Datos Identificativos					2016/17
Asignatura (*)	Intervención en contextos familiares de risco			Código	652G03015
Titulación	Grao en Educación Social
Descriptores	Ciclo	Período	Curso	Tipo	Créditos
	Grao	1º cuadrimestre	Segundo	Obrigatoria	6
Idioma	Castelán
Modalidade docente	Presencial
Prerrequisitos
Departamento	Psicoloxía Evolutiva e da Educación
Coordinación	García Fernández, Manuel		Correo electrónico	manuel.garcia.fernandez@udc.es
Profesorado	García Fernández, Manuel		Correo electrónico	manuel.garcia.fernandez@udc.es
Web
Descrición xeral

Competencias do título Código Competencias do título A2 Comprender os supostos e fundamentos históricos, pedagóxicos, psicolóxicos e sociolóxicos da acción socioeducativa e os seus ámbitos de actuación, valorando as súas implicacións. A5 Identificar e analizar os factores contextuais que afectan os procesos de intervención socioeducativa. A6 Seleccionar diferentes métodos e técnicas para a planificación e avaliación de programas e servizos. A7 Aplicar metodoloxías educativas e dinamizadoras da acción socioeducativa. A9 Deseñar e desenvolver proxectos, programas e servizos nos diferentes campos de intervención profesional promovendo a participación e o desenvolvemento comunitario. A11 Observar, analizar, interpretar procesos de mediación social, cultural e educativa. A12 Mediar en situacións de risco e conflito. A19 Asesorar e supervisar programas, planos, proxectos e centros socioeducativos. A20 Desenvolver unha disposición favorable ao traballo en contornos multiculturais e plurilingüísticos. A21 Deseñar e implementar procesos de avaliación de programas e estratexias de intervención socioeducativa en diversos contextos. B4 Deseñar e impulsar espazos socioeducativos en contextos de diversidade atendendo á igualdade de xénero, á equidade e respecto aos dereitos humanos, favorecendo o empoderamento das persoas e colectivos ubicados en situacións de desvantaxe social. B5 Capacidade de mostrar actitudes coherentes coas concepcións éticas e deontolóxicas propias da profesión. B6 Adquirir e dominar habilidades comunicativas que permitan transmitir información, ideas e propostas a diversas audiencias. C4 Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.

Resultados de aprendizaxe

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Conocer los procedimimentos básicos de intervención en contextos familiares convencionales, no convencionales y de riesgo	A2 A6 A19
Capacidad de observar y escuchar de forma activa	A2 A5 A6 A7 A9 A11 A12 A20 A21	B4 B5 B6	C4
Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional		B5
Resolver problemas de forma efectiva	A2 A5 A6 A11 A12 A20 A21	B4 B5 B6	C4
Apreciar las distintas manifestaciones de la diversidad.	A5 A6 A7 A9 A12 A20 A21	B4 B5 B6	C4

Contidos

Temas	Subtemas
I. SESIONES EXPOSITIVAS
1. La familia como contexto de desarrollo humano
2. Formación y desarrollo de los vínculos afectivos
3. La socialización en el contexto familiar
4. El desarrollo socioemocional en las familias adoptivas
5. Divorcio, monoparentalidad y nuevos emparejamientos
6. Desarrollo socioemocional en contextos familiares de riesgo: los malostratos en la familia
II. SESIONES INTERACTIVAS
1. Análisis de las concepciones familiares
2. La observación conductual
3. Enseñanza de habilidades parentales
4. Habilidades básicas de comunicación terapéutica

Planificación

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Actividades iniciais	A2	1	0	1
Sesión maxistral	A2 A5 A6 A11 A12 A19 B4	21	42	63
Portafolios do alumno	A7 A9 A20 A21 B6 B5 C4	21	38	59
Proba mixta	A2 A5 A6 A7 A9 A11	2	23	25
Atención personalizada		2	0	2
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías

Metodoloxías	Descrición
Actividades iniciais	Presentación de los contenidos teórico/prácticos y de las competencias de la materia
Sesión maxistral	Presentación de los contenidos teóricos del los temas que conforman la guía docente
Portafolios do alumno	Recogida de la información y elaboración de los contenidos prácticos de los temas que conforman la guía docente
Proba mixta	Preguntas tipo de probas de ensayo y/o preguntas tipo de pruebas objetivas

Atención personalizada

Metodoloxías Sesión maxistral Portafolios do alumno

Descrición Las actividades teórico/prácticas podrán suponer la asistencia a sesiones de atención personalizadas por parte del alumnado

Avaliación

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Portafolios do alumno	A7 A9 A20 A21 B6 B5 C4	Hasta 2,5 puntos siempre que se haya superado la prueba mixta	25
Proba mixta	A2 A5 A6 A7 A9 A11	Consistirá en un examen de pregunta corta y/o tipo test sobre los contenidos trabajados en las sesiones teóricas	75
Observacións avaliación

Fontes de información

Bibliografía básica
Bibliografía complementaria

Recomendacións

Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións

(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías