Identifying Data					2019/20
Subject (*)	Proposals for Assessment and Diagnosis of Learning Disabilities of Reading and Writing. Case of Dysl			Code	652498025
Study programme	Mestrado Interuniversitario en Estudos Avanzados sobre a Linguaxe, a Comunicación e as súas Patoloxías (plan 2015)
Descriptors	Cycle	Period	Year	Type	Credits
	Official Master's Degree	1st four-month period	First	Optional	3
Language
Teaching method	Face-to-face
Prerequisites
Department	Psicoloxía
Coordinador	Vieiro Iglesias, Maria del Pilar		E-mail	pilar.vieiro@udc.es
Lecturers	Vieiro Iglesias, Maria del Pilar		E-mail	pilar.vieiro@udc.es
Web
General description	USAL: Mercedes I. Rueda Sánchez mirueda@usal.es

Study programme competencies Code Study programme competences A1 Os estudiantes saberán aplicar os modelos, técnicas e instrumentos de avaliación empregados na avaliación da linguaxe oral.. A2 Os estudiantes poderán levar a cabo a avaliación de trastornos específicos da linguaxe oral, tales como as disartrias, alteracións da linguaxe no envellecemento e trastornos dexenerativos, as alteracións da linguaxe en enfermedades mentais, trastornos do espectro autista, etc. A3 Os alumnos/as saberán realizar a avaliación das dificultades de lectura e de trastornos específicos da linguaxe escrita. A4 Os estudiantes coñecerán as características diferenciales da intervención na linguaxe e na comunicación nos ámbitos familiar, escolar, clínico e asistencial. A5 Os alumnos/as saberán realizar unha intervención nos trastornos específicos da linguaxe oral, tales como as disartrias, alteracións da linguaxe no envellecemento e trastornos dexenerativos, as alteracións da linguaxe en enfermedades mentais, trastornos do espectro autista, etc. A6 Saberán realizar unha intervención nas dificultades de lectura e dos trastornos específicos da linguaxe escrita. A7 Os estudiantes adquirirán un coñecemento práctico da avaluación na área da linguaxe e da comunicación. A8 Os estudiantes adquirirán un coñecemento práctico en intervención na área da linguaxe e comunicación. B1 Os alumnos/as saberán acceder, seleccionar e xestionar as fontes de información relevantes para a práctica profesional. B2 Serán capaces de comportarse con ética e responsabilidade social como ciudadáns e como profesionais. B3 Os estudiantes poderán comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo. C1 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación C2 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio C3 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

Learning aims

Learning outcomes	Study programme competences
	AJ1 AJ2 AJ3 AJ4 AJ5 AJ6 AJ7 AJ8	BJ1 BJ2 BJ3	CJ1 CJ2 CJ3

Contents

Topic	Sub-topic
-Concepto de dificultad de aprendizaje de la lectura -Características de los escolares con dificultades de aprendizaje de la lectura. -Detección temprana de las dificultades de aprendizaje lector -Criterios de evaluación y diagnóstico -Propuesta de evaluación	Diagnostico diferencial

Planning

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Guest lecture / keynote speech	A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 B1	40	0	40
Workbook	A3 B1 B3 B2 C1 C2 C3	20	0	20
Case study	A3	15	0	15
Personalized attention		0		0
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies	Description
Guest lecture / keynote speech	EXPOSICIÓN CONTENIDOS
Workbook	LECTURAS DE FUENTES DOCUMENTALES
Case study	APLICACIÓN PRACTICA

Personalized attention

Methodologies Case study Guest lecture / keynote speech Workbook

Description

Assessment

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Case study	A3		95
Workbook	A3 B1 B3 B2 C1 C2 C3		5
Assessment comments

Sources of information

Basic
Complementary

Recommendations

Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Subjects that continue the syllabus

Other comments

(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.