Datos Identificativos

2022/23

Asignatura (*)

Las tecnologías de la comunicación y la información en las artes plásticas y visuales

Código

652611B12

Titulación

8 Mestrado Universitario en Profesorado de Educación Secundaria: Artes Plásticas e Visuais

Descriptores

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Máster Oficial

Anual

Primero

Obligatoria

Idioma

Castellano

Gallego

Modalidad docente

Presencial

Prerrequisitos

Departamento

Didácticas Específicas e Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación

Coordinador/a

Macho Eiras, Javier

Correo electrónico

javier.macho@udc.es

Profesorado

Macho Eiras, Javier

Correo electrónico

javier.macho@udc.es

Web

http://http://arte-facto.org/

Descripción general

Neste módulo preséntase unha visión xeral do que supón o emprego das Tecnoloxías da Información e Comunicación na práctica educativa, achegándose ó seu uso e mellor aproveitamento na aula así como ás implicacións identitarias vinculadas ó alumnado, traballando dende a óptica das ensinanzas en artes plásticas e visuais.

Competencias del título

Código	Competencias del título
A2	(CE-G2)Comprender el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes y las posibles disfunciones que afectan al aprendizaje.
A4	(CE-G4)Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y ritmos de aprendizajes
A5	(CE-G5)Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula y en el centro, abordar y resolver posibles problemas.
A6	(CE-G6)Conocer la evolución histórica del sistema educativo en nuestro país.
A8	(CE-G8)Promover acciones de educación emocional, en valores y formación ciudadana
A9	(CE-G9)Participar en la definición del proyecto educativo y en las actividades generales del centro atendiendo a criterios de mejora de la calidad, atención a la diversidad, prevención de problemas de aprendizaje y convivencia.
A11	(CE-G11)Conocer la evolución histórica de la familia, sus diferentes tipos y la incidencia del contexto familiar en la educación.
C3	Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.
C6	Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.
C8	Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.

Resultados de aprendizaje

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Manejar fuentes de información basadas en los nuevos medios tecnológicos. Crear, editar y compartir material de apoyo educativo a través de las nuevas tecnologías.	AP4	CM3
Conocer los nuevos tecnológicos de la información y comunicación y su empleo cotidiano en la docencia de las artes plásticas y visuales.	AP2
Desarrollar actividades de aula con la utilización de las nuevas tecnologías, controlando los procesos y obteniendo resultados comprobables.	AP5 AP6 AP8	CM3
Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares.	AP4	CM3
Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.	AP9	CM3
Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la especialización cursada.	AP11
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.	AP5	CM6
Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.		CM8

Contenidos

Tema	Subtema
1. Tecnologías de la Información y la Comunicación en la práctica educativa.
Sensibilidad, estética y prácticas actuales en la didáctica de las artes visuales en la contemporaneidad.
3. Estrategias de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de procesos artísticos vinculados a las TICS en el contexto de Educación secundaria.
4. Recursos, herramientas y el espacio abierto en la red.

Planificación

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Estudio de casos	A5 A6 C3	2	6	8
Aprendizaje colaborativo	A4 A5 A8 A9 C6 C8	8	10	18
Taller	A2 A5 C3 C6 C8	7	22	29
Discusión dirigida	A11	1	1	2
Presentación oral	A2 A5 A8 C8	3	3	6

Atención personalizada		12	0	12

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías	Descripción
Estudio de casos	Presentar y valorar ejemplos de empleo de las TICs en el aula
Aprendizaje colaborativo	Compartir información y recursos en la realización de las tareas.
Taller	Creación y edición de material para compartir en red.
Discusión dirigida	Tratar los temas en colaboración y discusión colectiva.
Presentación oral	Exposición de objetivos y contenidos del módulo. Defensa y debate.

Atención personalizada

Metodologías

Taller

Estudio de casos

Descripción

Trato directo con el alumno durante las sesiones de taller, en el análidsis de ejemplos y en las tutorías establecidas. Trabajo colaborativo.

Evaluación

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Aprendizaje colaborativo	A4 A5 A8 A9 C6 C8	Ser capaces de trabajar en equipo y mejor resultados.	30
Taller	A2 A5 C3 C6 C8	Investigación, experimentación y desarrollo de herramientas propias.	50
Estudio de casos	A5 A6 C3	Conocer valorar y criticar propuestas de aprendizaje basadas en la tecnología	20

Observaciones evaluación
La asistencia a clase resulta necesaria, dado que los procesos serán vividos en ella y se exigirá la participación activa y crítica del alumnado dentro de la misma. En la evaluación se tendrá en cuenta el grado de implicación del estudiantado, de experimentación, autoexigencia, satisfacción personal, así como la capacidad de síntesis y reflexiva a lo largo de la asignatura, incluyendo el grado de innovación e implicación en el desarrollo del proyecto propuesto. De esta forma, se tendrán en cuenta los siguientes ítems: · Participación en la asignatura. · Investigación y evolución. · Búsqueda, adaptación, transformación y creación de herramientas. · Adecuación a la etapa educativa correspondiente y del proceso metodológico. · Creatividad como resolución de problemas.