| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A3 |
Ser capaz de elaborar un informe científico que implique definir un problema de investigación, las hipótesis y variables asociadas, así como definir el diseño, la muestra y su modo de selección, las herramientas de recogida de datos y su consecuente análisis y discusión. |
| A5 |
Ser capaz de realizar una evaluación psicológica en el contexto de una investigación científica. |
| A7 |
Saber realizar un seguimiento sobre un caso eligiendo objetivos pertinentes y realistas. |
| A14 |
Ser capaz de analizar la documentación bibliográfica necesaria para un trabajo de investigación. |
| A15 |
Ser capaz de analizar críticamente las publicaciones científicas. |
| A16 |
Adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para la exposición y defensa de un trabajo de investigación. |
| A17 |
Ser capaz de comunicar los resultados de una investigación. |
| B1 |
Capacidad de análisis y síntesis. |
| B2 |
Capacidad de organización y planificación. |
| B3 |
Trabajo en equipo. |
| B6 |
Razonamiento crítico. |
| B8 |
Aprendizaje autónomo. |
| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C8 |
Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Analizar a documentación bibliográfica necesaria para un traballo de investigación |
AI14
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BI1
BI2
BI6
BI8
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CM1
CM8
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| Analizar críticamente as publicacións científicas |
AI15
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BI1
BI2
BI6
BI8
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CM1
CM8
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| Adquirir os coñecementos e destrezas necesarias para definir problemas, deseñar investigacións, analizar os datos e redactar informes científicos no campo da psicoloxía e a educación |
AI3
AI5
AI7
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BI1
BI2
BI6
BI8
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CM1
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| Adquirir os coñecementos e destrezas necesarias para a exposición e defensa dun traballo de investigación |
AI16
AI17
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BI2
BI3
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CM1
CM8
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
| Documentación bibliográfica |
Bases de datos
Revisión bibliográfica
Clasificación de revistas científicas |
| Redacción de trabajos de investigación |
Análisis crítico de publicaciones
Estructura y redacción de un artículo científico y de una tesis doctoral |
| Exposición de un trabajo de investigación |
Cómo realizar la exposición
En qué apartados se debe incidir |
| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competéncias |
Horas presenciales |
Horas no presenciales / trabajo autónomo |
Horas totales |
| Análisis de fuentes documentales |
A14 A15 B1 B2 B6 |
4 |
10 |
14 |
| Discusión dirigida |
A3 A17 B3 B8 C1 C8 |
4 |
10 |
14 |
| Estudio de casos |
A5 A7 A15 A16 B6 C8 |
4 |
10 |
14 |
| Trabajos tutelados |
A3 A5 A7 A16 A17 |
5 |
18 |
23 |
| |
| Atención personalizada |
|
10 |
0 |
10 |
| |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
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Metodologías |
Descripción |
| Análisis de fuentes documentales |
Análise de fontes bibliográficas |
| Discusión dirigida |
Actividades de debate sobre a organización e presentación dun traballo de investigación |
| Estudio de casos |
Análise de traballos de investigación |
| Trabajos tutelados |
Desenvolvemento de traballos relacionados coa temática da asignatura |
| Atención personalizada |
|
Metodologías
|
| Análisis de fuentes documentales |
| Discusión dirigida |
| Estudio de casos |
| Trabajos tutelados |
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| Descripción |
| Haberá unha titorización personalizada fora do horario de clase que poderá facerse de modo presencial ou mediante correo electrónico e que terá como finalidade resolver calqueira dúbida sobre a asignatura. |
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| Evaluación |
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Metodologías
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Competéncias |
Descripción
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Calificación
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| Estudio de casos |
A5 A7 A15 A16 B6 C8 |
Resumo dos análises de traballos de investigación |
30 |
| Trabajos tutelados |
A3 A5 A7 A16 A17 |
Elaboración e exposición dun traballo de investigación |
70 |
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Observaciones evaluación |
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| Fuentes de información |
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Básica
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Sternberg, R.J. (1996). Cómo investigar en psicología. Una guía para la elaboración de textos científicos dirigidos a estudiantes, investigadores y profesionales. Barcelona: Paidós
León, O.G. (2005). Cómo redactar textos científicos en psicología y educación. Madrid: Netbiblo
Blaxter, L., Hughes, C. e Tight, M. (2005). Cómo se hace una investigación. Barcelona: Gedisa
Colás, P., Buendía, L. e Hernández-Pina, F. (2009). Competencias científicas para la realización de una tesis doctoral. Barcelona: Davinci.
McMillan, J.H. e Schumacher, S. (2005). Investigación educativa. Madrid: Pearson
Buela-Casal, G. (2005). Manual práctico para hacer un doctorado. Madrid: EOS
Medina, A. e Castillo, S. (2003). Metodología para la realización de proyectos de investigación y tesis doctorales. Madrid: Universitas
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Complementária
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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