linguaxe desde a perspectiva curricular.
8. A organización dos apoios á diversidade no centro escolar.
9. A familia como colaboradora na estimulación da linguaxe.
Metodoloxía Didáctica

Planning
Methodologies / tests Competencies Ordinary class hours Student’s personal work hours Total hours
Short answer questions 2 0 2
Workbook 2 56.5 58.5
 
Personalized attention 2 0 2
 
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies
Methodologies Description
Short answer questions Nunha proba escrita terá que contestar a diferentes cuestións tendo como referencia a opinión persoal e as achegas dos diferentes documentos lidos.
Workbook O alumnado para a preparación da materia terá que realizar diferentes lecturas das recollidas na bibliografía. É importante que as persoas matriculadas se poñan en contacto coa profesora para seren orientadas

Personalized attention
Methodologies
Workbook
Description
O alumando deberá poñerse en contacto coa profesora para planificar a materia. Cando menos materá unha xuntanza coa profesora en horario de titorías

Assessment
Methodologies Competencies Description Qualification
Short answer questions Proba que o alumnado terá que responder coa súa opinión persoal e as achegas de autores. 100
 
Assessment comments

Sources of information
Basic (). .
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Complementary

Recursos

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Recursos web:

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Espacio logopédico: http://www.espaciologopedico.com/

Estimulación da linguaxe: http://childcareatware.org/sp/dailyparent/vol10/

Portal para xordos: http://www.parasordos.com/index.htm

Tartamudez: http://www.ucv.ve/tartamudez.htm

Páxinas con imáxes para elaborar e encontrar material:

http://uk.dk.com/static/cs/uk/11/clipart/index.htm

http://iespana2.gograph.com/IntegrationSimpleSearch.cfm?cfid=17779

http://prescolaire.grandonde.com/clipart/activites/index.htm

http://www.disabilityworld.org/09-10_01/spanish/indice.shtml

http://especial.fcep.urv.es/

http://www.webespecial.com/webespecial.htm

http://www.pntic.mec.es/

http://w3.cnice.mec.es/recursos2/atencion_diversidad/01_03_01.htm

http://cidat.once.es/

http://needirectorio.cprcieza.net/

http://www.xtec.es/~jlagares/indexcastella.htm

http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2008_05_01_archive.html

http://villaves56.blogspot.com/2008/07/vocaroo-para-trabajar-la-expresin-oral.html

http://cprcaspe.educa.aragon.es/RECURSOS/compensat.htm

http://www.polibea.com/libros/index.htm

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http://www.revistaeducacion.mec.es/enlaces3.htm

http://www.ulpgc.es/index.php?asignatura=1354130013572&ver=pd_bibliografia&id_

Páxinas con sons grabados para elaborar material:

http://www.findsouns.com/types.html

http://iris.cinice.mecd.es/bancoimagenes/sonidos/directorio.php

Outros materiais de apoio:

REVISTAS

Revista Educación Especial. Málaga: Aljibe.

Revista Catalana d'Educació Especial i Atenció a la Diversitat. Vic:Departament

Revista Galega da Educación

Revista Galega do Ensino

Cuadernos de Pedagogía

Revista de Innovación Educativa

Revista Quinesia

Disability & Society

Educational Psychology

Emotional and Behavioural Difficulties

European Journal of Special Needs Education

High Ability Studies

International Journal of Disability, Development and Education

International Journal of Inclusive Education

Journal of Intellectual & Developmental Disability

Special Educational Needs Abstracts


Recommendations
Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Subjects that continue the syllabus

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Aconséllase ao alumnado que vaia cursar a materia que se poña en contacto coa profesora para a organización da materia.



(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.