Para superar la materia el alumnado deberá asistir a un 80% de las sesiones presenciales.

Aquellos alumnos/as con
dispensa académica de exención de asistencia solicitada formalmente
en tiempo y forma serán evaluados a través de un trabajo y de una prueba
individual. La nota final será la suma de las cualificacións obtenidas:

Trabajo: 4 puntos.

Prueba individual: 6 puntos.

Aquel alumnado que no asista al mínimo del 80% de las sesiones presenciales o no supere la materia en la convocatoria ordinaria, en la convocatoria extraordinaria de julio será evaluado por el mismo método propuesto para aquellas personas con dispensa académica.

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Se recomienda enviar los trabajos telemáticamente y, de no ser posible, no utilizar plásticos, elegir la impresión a doble cara, emplear papel reciclado y evitar imprimir borradores. Se debe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural. Se debe tener en cuenta a importancia de los principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer los avances en la investigación de los programas CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera).	AM4	BM2 BM4 BM7	CM8
Identificar ejemplos prácticos de programas AICLE en las diferentes especialidades impartidas del Máster	AM2 AM4 AM11 AM14	BM2 BM7 BM8	CM2 CM8
Familiarizarse con la terminología específica de cada una de las especialidades para el desarrollo de las sesiones AICLE.	AM4 AM10	BM2 BM3 BM4 BM12	CM2
Elaborar materiales y recursos AICLE	AM4	BM2 BM3 BM4	CM4 CM5

Tema	Subtema
Introducción	Definición y contexto teórico Marco referencial y legislativo.
Aproximaciones metodológicas en AICLE	Principios de aprendizaje. Investigación en educación bilingüe/plurilingüe.
Materiales y Recursos AICLE	Recursos digitales, libros de texto...
Planificación docente en AICLE en las diferentes áreas.	Diseño curricular AICLE.
Análisis y valoración de prácticas efectivas en AICLE	Revisión de programas bilingües/plurilingües.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Análisis de fuentes documentales	A2 A10 A11 A14 B7	0	37	37
Aprendizaje colaborativo	A4 B2 B3 B8 B12 C4 C5 C8	0	38	38
Presentación oral	A4 B4	4	5	9
Sesión magistral	A4 A10 B7 B12 C2	27.5	0	27.5

Atención personalizada		1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Análisis de fuentes documentales	Técnica metodolóxica que supón a utilización de documentos audiovisuais e/ou bibliográficos (fragmentos de reportaxes documentais ou películas, noticias de actualidade, paneis gráficos, fotografías, biografías, artigos, textos lexislativos, etc.) relevantes para a temática da materia con actividades especificamente deseñadas para a análise destes. Pódese empregar como introdución xeral a un tema, como instrumento de aplicación do estudo de casos, para a explicación de procesos que non se poden observar directamente, para a presentación de situacións complexas ou como síntese de contidos de carácter teórico ou práctico.
Aprendizaje colaborativo	Conxunto de procedementos de ensino-aprendizaxe guiados de forma presencial e/ou apoiados con tecnoloxías da información e as comunicacións, que se basean na organización da clase en pequenos grupos nos que o alumnado traballa conxuntamente na resolución de tarefas asignadas polo profesorado para optimizar, a súa propia aprendizaxe e o dos outros membros do grupo.
Presentación oral	Intervención inherente aos procesos de ensino-aprendizaxe baseada na exposición verbal a través da que o alumnado e profesorado interactuar dun modo ordenado, formulando cuestións, facendo aclaracións e expoñendo temas, traballos, conceptos, feitos ou principios de forma dinámica.
Sesión magistral	Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. A clase maxistral é coñecida tamén como "conferencia", "método expositivo" ou "lección maxistral". Esta última modalidade adóitase reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Análisis de fuentes documentales	A2 A10 A11 A14 B7	REFLEXIONES SOBRE TRES ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN AICLE	30
Aprendizaje colaborativo	A4 B2 B3 B8 B12 C4 C5 C8	DISEÑO DE UN PROYECTO AICLE	40
Presentación oral	A4 B4	PRESENTACIÓN DE LAS CONCLUSIONES DE UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN RELATIVO A LOS CONTENIDOS DE LA MATERIA (50%) Y DEFENSA DO PROYECTO AICLE (50%)	30

Observaciones evaluación
Para superar la materia el alumnado deberá asistir a un 80% de las sesiones presenciales. Aquellos alumnos/as con dispensa académica de exención de asistencia solicitada formalmente en tiempo y forma serán evaluados a través de un trabajo y de una prueba individual. La nota final será la suma de las cualificacións obtenidas: Trabajo: 4 puntos. Prueba individual: 6 puntos. Aquel alumnado que no asista al mínimo del 80% de las sesiones presenciales o no supere la materia en la convocatoria ordinaria, en la convocatoria extraordinaria de julio será evaluado por el mismo método propuesto para aquellas personas con dispensa académica. .......... Se recomienda enviar los trabajos telemáticamente y, de no ser posible, no utilizar plásticos, elegir la impresión a doble cara, emplear papel reciclado y evitar imprimir borradores. Se debe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural. Se debe tener en cuenta a importancia de los principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.