| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A15 | (CE-E1) Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización. |
| A16 | ((CE-E2) Conocer los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas |
| A17 | (CE-E3) Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas. |
| A18 | ((CE-E4) Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer los contenidos de Tecnología objeto de enseñanza y aprendizaje en la ESO. | AP15 AP16 AP17 AP18 |
CM1 CM3 CM8 |
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| Conocer los contenidos y situaciones del entorno adecuados para la aplicación de los contenidos curriculares de Tecnología. | AP15 AP16 AP17 AP18 |
CM1 CM3 CM8 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Bloque 1. Tecnología en Educación Secundaria Obligatoria | 1.1. Introducción a la asignatura en el Máster: contextualización, objetivos, contenidos, metodología, planificación, evaluación y fuentes de información 1.2. La materia de Tecnología en Educación Secundaria Obligatoria 1.2.1. Contextualización 1.2.2. Programación 1.2.3. Currículo 1.3. Revisión histórica 1.4. La tecnología en nuestra vida: contextos y situaciones 1.5. El impacto tecnológico en la sociedad |
| Bloque 2. Contenidos | 2.1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos 2.2. Tecnología y sociedad 2.3. Mecanismos y estructuras 2.4. Electricidad y electrónica 2.5. Control y robótica 2.6. Neumática e hidráulica 2.7. Técnicas de expresión y comunicación 2.8. Materiales de uso técnico 2.9. Hardware y sistemas operativos 2.10. Tecnologías de la comunicación. Internet |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Presentación oral | A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 | 11 | 0 | 11 |
| Trabajos tutelados | A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 | 0 | 25 | 25 |
| Prácticas a través de TIC | A15 A16 A17 A18 C3 | 6 | 1.5 | 7.5 |
| Lecturas | A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 | 0 | 19 | 19 |
| Prueba mixta | A15 A16 A17 A18 C1 | 1 | 0 | 1 |
| Sesión magistral | A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 | 17 | 42.5 | 59.5 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Presentación oral | Defensa oral de los trabajos tutelados propuestos por el profesor. |
| Trabajos tutelados | Trabajos realizados por el alumno para profundizar y afianzar conocimientos sobre diferentes aspectos de las tecnologías. Los trabajos tutelados no serán presenciales, facilitando así su realización para aquellos alumnos que no puedan asistir a las sesiones presenciales o lo hagan de forma parcial mediante la modalidad de matriculación a tiempo parcial. La entrega y defensa de los trabajos será flexible según las necesidades de este alumnado. |
| Prácticas a través de TIC | El alumno estudiará la aplicación práctica de algunos de los contenidos teóricos vistos en las clases magistrales. En estas prácticas el alumno utilizará diferentes herramientas propuestas por el profesor. Las prácticas no serán necesariamente presenciales, facilitando así su realización para aquellos alumnos que no puedan asistir a las sesiones presenciales o lo hagan de forma parcial mediante la modalidad de matriculación a tiempo parcial. La entrega de las prácticas será flexible según las necesidades de este alumnado. |
| Lecturas | Lectura de material bibliográfico y búsqueda de fuentes de información para la realización de los trabajos tutelados propuestos por el profesor. |
| Prueba mixta | Prueba escrita de resolución de cuestiones y ejercicios prácticos sobre los contenidos de la asignatura. |
| Sesión magistral | Exposición de los contenidos teóricos de la asignatura de acuerdo con los resultados de aprendizaje. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Presentación oral | A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 | Presentación y defensa oral realizada por el alumno del trabajo tutelado propuesto por el profesor, en el que se valorará la estructura y contenidos de la exposición, la claridad de la misma, la adecuación al tiempo establecido y la respuesta a las preguntas del profesor. La fecha de realización de la presentación oral presencial podrá adaptarse según las necesidades del alumnado en la modalidad de matriculación a tiempo parcial. |
15 |
| Trabajos tutelados | A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 | Trabajos propuestos por el profesor en los que se valorará su originalidad, la estructura y contenidos, la claridad y redacción y la amplitud y corrección en la aplicación de los contenidos de la asignatura. En las sesiones magistrales se realizarán pequeños ejercicios que se evaluarán en este apartado. |
25 |
| Prácticas a través de TIC | A15 A16 A17 A18 C3 | Evaluación del trabajo realizado por el alumno en las prácticas mediante la entrega de las mismas y el seguimiento continuado de las tareas realizadas. Las prácticas y la fecha de realización de las mismas podrán adaptarse según las necesidades del alumnado en la modalidad de matriculación a tiempo parcial. |
10 |
| Prueba mixta | A15 A16 A17 A18 C1 | Evaluación de los contenidos teóricos y prácticos explicados a lo largo del curso mediante una prueba escrita final. La fecha de realización de la prueba mixta podrá adaptarse según las necesidades del alumnado en la modalidad de matriculación a tiempo parcial. |
50 |
| Observaciones evaluación | |||
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Es obligatoria la asistencia del alumno al 80% de las sesiones. Si no alcanza dicho porcentaje, la cualificación final del alumno en la primera oportunidad será NO PRESENTADO. Si realiza la prueba mixta final sin superar el requisito de asistencia, la cualificación final del alumno será SUSPENSO con una nota numérica global resultado de dividir por dos la suma de todas las notas obtenidas por el alumno a lo largo del curso, tanto en la evaluación continuada del trabajo realizado como en dicha prueba final. En la segunda oportunidad se realizará únicamente la prueba mixta en la fecha fijada para el examen en el calendario oficial. La nota de presentación oral, trabajos tutelados y prácticas a través de TIC será la que se haya obtenido para la primera oportunidad mediante la evaluación continuada del trabajo del alumno. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
José Carlos Tejero Cabello (2005). Cuerpo de profesores de enseñanza secundaria. Nuevos problemas y proyectos de tecnología. MAD
Julio C. Brégains, Paula M. Castro (2012). Electricidad Básica. Problemas resueltos. Starbook
Julio C. Brégains, Paula M. Castro (2013). Electrónica Básica. Problemas resueltos. Starbook
Paula M. Castro, Julio C. Brégains (2014). https://moodle.udc.es/. Aula virtual
(2013). Technology 1-2 ESO, 3 ESO, 4 ESO. EsoBook
José Carlos Tejero Cabello (2004). Tecnologia, problemas y proyectos. Cuerpo de profesores de enseñanza secundaria. MAD
David Cervera Olivares (2010). Tecnología. Complementos de formación disciplinar. GRAÓ
Carretero Ruíz, Pablo (2009). Tecnología. Cuerpo de profesores de enseñanza secundaria. CEP
(2013). Tecnoloxías 2º ESO, 3º ESO, 4º ESO. Santillana |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||||
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| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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Se recomienda el envío de los
trabajos telemáticamente y de no ser posible, no utilizar plásticos,
elegir la impresión a doble cara, emplear papel reciclado y evitar
imprimir borradores. Se debe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural. Se debe tener en cuenta la importancia de los principios éticos relacionados con los
valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales. |