Datos Identificativos

2019/20

Asignatura (*)

Proyectos de innovación e investigación educativa en lenguas extranjeras

Código

652609E31

Titulación

7 Mestrado Universitario en Profesorado de Educación Secundaria: Linguas Extranxeiras

Descriptores

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Máster Oficial

Anual

Primero

Obligatoria

Idioma

Inglés

Modalidad docente

Presencial

Prerrequisitos

Departamento

Didácticas Específicas e Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación

Coordinador/a

Couto Cantero, Pilar

Correo electrónico

pilar.couto@udc.es

Profesorado

Couto Cantero, Pilar

Correo electrónico

pilar.couto@udc.es

Web

Descripción general

Competencias del título

Código	Competencias del título
A23	(CE-E9) Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje
A28	(CE-E14) Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.
C2	Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero.
C3	Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.
C4	Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.
C6	Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.
C7	Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
C8	Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.

Resultados de aprendizaje

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.	AP23 AP28		CM2 CM3 CM4 CM6 CM7 CM8

Contenidos

Tema	Subtema
Principales líneas de investigación en didáctica de las LEs.	.
Análisis y elaboración de propuestas y proyectos innovadores en la enseñanza-aprendizaje de la LE.	.
Participación en discusiones y foros relacionados con la especialidad.	.
Publicación de investigaciones y conclusiones.	.

Planificación

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A23 C2 C3	7	3	10
Presentación oral	C2 C3 C4 C6	2	10	12
Investigación (Proyecto de investigación)	A23 A28 C7 C8	1	15	16
Prueba objetiva	A28 C2	1	10	11

Atención personalizada		1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. La clase magistral es también conocida como “conferencia”, “método expositivo” o “lección magistral”. Esta última modalidad se suele reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia
Presentación oral	Intervención inherente a los procesos de enseñanza-aprendizaje basada en la exposición verbal a través de la que el alumnado y profesorado interactúan de un modo ordenado, planteando cuestiones, haciendo aclaraciones y exponiendo temas, trabajos, conceptos, hechos o principios de forma dinámica.
Investigación (Proyecto de investigación)	Proceso de enseñanza orientado al aprendizaje del alumnado mediante la realización de actividades de carácter práctico a través de las que se plantean situaciones que requieren al estudiante identificar un problema objeto de estudio, formularlo con precisión, desarrollar los procedimientos pertinentes, interpretar los resultados y sacar las conclusiones oportunas del trabajo realizado.
Prueba objetiva	Prueba escrita utilizada para la evaluación del aprendizaje, cuyo rasgo distintivo es la posibilidad de determinar si las respuestas dadas son o no correctas. Constituye un instrumento de medida, elaborado rigurosamente, que permite evaluar conocimientos, capacidades, destrezas, rendimiento, aptitudes, actitudes, inteligencia, etc. Es de aplicación tanto para la evaluación diagnóstica, formativa como sumativa. La prueba objetiva puede combinar distintos tipos de preguntas: preguntas de respuesta múltiple, de ordenación, de respuesta breve, de discriminación, de completar y/o de asociación. También se pode construir con un solo tipo de alguna de estas preguntas.

Atención personalizada

Metodologías

Presentación oral

Investigación (Proyecto de investigación)

Descripción

Las presentaciones orales y los proyectos implican la posibilidad que tiene el alumno/a de recibir una atención personalizada. Éstos serán revisados por el profesor/a al menos una vez en horario de tutorías y siempre y cuando el alumno/a lo considere oportuno.

Evaluación

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Presentación oral	C2 C3 C4 C6	Intervención inherente a los procesos de enseñanza-aprendizaje basada en la exposición verbal a través de la que el alumnado y profesorado interactúan de un modo ordenado, planteando cuestiones, haciendo aclaraciones y exponiendo temas, trabajos, conceptos, hechos o principios de forma dinámica.	30
Investigación (Proyecto de investigación)	A23 A28 C7 C8	Proceso de enseñanza orientado al aprendizaje del alumnado mediante la realización de actividades de carácter práctico a través de las que se plantean situaciones que requieren al estudiante identificar un problema objeto de estudio, formularlo con precisión, desarrollar los procedimientos pertinentes, interpretar los resultados y sacar las conclusiones oportunas del trabajo realizado.	40
Prueba objetiva	A28 C2	Prueba escrita utilizada para la evaluación del aprendizaje, cuyo rasgo distintivo es la posibilidad de determinar si las respuestas dadas son o no correctas. Constituye un instrumento de medida, elaborado rigurosamente, que permite evaluar conocimientos, capacidades, destrezas, rendimiento, aptitudes, actitudes, inteligencia, etc. Es de aplicación tanto para la evaluación diagnóstica, formativa como sumativa. La prueba objetiva puede combinar distintos tipos de preguntas: preguntas de respuesta múltiple, de ordenación, de respuesta breve, de discriminación, de completar y/o de asociación. También se pode construir con un solo tipo de alguna de estas preguntas.	30

Observaciones evaluación

Fuentes de información

Básica
	Bestard Monroig, J. y Pérez Martín, Mª C. (1992): la Lengua Inglesa. Fundamentos lingüísticos y metodológicos. Madrid. Síntesis. Bronckart, J. P. & Plazaola Giger, I. (1996): “Théorie des actes de langage et enseignement de Un exemple de transposition didactique”. Diálogos Hispánicos, 18. 13-35. Brown, G. (1996): Performance and Competence in Second Language Acquisition. (edited by Gillian Brown, Kirsten Malmkjaer and John Williams). New York. Cambridge University Press. Cantero, F. J., Mendoza, A. y Romea, C. (Eds.)(1997): Didáctica de la Literatura para una sociedad plurilingüe del siglo XXI. Barcelona. Madrid, D. y McLaren, N. (1995): Didactic Procedures for TEFL. Valladolid: La Calesa (286 págs.) Dep. Legal: VA. 664?1995, ISBN: 84?8105?045?8, 550 páginas. Martín Vegas, R. A. (2009): Manual de didáctica de la lengua y la literatura. Madrid. Síntesis. McLaren, N. y Madrid, D. (eds.) (1996): A Handbook for TEFL. Alicante: Marfil (550 págs.) Dep. Legal: A?391?1996, ISBN: 84?268?0875?1. McLaren, N. , Madrid, D. y Bueno, A. (eds.) (2005): TEFL in Secondary Education. Granada: Editorial Universidad de Granada, ISBN 84-338-3638-2 Depósito Legal: GR./1.8010-2005, 737 páginas. Nussbaum, L. y Bernaus, M. (2001): Didáctica de las lenguas extranjeras en la Educación Secundaria Obligatoria. Madrid. Síntesis. Vez Jeremías, J. M. y Montero Mesa, L. (1993): Las Didácticas Específicas en la formación del profesorado. (2 vols.) Santiago. Tórculo.
Complementária
	-Verbal tenses/ grammar http://www.englishpage.com/verbpage/verbtenseintro.html http://www.englishforjapanese.com/exercises/verb%20forms/29%20gerund.html http://www.autoenglish.org/index.html http://perso.wanadoo.es/autoenglish/freeexercises.htm (the grammar aquarium) http://www.edufind.com/english/grammar/ -English Grammar for Spanish http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/indicetematico.htm -Physical Education http://www.pecentral.org/lessonideas/searchresults.asp?category=50 - Games http://www.learnenglish.org.uk/kids/games/index.asp http://www.tefl.net/esl-lesson-plans/esl-games.htm - Skimming exercises http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/570/pulp/hemp1.htm -Scanning exercises http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/570/pulp/hemp2.htm - TEFL http://iteslj.org/ http://iteslj.org/t/ppt/ http://www.tefl.net/esl-teaching.htm http://www.tefl.net/teacher-tips/teacher-taboos.htm - Listening http://www.web-pop.com/flashindex.html - BBC the British Council http://www.teachingenglish.org.uk/ http://www.britishcouncil.org/learnenglish-central-grammar-grammar-games-archive.htm Lesson Plans http://www.teachingenglish.org.uk/try/lesson-plans -Council of Europe. Common European Framework of Reference http://coe.int -Ministerio de Educación. ELP (Portfolio) http://www.mec.es/programas-europeos/docs/resolution.pdf http://www.oapee.es/iniciativas/portfolio/portfolios-validados-esp.html http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/documents/ELPguide_teacherstrainers.pdf http://www.mec.es/programas-europeos/docs/guia_pel_primaria.pdf http://aplicaciones.mec.es/programas-europeos/jsp/plantilla.jsp?id=pel_docs - Unión Europea http://europa.eu/pol/educ/index_es.htm - European Profile for LT Education http://ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/profilebroch_en.pdf - ESL http://esl.about.com http://www.eslteachersboard.com/ http://www.englishclub.com/vocabulary/english-phonetic-spelling.htm - Cambridge University Press http://www.cambridge.org/elt/letstalk/support/default.htm - Dictionaries http://dictionary.cambridge.org/ http://visual.merriam-webster.com/ -younger students http://www.youthonline.ca/ -classic short stories http://www.world-english.org -primary school (profesores de universidades españolas) http://www.bazoypenate.com/ -Asociación de profesores de Inglés de Cataluña http://www.apac.es/ http://www.cambridge.org/elt/ http://www.learnenglish.org.uk/kids/games/index.asp http://esl.about.com/od/teachingenglish/Teaching_English_Techniques_Resources_Certificates_Employment.htm http://www.tefl.net/esl-teaching.htm http://iteslj.org/links/TESL/Handouts_for_Classroom_Use/ http://www.autoenglish.org/index.html http://www.ecml.at/aboutus/memberdetail.asp?m=26&l=E http://www.englishclub.com/ http://www.eslteachersboard.com/ http://www.oapee.es/home.html http://www.iatefl.org/ http://www.teachenglish.co.uk/contact%20us.htm Songs http://www.isabelperez.com/songs/worldholdon.htm http://www.englishlearner.com/teachers/speaking.html#wonmoney http://www.teachingideas.co.uk/english/contents.htm http://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/directions http://www.une.edu.au/tlc/aso/students/factsheets http://www.bbc.co.uk/schools/ks1bitesize/literacy/ Secondary school http://www.uel.ac.uk/programmes/education/postgraduate/secondaryenglishpgce.htm http://www.bbc.co.uk/schools/websites/11_16/site/english.shtml http://www.bbc.co.uk/scotland/learning/bitesize/standard/english/ http://www.uel.ac.uk/programmes/education/postgraduate/secondaryenglishpgce.htm http://www.uel.ac.uk/education/teacher/secondary/subjects/english.htm http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/english/speaking/speakingact.shtml Public presentations Bolonia en secundaria http://www.boloniaensecundaria.es/ Qué es bolonia.es http://www.queesbolonia.es/ - www.becas.com/ : encuentra todas las becas del mundo. - curiosos.com/ : buscador para los más pequeños. - www.portaldelmenor.es/ : para encontrar información sobre todos los temas del colegio, juegos on-line, música, cine, ... - www.supersaber.com/ : ¿eres capaz de ayudar a los distintos personajes a superar todas las pruebas? - www.educateca.com/ : un lugar para aprender. - www.educar.org/ : para aprender de forma divertida. - www.educaguia.com/ : encuentra toda la información relacionada con el mundo educativo. - www.portaleso.com/ : aquí podrás encontrar todo tipo de contenidos referentes a la ESO. - www.viajaryestudiar.com/ : ¿quieres estudiar idiomas en diferentes lugares del mundo? Aquí encontrarás toda la información necesaria sobre los cursos, los costes, procesos de inscripción y traslados. - www.logos.it/languages/index_es.html : diccionario on-line en veinte lenguas, glosarios, conjugadores, ... - www.ritmic.com/ : portal de música. - www.dondejugar.com/ : el mayor directorio de enlaces de juegos clasificados por secciones y categorías. OTRO ORDEN PARA SECUNDARIA -English grammar http://www.englishpage.com/verbpage/verbtenseintro.html http://www.englishforjapanese.com/exercises/verb%20forms/29%20gerund.html http://www.autoenglish.org/index.html http://perso.wanadoo.es/autoenglish/freeexercises.htm (the grammar aquarium) http://www.edufind.com/english/grammar/ - Listening http://www.web-pop.com/flashindex.html - Skimming exercises http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/570/pulp/hemp1.htm -Scanning exercises http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/570/pulp/hemp2.htm - TEFL http://iteslj.org/ http://iteslj.org/t/ppt/ http://www.tefl.net/esl-teaching.htm http://www.tefl.net/teacher-tips/teacher-taboos.htm - BBC the British Council http://www.teachingenglish.org.uk/ http://www.britishcouncil.org/learnenglish-central-grammar-grammar-games-archive.htm -Lesson Plans http://www.teachingenglish.org.uk/try/lesson-plans -Council of Europe. Common European Framework of Reference http://coe.int - ELP (European Language Portfolio) http://www.mec.es/programas-europeos/docs/resolution.pdf http://www.oapee.es/iniciativas/portfolio/portfolios-validados-esp.html http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/documents/ELPguide_teacherstrainers.pdf http://www.mec.es/programas-europeos/docs/guia_pel_primaria.pdf http://aplicaciones.mec.es/programas-europeos/jsp/plantilla.jsp?id=pel_docs - ESL http://esl.about.com http://www.eslteachersboard.com/ http://www.englishclub.com/vocabulary/english-phonetic-spelling.htm - Cambridge University Press http://www.cambridge.org/elt/letstalk/support/default.htm - Dictionaries http://dictionary.cambridge.org/ http://visual.merriam-webster.com/ www.logos.it/languages/index_es.html -Classic short stories http://www.world-english.org - Games http://www.learnenglish.org.uk/kids/games/index.asp http://www.tefl.net/esl-lesson-plans/esl-games.htm -Songs http://www.isabelperez.com/songs/worldholdon.htm - Secondary school http://www.uel.ac.uk/programmes/education/postgraduate/secondaryenglishpgce.htm http://www.bbc.co.uk/schools/websites/11_16/site/english.shtml http://www.bbc.co.uk/scotland/learning/bitesize/standard/english/ http://www.uel.ac.uk/programmes/education/postgraduate/secondaryenglishpgce.htm http://www.uel.ac.uk/education/teacher/secondary/subjects/english.htm www.portaleso.com/ http://www.boloniaensecundaria.es/ -Others http://www.cambridge.org/elt/ http://www.learnenglish.org.uk/kids/games/index.asp http://esl.about.com/od/teachingenglish/Teaching_English_Techniques_Resources_Certificates_Employment.htm http://www.tefl.net/esl-teaching.htm http://iteslj.org/links/TESL/Handouts_for_Classroom_Use/ http://www.autoenglish.org/index.html http://www.ecml.at/aboutus/memberdetail.asp?m=26&l=E http://www.englishclub.com/ http://www.eslteachersboard.com/ http://www.iatefl.org/ http://www.teachenglish.co.uk/contact%20us.htm http://www.englishlearner.com/teachers/speaking.html#wonmoney http://www.teachingideas.co.uk/english/contents.htm http://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/directions http://www.une.edu.au/tlc/aso/students/factsheets www.educaguia.com/

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