| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A3 | Ser capaz de elaborar un informe científico que implique definir un problema de investigación, las hipótesis y variables asociadas, así como definir el diseño, la muestra y su modo de selección, las herramientas de recogida de datos y su consecuente análisis y discusión. |
| A5 | Ser capaz de realizar una evaluación psicológica en el contexto de una investigación científica. |
| A7 | Saber realizar un seguimiento sobre un caso eligiendo objetivos pertinentes y realistas. |
| A14 | Ser capaz de analizar la documentación bibliográfica necesaria para un trabajo de investigación. |
| A15 | Ser capaz de analizar críticamente las publicaciones científicas. |
| A16 | Adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para la exposición y defensa de un trabajo de investigación. |
| A17 | Ser capaz de comunicar los resultados de una investigación. |
| B1 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B2 | Capacidad de organización y planificación. |
| B3 | Trabajo en equipo. |
| B6 | Razonamiento crítico. |
| B8 | Aprendizaje autónomo. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Analizar a documentación bibliográfica necesaria para un traballo de investigación | AI14 |
BI1 BI2 BI6 BI8 |
CM1 CM8 |
| Analizar críticamente as publicacións científicas | AI15 |
BI1 BI2 BI6 BI8 |
CM1 CM8 |
| Adquirir os coñecementos e destrezas necesarias para definir problemas, deseñar investigacións, analizar os datos e redactar informes científicos no campo da psicoloxía e a educación | AI3 AI5 AI7 |
BI1 BI2 BI6 BI8 |
CM1 |
| Adquirir os coñecementos e destrezas necesarias para a exposición e defensa dun traballo de investigación | AI16 AI17 |
BI2 BI3 |
CM1 CM8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Documentación científica. A calidade da investigación e a calidade dos investigadores/as. |
Bases de datos. Revisión bibliográfica. Clasificación de revistas científicas. Indicadores de calidade das revistas científicas. Indicadores de calidade dos investigadores/as. |
| O proceso de investigación. O informe de investigación. |
Fases do proceso de investigación. Principais apartados dun informe de investigación. Estructura e redacción dun informe de investigación. Principais técnicas de análise de datos: exemplos prácticos. |
| Exposición dun traballo de investigación. Difusión e divulgación da investigación. |
Cómo realizar a exposición. En qué apartados se debe incidir. A relevancia da difusión e divulgación dos resultados da investigación. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A3 A14 A15 A16 A17 B1 B2 B6 C1 C8 | 10 | 10 | 20 |
| Estudio de casos | A5 A7 A15 A16 B3 B6 B8 C8 | 3 | 12 | 15 |
| Trabajos tutelados | A3 A5 A7 A16 A17 | 3 | 18 | 21 |
| Investigación (Proyecto de investigación) | A3 A14 A15 A16 A17 | 3 | 14 | 17 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral dos principais contidos da materia. |
| Estudio de casos | Estudo e valoración de diversos manuscritos para a súa publicación en revistas cientificas. |
| Trabajos tutelados | Pautas para a elaboración dun proxecto ou traballo de investigación. |
| Investigación (Proyecto de investigación) | Pautas para a presentación dun proxecto ou traballo de investigación. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Estudio de casos | A5 A7 A15 A16 B3 B6 B8 C8 | Resumo de revisións de manuscritos. | 30 |
| Trabajos tutelados | A3 A5 A7 A16 A17 | Fundamentación teórica e plantexamento metodolóxico do proxecto ou traballo de investigación. | 35 |
| Investigación (Proyecto de investigación) | A3 A14 A15 A16 A17 | Coherencia e claridade expositiva do proxecto ou traballo de investigación. | 35 |
| Observaciones evaluación | |||
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Estes criterios de avaliación son tamén para o alumnado a tempo parcial ou con dispensa de asistencia. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Sternberg, R.J. (1996). Cómo investigar en psicología. Una guía para la elaboración de textos científicos dirigidos a estudiantes, investigadores y profesionales. Barcelona: Paidós
León, O.G. (2005). Cómo redactar textos científicos en psicología y educación. Madrid: Netbiblo
Blaxter, L., Hughes, C. e Tight, M. (2005). Cómo se hace una investigación. Barcelona: Gedisa
Colás, P., Buendía, L. e Hernández-Pina, F. (2009). Competencias científicas para la realización de una tesis doctoral. Barcelona: Davinci.
McMillan, J.H. e Schumacher, S. (2005). Investigación educativa. Madrid: Pearson
Jorrín, I., Fontana, M. e Rubia, B. (Coord.) (2021). Investigar en educación. Manual y guía práctica. Madrid: Síntesis
Buela-Casal, G. (2005). Manual práctico para hacer un doctorado. Madrid: EOS
Medina, A. e Castillo, S. (2003). Metodología para la realización de proyectos de investigación y tesis doctorales. Madrid: Universitas |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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