Se hará teniendo en cuenta las actividades desarrolladas a lo largo del curso. La asignatura está estructurada con el trabajo (3 puntos) y ;examen mixto (7puntos), también para los alumnos no presenciales.

Habrá un único examen al final del curso.

La calificación en la asignatura vendrá dada por:

a) Un trabajo de aplicación de un programa de insercion laboral (grupos reducidos 4 o 5 personas) que tendrá un valor máximo de 3 puntos (35 páginas máx). Se señalará una fecha razonable de entrega y será inamovible. No se recogerán trabajos fuera del plazo, ni tampoco en septiembre. El valor del trabajo se guarda hasta septiembre del mismo curso. Es recomendable la tutorización del trabajo por parte del profesor, así como recordar el nº de grupo y la nota obtenida.

b) El examen final, que se valorará sobre un total de 7 puntos. Constará de una prueba mixta:
a) Nota máxima: 5 puntos (prueba tests: aciertos – errores: 18 correctos de 25 ítems) + 2 (prueba de desarrollo o aplicación de conocimientos) + 3 (trabajo dirigido).
b) Nota única: 5 puntos (prueba tests: aciertos – errores: 18 correctos de 25 ítems).

La nota mínima es de un 3 en la prueba test (12 aciertos menos errores) a la que se sumará el trabajo o la parte de preguntas cortas.

En el caso de ser inferior a 12 aciertos no se considera el examen. Ni se suma nada. Se pondrá solo la nota del trabajo del trabajo si lo tiene.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
A25 Desenvolver aptitudes e competencias que favorezan o traballo en contornos multiculturais.
A1 Realizar tarefas de orientación educativa, persoal e profesional dos alumnos.
B16 Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional.
C5 Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras.

Tema	Subtema
TEMA 1 CONCEPTUALIZACION DE LA ORIENTACION PROFESIONAL	1.Conceptos previos. Orientación profesional y desarrollo profesional Presupuestos Principios Objetivos Proceso de tomar decisiones Contenidos, etc
TEMA 2. TRANSICIONES Y ORIENTACION	1. Definiciones conceptuales 2. Roles en la trayectoria vital de la persona. 3. Etapas y transiciones 4. Transiciones en el ámbito académico 5. Transiciones en el ámbito laboral 6. Estrategias y recursos
TEMA 3. DISEÑO DE PROGRAMAS DE ORIENTACION	1. Estrategias de diseño de programas 2. Diseño de la oferta del programa 3. Evaluación de programas
TEMA 4. FUNCION TUTORIAL Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LAS INSTITUCIONES LABORALES	1. Nuevo escenario de la formación de los trabajadores 2. La formación en los centros de trabajo 3. Función tutorial en las instituciones laborales 4. Características de los destinatarios de la orientación.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Análisis de fuentes documentales		5	0	5
Prueba mixta		5	0	5
Simulación		13	0	13
Lecturas		2	0	2
Investigación (Proyecto de investigación)		60	0	60

Atención personalizada		2.5	0	2.5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Análisis de fuentes documentales	Lectura de documentos para elaborar un programa de insercción laboral Búsqueda de documentación para el trabajo de investigación
Prueba mixta	-Examen
Simulación	Se elaborará un programa para insección laboral propuesto por la profesora.
Lecturas	Material de estudio
Investigación (Proyecto de investigación)	Trabajos propuestos para la asignatura

Básica
	BIBLIOGRAFIA Textos recomendados SOBRADO L.M. Y CORTES, A. (Coordinadores) (2009). Orientación Profesional. Nuevos escenarios y perspectivas. Madrid: Biblioteca Nueva. SOBRADO L.M., Fernández, E. y Rodicio García M.L. (Coordinadores). (2012).Orientacion Educativa. Nuevas perspectivas. Madrid: Biblioteca Nueva. Textos para elaborar el programa de inserción laboral ALVAREZ ROJO,V. Y OTROS (2000).La aventura del estudio. Programa de acción tutorial para la ESO. Madrid: CCS. BLASCO, P. PEREZ, A. (2001). Orientacion e insercion profesional: competencias y entrenamiento par su practica. Valencia: Nau Llibres. DELGADO.,J.A.(1995). Toma de decisiones. Programa orientacion vocacional para el 1' ciclo de la ESO. Universidad de Granada: Servicio de Publicaciones.  PASCUAL, V. CUADRADO, M. (2001)(Coords.). Educacion emcional. Programa de actividades para Educacion Secundaria Obligatoria. Barcelona: CissPraxis. REPETTO, E. (1999). Tu futuro profesional. Madrid: CEPE ROMERO, S.(2000). 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