Identifying Data 2020/21
Subject (*) Tackling Reading and Writing Problems in the Education Context Code 652498052
Study programme
Mestrado Interuniversitario en Estudos Avanzados sobre a Linguaxe, a Comunicación e as súas Patoloxías (plan 2015)
Descriptors Cycle Period Year Type Credits
Official Master's Degree 2nd four-month period
First Obligatory 2
Language
Teaching method Non-attendance
Prerequisites
Department Psicoloxía
Coordinador
E-mail
Lecturers
E-mail
Web
General description
Contingency plan LA DOCENCIA SERÁ VIRTUAL POR TEAMS Y DE MODO SINCRÓNICO

1. Modificacións nos contidos:
Non se realizan.

2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se manteñen
Manteñense todas

*Metodoloxías docentes que se modifican
Non se modifica ningunha metodoloxía. As metodoloxías se desenvolverán de xeito virtual. Con apoio de studium

3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado
A través de Teams e correo electrónico en horario de titorías.

4. Modificacións na avaliación
Non hai ningunha modificación.

*Observacións de avaliación:

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía
No hai ningunha modificación.

Study programme competencies
Code Study programme competences
A3 Os alumnos/as saberán realizar a avaliación das dificultades de lectura e de trastornos específicos da linguaxe escrita.
A4 Os estudiantes coñecerán as características diferenciales da intervención na linguaxe e na comunicación nos ámbitos familiar, escolar, clínico e asistencial.
A5 Os alumnos/as saberán realizar unha intervención nos trastornos específicos da linguaxe oral, tales como as disartrias, alteracións da linguaxe no envellecemento e trastornos dexenerativos, as alteracións da linguaxe en enfermedades mentais, trastornos do espectro autista, etc.
A6 Saberán realizar unha intervención nas dificultades de lectura e dos trastornos específicos da linguaxe escrita.
B1 Os alumnos/as saberán acceder, seleccionar e xestionar as fontes de información relevantes para a práctica profesional.
B2 Serán capaces de comportarse con ética e responsabilidade social como ciudadáns e como profesionais.
C2 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
C3 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
C4 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

Learning aims
Learning outcomes Study programme competences
CLASE MAGISTRAL AJ4
AJ5
AJ6
BJ1
BJ2
PRÁCTICAS DE AULA AJ5
AJ6
BJ1
BJ2
CJ3
CJ4
LECTURAS Y TRABAJO AJ3
AJ4
AJ5
AJ6
BJ1
BJ2
CJ2
CJ3
CJ4

Contents
Topic Sub-topic
1.-Del lenguaje oral al lenguaje escrito. El aula como espacio de intervención
2.- Intervención en Educación Infantil y Primaria. Del lenguaje oral al lenguaje escrito
3.- Intervención en Educación Primaria y secundaria. La comprensión lectora
4. Nuevos retos: TICs y lectura
Características
Pauta y guía

Planning
Methodologies / tests Competencies Ordinary class hours Student’s personal work hours Total hours
Case study A3 A4 A5 A6 5 50 55
Oral presentation B2 B1 C2 C3 C4 10 10 20
Guest lecture / keynote speech A3 A4 A5 A6 10 10 20
 
Personalized attention 0 0
 
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies
Methodologies Description
Case study visionado y estudio de caso
Oral presentation exposiciones
Guest lecture / keynote speech Fundamentos teórico-prácticos

Personalized attention
Methodologies
Case study
Oral presentation
Description
Seguimento indiviadualizado e grupal con titoría

Assessment
Methodologies Competencies Description Qualification
Case study A3 A4 A5 A6 - Comentarios sobre las lecturas y las conferencias: 40% (individual) 40
Oral presentation B2 B1 C2 C3 C4 - Trabajo escrito y exposición oral: 60% (grupal) 60
 
Assessment comments

Sources of information
Basic
- Cuetos, F. (2009) Psicología de escritura. Madrid: Wolters Kluwer España - Mayor, M. A. y Zubiauz, B. (2011) LOLE: Del lenguaje oral al lenguaje escrito. Madrid: TEA El resto de información (artículos, documentos, etc.) estarán disponibles en la plataforma Moodle del Master.
Complementary


Recommendations
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Subjects that continue the syllabus

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Los videos de los casos sólo estarán disponibles en las sesiones presenciales


(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.