Requisitos necesarios para superar la materia:

1) El alumno deberá aprobar el examen de prueba objetiva (Deberá obtener una calificación mínima del 35% sobre el 70% total).

2) El alumno deberá obtener un 50% (correspondiente a una calificación de 5 puntos) sobre el 100% global.

Si un alumno no asiste a las clases (tanto de docencia expositiva como
interativa y/o prácticas de laboratorio) y tiene concedida la
correspondiente dispensa de asistenca a clase, en tal caso, la prueba
objetiva tendrá un peso del 80% sobre la calificación final

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Ser capaz de realizar unha avaliación psicolóxica no contexto dunha investigación científica.	AI5
Coñecer as bases para establecer hipóteses respecto dun caso concreto e, a partir das mesmas, saber deducir enunciados contrastables.	AI8
Adquirir un conocimiento teórico básico sobre el estado del arte en las diferentes áreas implicadas en la psicología aplicada.	AI12
Capacidad de análisis y síntesis.		BI1
Razonamiento crítico.		BI6
Aprendizaje autónomo.		BI8
Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.			CM3
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.			CM6
Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.			CM8

Tema	Subtema
Tema 1: Introducción	Procesamiento de la información, cognición y fisiología La actividad electrodérmica La tasa cardiaca
Tema 2: Sistemas Reflejos (La Reacción de Orientación)	Teorías Investigación Aplicaciones
Tema 3: Condicionamiento	Condicionamiento clásico Condicionamiento instrumental Técnicas y preparaciones experimentales
Tema 4: Aprendizaje de la no-contingencia (Indefensión Aprendida)	Aspectos teóricos Hallazgos empíricos Aplicaciones al ámbito educativo y de la salud
Tema 5: Aprendizajes complejos: Aprendizaje observacional	Aspectos teóricos: Teoría Social Cognitiva Procedimientos de intervención basados en el Aprendizaje Observacional

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Prueba objetiva	A5 A8 A12 B6	1	0	1
Lecturas	B1 B8	1	14	15
Sesión magistral	C6	14	26	40
Prácticas de laboratorio	C3 C8	9	5	14

Atención personalizada		5	0	5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Prueba objetiva	Preguntas de tipo test, con cuatro posibles opciones de respuesta. Siempre habrá una sola opción correcta
Lecturas	Lectura y comentario crítico de un tema asignado por el profesor
Sesión magistral	Exposición y desarrollo de los contenidos teóricos y hallazgos empíricos fundamentales de la materia, con apoyo de medios audiovisuales. Al final del tema se fomentará el diálogo con los estudiantes sobre los contenidos tratados
Prácticas de laboratorio	Reprodución y/o demostración en el laboratorio de diversos fenómenos relacionados con los contenidos de la materia

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Sesión magistral	C6	Se considerará la asistencia, actitud y participación en las sesiones magistrales (clases teóricas)	5
Prueba objetiva	A5 A8 A12 B6	Prueba que consta de unas 20-30 preguntas de tipo test, con cuatro posibles opciones. Sólo una de las opciones será correcta.	70
Prácticas de laboratorio	C3 C8	Se considerará a efectos de evaluación la asistencia, actitud y participación en las clases prácticas	5
Lecturas	B1 B8	Los alumnos entregarán un "resumen crítico" del tema 4 (Aprendizaje de la no-contingencia: Indefensión aprendida). Se tendrá en cuenta el contenido y presentación del mismo.	20

Observaciones evaluación
Requisitos necesarios para superar la materia: 1) El alumno deberá aprobar el examen de prueba objetiva (Deberá obtener una calificación mínima del 35% sobre el 70% total). 2) El alumno deberá obtener un 50% (correspondiente a una calificación de 5 puntos) sobre el 100% global. Si un alumno no asiste a las clases (tanto de docencia expositiva como interativa y/o prácticas de laboratorio) y tiene concedida la correspondiente dispensa de asistenca a clase, en tal caso, la prueba objetiva tendrá un peso del 80% sobre la calificación final

Básica	Marcos, J. L. (2007). Sistemas Reflejos: Investigación y aplicaciones. A Coruña. Servicio de Publicaciones de la Universidad de A Coruña Marcos, J. L. (1997). Técnicas de condicionamiento humano. Madrid. Editorial Universitas Lovibond, P. F. y Shanks, D. R. (2002). The role of the awareness in pavlovian conditioning: empirical evidence and theoretical implications. Jorunal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes

Complementária	(). . Leahey, T. H. y Harris, R. J. (1998). Aprendizaje y cognición. Madrid. Prentice-Hall Lang, P. J., Simons, R. F. y Balaban (Eds) (1997). Attention and orienting: sensory and motivational processes. Mahwah, NJ: Erlbaum Dawson, M. E., Schell, A. M. y Böhmelt, A. H. (Eds.) (1999). Startle modification: implications for neuroscience, cognitive science, and clinical sciencie. New York. Cambridge University Press

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