| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Recoñecer e respectar a diversidade humana e comprender que as explicacións psicolóxicas poden variar a través de poboacións e contextos. |
| A2 | Saber identificar os factores persoais, psico-sociais e/ou educativos que poden pór en risco a saúde das persoas. |
| A3 | Ser capaz de elaborar un informe científico que implique definir un problema de investigación, as hipóteses e variables asociadas, así como definir o deseño, a mostra e o seu modo de selección, as ferramentas de recollida de datos e a súa consecuente análise e discusión. |
| A7 | Saber realizar un seguimento sobre un caso elixindo obxectivos pertinentes e realistas. |
| A8 | Coñecer as bases para establecer hipóteses respecto dun caso concreto e, a partir das mesmas, saber deducir enunciados contrastables. |
| A12 | Adquirir un coñecemento teórico básico sobre o estado da arte nas diferentes áreas implicadas na psicoloxía aplicada. |
| A13 | Coñecer e ser capaz de utilizar os diferentes modelos, teorías, métodos e técnicas de avaliación e intervención que son específicos dos distintos ámbitos da investigación en Psicoloxía Aplicada e desenvolver unha actitude crítica propia do espírito científico. |
| A18 | Mostrar un compromiso ético e profesional con respecto ás responsabilidades cívicas, sociais e globais. |
| A19 | Coñecer e axustarse ás obrigacións deontolóxicas da Psicoloxía Aplicada. |
| B1 | Capacidade de análise e síntese. |
| B2 | Capacidade de organización e planificación. |
| B3 | Traballo en equipo. |
| B6 | Razoamento crítico. |
| B8 | Aprendizaxe autónoma. |
| B10 | Motivación pola calidade. |
| B11 | Resolución de problemas. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C6 | Valorar críticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| G1, G2, G3, G6, G8, G10 | AI1 AI2 AI3 AI7 AI8 AI12 AI13 AI18 AI19 |
BI1 BI2 BI3 BI6 BI8 BI10 BI11 |
CM1 CM2 CM3 CM4 CM6 CM7 CM8 |
| G1, G2, G3, G6, G8, G10 | AI1 AI2 AI3 AI7 AI8 AI12 AI13 AI18 AI19 |
BI1 BI2 BI3 BI6 BI8 BI10 BI11 |
CM1 CM2 CM3 CM4 CM6 CM7 CM8 |
| G1, G2, G3, G6, G8, G10 | AI1 AI2 AI3 AI7 AI12 AI18 |
BI1 BI2 BI3 BI6 BI8 BI11 |
CM3 CM6 CM7 |
| E1,E2,E3,E7,E8,E12,E13,E18,E19 | AI1 AI2 AI3 AI7 AI12 AI18 |
BI1 BI2 BI3 BI6 BI8 BI11 |
CM1 CM2 CM3 CM6 CM8 |
| E1,E2,E3,E7,E8,E12,E13,E18,E19 | AI1 AI2 AI3 AI12 AI18 |
BI1 BI2 BI3 BI6 BI8 |
CM1 CM2 CM3 CM6 CM7 CM8 |
| E1,E2,E3,E7,E8,E12,E13,E18,E19 | AI1 AI12 AI13 AI18 |
BI1 BI2 BI3 BI6 BI11 |
CM1 CM2 CM3 CM6 CM7 CM8 |
| N1, N3, N4, N6, N7, N8 | AI1 AI12 AI18 |
BI1 BI2 BI3 BI6 BI8 BI10 |
CM1 CM3 CM6 CM8 |
| N1, N3, N4, N6, N7, N8 | AI1 AI8 AI12 AI13 |
BI1 BI2 BI3 BI6 BI8 |
|
| N1, N3, N4, N6, N7, N8 | AI1 AI12 AI13 |
BI1 BI2 BI3 BI6 BI8 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| ESTRUCTURA Y FUNCION CEREBRAL | - ORGANIZACIÓN GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO - PROTECCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO - ANATOMÍA GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO |
| NEURONAS Y NEUROTRANSMISIÓN | - CÉLULAS DEL SISTEMA NERVIOSO. - LAS NEURONAS Y LA NEUROGLIA - BASES ELECTROQUIMICAS DEL POTENCIAL NEURONAL - EL POTENCIAL DE ACCIÓN - LA SINAPSIS |
| DESAROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO | - FASES DEL DESARROLLO NEURAL - DESARROLLO CEREBRAL POSTNATAL EN BEBES HUMANOS - EFECTOS DE LA EXPERIENCIA EN EL DESARROLLO DE LOS CIRCUITOS NEURALES - TRASTORNOS DEL DESARROLLO NEURAL |
| ALTERACIONES DEL SN DEBIDAS AL ESTRÉS DURANTE LA INFANCIA TEMPRANA | - PLASTICIDAD CEREBRAL - ESTRUCTURAS CEREBRALES AFECTADAS POR EL ESTRÉS TEMPRANO - ALTERACIONES COGNITIVAS Y PROBLEMAS ESCOLARES |
| LA ENCEFALITIS LETÁRGICA | - BASE BIOLÓGICA - EL SÍNDROME DE TOURETTE - EL PARKINSON |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Presentación oral | A1 A2 A3 A7 A8 A12 A13 A18 A19 B1 B2 B3 B6 B8 C4 | 1 | 10 | 11 |
| Análise de fontes documentais | A3 A18 B10 C2 C1 | 1 | 4 | 5 |
| Lecturas | A13 B11 C3 C6 C7 | 1 | 24 | 25 |
| Sesión maxistral | A7 A8 C8 | 6 | 12 | 18 |
| Proba obxectiva | A12 | 2 | 10 | 12 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Presentación oral | Elaboración y exposicion de un trabajo, individual o en grupo, relacionado con el programa |
| Análise de fontes documentais | Analisis de los ultimos avances cientificos mediante la busqueda bibliografica |
| Lecturas | Bibliografia relacionada con los temas de la asignatura |
| Sesión maxistral | Clases magistrales acompañadas de medios y recursos didácticos |
| Proba obxectiva | 50 preguntas cortas, con respuestas verdadero-falso |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | A12 | preguntas tipo test | 40 |
| Análise de fontes documentais | A3 A18 B10 C2 C1 | Busqueda y análisis de trabajo de investigación | 20 |
| Lecturas | A13 B11 C3 C6 C7 | Bibliografía recomendada | 20 |
| Presentación oral | A1 A2 A3 A7 A8 A12 A13 A18 A19 B1 B2 B3 B6 B8 C4 | Trabajo personal sobre un tema | 20 |
| Observacións avaliación | |||
|
La calificación será el – – – – |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
J P J Pinel (2007). Biopsicologia. PEARSON EDUCACION SA
Kolb Whishaw (2006). Neuropsicologia humana. panamericana
P J Corr (2008). Psicologia Biologica. McGraw-Hill Interamericana |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |