Criterios para superar la materia:

1. Los portafolios se subirán individualmente a la
plataforma moodle (Será valorada la parte individual y la grupal).

2. Asistir y participar regularmente en las actividades de clase (80%).

3. Obtener una puntuación del 50% del peso de cada una de las partes objeto
de evaluación (portafolio del alumno, prueba mixta y prueba oral).

4. Entregar los portafolios en la fecha que se
indique.

SITUACIONES:

A) Alumnado con dedicación completa: Asistencia/participación en las
actividades de clase mínima del 80%. Elaboración y presentación de los portafolios (60%).

B) Tanto los/las estudiantes a tiempo completo como aquellos/as con
reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de
asistencia según establece la "NORMA QUE REGULA O RÉXIME DE
DEDICACIÓN AO ESTUDO DOS ESTUDANTES DE GRAO NA UDC (Arts. 2.3; 3.b e 4.5)
(29/5/212) deberán entregar los portafolios, si bien éstos últimos
podrán presentarlos de manera individual.

La prueba mixta será la misma para todos/as.

La oportunidad de julio estará sometida a los mismos criterios que la
de junio.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Al terminar con éxito esta asignatura, el estudiantado será capaz de: · Proponer proyectos educativos.	AM14	BM2 BM3 BM4 BM14	CM1 CM4 CM9
· Argumentar la importancia de la gestión del centro por proyectos.	AM14	BM3 BM4	CM1 CM8
· Identificar y seleccionar los principios que sustentan la cultura axiolóxica, organizativa y metodológica de un centro educativo.	AM14	BM2	CM9
· Planificar y llevar a cabo propuestas pedagógicas innovadoras basadas en la equidad, en la democracia y en la inclusión		BM14	CM1 CM5 CM7 CM8

Tema	Subtema
· Organización del centro por proyectos. · Herramientas para la evaluación, reflexión y mejora de los documentos institucionales de los centros escolares. · El proyecto educativo como eje de la innovación educativa para la transformación social.	· Análisis diagnóstico del centro docente. · Áreas de mejora. · Objetivos del proyecto. · Planes de actuación y su temporalización. · Recursos y organización del centro para alcanzar los objetivos. · Seguimiento y evaluación del proyecto: indicadores de logro.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A14 B3 B14	7	18	25
Portafolio del alumno	B2 B4 C1 C5 C8 C9	2	16	18
Prueba mixta	A14 B2 B3 B14 C1	2	10	12
Eventos científicos y/o divulgativos	A14 B2 B3	6	0	6
Aprendizaje colaborativo	C7	2	10	12

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. La clase magistral es también conocida como “conferencia”, “método expositivo” o “lección magistral”. Esta última modalidad se suele reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia.
Portafolio del alumno	Es una carpeta o archivador ordenado por secciones, debidamente identificadas o etiquetadas, que contiene los registros o materiales producto de las actividades de aprendizaje realizadas por el alumno en un período de tiempo, con los comentarios y calificaciones asignadas por el profesor, lo que permite visualizar el progreso del alumno. El portafolio o carpeta incluye todo lo que hace el alumno, como: apuntes o notas de clases, trabajos de investigación, guías de trabajo y su desarrollo, comentarios de notas, resúmenes, pruebas escritas, autoevaluaciones, tareas desarrolladas, comentarios de progreso del alumno realizado por el profesor, etc.
Prueba mixta	Prueba que integra preguntas tipo de pruebas de ensayo y preguntas tipo de pruebas objetivas. En cuanto a preguntas de ensayo, recoge preguntas abiertas de desarrollo. Además, en cuanto preguntas objetivas, puede combinar preguntas de respuesta múltiple, de ordenación, de respuesta breve, de discriminación, de completar y/o de asociación.
Eventos científicos y/o divulgativos	Profesionais das equipas directivas de distintos centros da comunidade autónoma participarán nas clases.
Aprendizaje colaborativo	Conjunto de procedimientos de enseñanza-aprendizaje guiados de forma presencial y/o apoyados con tecnologías de la información y las comunicaciones, que se basan en la organización de la clase en pequeños grupos en los que el alumnado trabaja conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por el profesorado para optimizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Portafolio del alumno	B2 B4 C1 C5 C8 C9	Es una carpeta o archivador ordenado por secciones, debidamente identificadas o etiquetadas, que contiene los registros o materiales producto de las actividades de aprendizaje realizadas por el alumno en un período de tiempo, con los comentarios y calificaciones asignadas por el profesor, lo que permite visualizar el progreso del alumno. El portafolio o carpeta incluye todo lo que hace el alumno, como: apuntes o notas de clases, trabajos de investigación, guías de trabajo y su desarrollo, comentarios de notas, resúmenes, pruebas escritas, autoevaluaciones, tareas desarrolladas, comentarios de progreso del alumno realizado por el profesor, etc.	60
Prueba mixta	A14 B2 B3 B14 C1	Prueba que integra preguntas tipo de pruebas de ensayo y preguntas tipo de pruebas objetivas. En cuanto a preguntas de ensayo, recoge preguntas abiertas de desarrollo. Además, en cuanto preguntas objetivas, puede combinar preguntas de respuesta múltiple, de ordenación, de respuesta breve, de discriminación, de completar y/o de asociación.	40

Observaciones evaluación
Criterios para superar la materia: 1. Los portafolios se subirán individualmente a la plataforma moodle (Será valorada la parte individual y la grupal). 2. Asistir y participar regularmente en las actividades de clase (80%). 3. Obtener una puntuación del 50% del peso de cada una de las partes objeto de evaluación (portafolio del alumno, prueba mixta y prueba oral). 4. Entregar los portafolios en la fecha que se indique. SITUACIONES: A) Alumnado con dedicación completa: Asistencia/participación en las actividades de clase mínima del 80%. Elaboración y presentación de los portafolios (60%). B) Tanto los/las estudiantes a tiempo completo como aquellos/as con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de asistencia según establece la "NORMA QUE REGULA O RÉXIME DE DEDICACIÓN AO ESTUDO DOS ESTUDANTES DE GRAO NA UDC (Arts. 2.3; 3.b e 4.5) (29/5/212) deberán entregar los portafolios, si bien éstos últimos podrán presentarlos de manera individual. La prueba mixta será la misma para todos/as. La oportunidad de julio estará sometida a los mismos criterios que la de junio.

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