Datos Identificativos 2020/21
Asignatura (*) Gerontología Social I Código 653491002
Titulación
Mestrado Universitario en Xerontoloxía (Plan 2011)
Descriptores Ciclo Periodo Curso Tipo Créditos
Máster Oficial 1º cuatrimestre
 Primero Obligatoria 6
Idioma
Castellano
Modalidad docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Fisioterapia, Medicina e Ciencias Biomédicas
Socioloxía e Ciencias da Comunicación
Coordinador/a
Maseda Rodríguez, Ana Belén
 Correo electrónico
ana.maseda@udc.es
Profesorado
Lorenzo López, Laura
Maseda Rodríguez, Ana Belén
 Correo electrónico
laura.lorenzo.lopez@udc.es
ana.maseda@udc.es
Web
Descripción general Obxectivos:
* Coñecemento do fenómeno sociodemográfico do envellecemento.
* Comprender a ancianidade e o proceso de envellecemento dentro do contexto social global.
* Entender o envellecemento poboacional. Procesos e factores.
* Coñecer as metáforas da vellez e a súa imaxe social.
* Distinguir entre vellez clínica e vellez social. Acordos e desacordos.
* Valorar axeitadamente o fenómeno da xubilación e os recursos de preparación para esta.
* Coñecer e comprender as relacións familiares e interxeracionais no ámbito da vellez.
* Afondar nas etapas da vellez e o posible incremento das carencias cos seus procesos de adaptación. Illamento e soidade.
* Entender o estado da cuestión do binomio dependencia/autonomía.
* Afondar nas políticas sociais dirixidas ás persoas maiores. Diferentes modelos.
* Coñecer os servizos sociais en Xerontoloxía. Servizos primarios e especializados.
* Estudo da planificación social na Xerontoloxía e o estudo de necesidades e demandas. Coñecer os modelos de programación, xestión e avaliación.
* Afondar no estudo dun lecer activo cun tratamento especial do turismo social.
* Coñecer os procesos da saúde e a calidade de vida co desenvolvemento de hábitos saudables e programas preventivos.
*Estudo da problemática social e familiar dos maiores dependentes.
* Estudo da ética e lexislación no benestar social das persoas maiores.
* Análise dos métodos e técnicas da ciencia sociolóxica para o desenvolvemento de proxectos de investigación sobre a vellez e a ancianidade.
Plan de contingencia 1. Modificacións nos contidos
Non se realizarán cambios

2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se manteñen
- Sesión maxistral
- Seminario
- Proba obxectiva
*Metodoloxías docentes que se modifican
As clases maxistrais e os seminarios pasarán a darse de forma virtual a través da plataforma de Microsoft Teams. A proba obxectiva pasaría a realizarse empregando Moodle. A atención personalizada para a resolución de dúbidas farase mediante Microsoft Teams, Moodle e por correo electrónico.

3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado
- Correo electrónico: Diariamente. De uso para facer consultas e solicitar encontros virtuais para resolver dúbidas.
– Moodle: Diariamente. Segundo a necesidade do alumnado. Dispoñen de “foros temáticos asociados aos temas” da materia, para formular as consultas necesarias.
– Teams: 1 sesión semanal en grupo para o avance dos contidos teóricos na franxa horaria que ten asignada a materia no calendario de aulas da facultade.
- En caso de que o alumnado teña problemas de conexión a internet poderase utilizar a vía telefónica.

4. Modificacións na avaliación
Mantéñense as porcentaxes da avaliación, especificadas na guía docente, realizando o exame de forma virtual mediante a ferramenta Moodle.
*Observacións de avaliación:
Mantéñense as mesmas que figuran na guía docente, agás que:
- As referencias ao cómputo da asistencia, que se realizarán respecto das sesión que houbo presencial ate o momento no que se suspendeu a actividade presencial e a partir de aí considerarase a asistencia ás clases virtuais no horario establecido previamente co alumnado.
- En caso de ser preciso, a oportunidade de xullo estará sometida aos mesmos criterios que a 1ª oportunidade.

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía
Non se realizarán cambios. Xa dispoñen de todos os materiais de traballo da maneira dixitalizada en Moodle.

Competencias del título
Código Competencias / Resultados del título
A1 Saber valorar de manera integral a las personas mayores así como utilizar los resultados de la valoración para intervenir de acuerdo al diagnóstico preestablecido.
A2 Saber diagnosticar la patología más prevalente en las personas mayores así como establecer las pautas terapéuticas más indicadas, tanto desde el punto de vista farmacológico como no farmacológico.
A3 Saber diagnosticar los problemas sociales y/o sociosanitarios que inciden en la persona mayor y poner en marcha las medidas adecuadas a fin de conseguir el mayor estado de bienestar para él y su entorno.
A4 Estar en condiciones de dirigir cualquier recurso gerontológico.
A5 Saber realizar búsquedas en bases de datos científicas, así como aplicar los resultados de las mismas en la consecución de proyectos de investigación.
A6 Adquirir las competencias necesarias para aplicar el método científico en el desarrollo de proyectos.
A8 Conocer las diferentes convocatorias públicas y privadas para la consecución de financiación y estar en condiciones de elaborar un proyecto.
A9 Incorporarse como gestor de proyectos a entidades de I+D+i.
A10 Saber analizar los resultados obtenidos en la actividad profesional a fin de poder integrarlos en líneas de investigación y dentro de ellas en proyectos del campo de la Gerontología y la Geriatría.
A11 Saber difundir los resultados obtenidos en la actividad asistencial a través de las diferentes fuentes de información gerontológicas y geriátricas.
B1 Estar en disposición de integrarse en equipos de salud, centros gerontológicos y entidades prestadoras de servicios dirigidos a las personas mayores.
B2 Estar en disposición de incorporarse como profesional a los equipos de valoración e intervención creados en el marco de la denominada “Ley de la dependencia”.
B4 Tener el conocimiento para denominarse especialista en Gerontología Social de acuerdo a la especialidad desarrollada.
B5 Ser capaz de aplicar el método científico.
B7 Estar en disposición de realizar actividades asistenciales e investigadoras de manera integral en los campos social, sanitario y sociosanitario.
C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.
C3 Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.
C6 Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.
C7 Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
C8 Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.

Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje Competencias / Resultados del título
Se trata de que los/as alumnos/as, al superar la materia, hayan adquirido las competencias adecuadas para: * Situar la problemática de las personas mayores en el contexto social que las origina. * Investigar los factores sociales que afectan a los procesos de envejecimiento, al tiempo que permitan establecer las necesidades y demandas de los mayores. * Planificar y generar programas, proyectos, actividades y servicios, dentro de modelos dinámicos que permitan un posterior desarrollo de estrategias de intervención sociosanitaria. * Dirección de equipos multidisciplinares dentro de unas políticas sociales que planteen el diseño de unos proyectos que utilicen como ejes vertebradores la prevención, la interacción y la integración. * Dirigir y coordinar programas de preparación para la jubilación y adaptación a la vejez. * Participar en la orientación y mediación familiar en familias con personas mayores. * Introducir procesos de concienciación de la problemática de la ancianidad en los medios familiares, así como el establecimiento de directrices para la comunicación intergeneracional. * Diseñar programas para generar procesos de ocio activo dentro de una contextualización global, así como establecer e impulsar modelos científicos y rigurosos de turismo social. * Asesorar a los responsables de las administraciones públicas en la formación de los programas de bienestar social dirigidos a los mayores. * Llevar a cabo la función de coordinadores de los programas multidisciplinares de intervención pública para los mayores. * Asesorar a las entidades privadas (fundaciones, asociaciones, ONGs, etc.) en la formulación y gestión de proyectos para los mayores. * Introducir procesos de asociacionismo en las personas mayores. AP1
AP2
AP3
AP4
AI1
AI2
AI4
AI5
AM1
AM2
 BP1
BP2
BP4
BI1
BM1
 CM1
CM3
CM6
CM7
CM8

Contenidos
Tema Subtema
Tema 1: Introducción a la Gerontología Social 1. Introducción
2. Breve apunte histórico
2.1 Precursores
2.2 Antecedentes científicos
2.3 Consolidación
3. Concepto de Gerontología Social
3.1 La Gerontología y sus ramas
3.2 La Gerontología y la Geriatría
3.3 La multidisciplinariedad como característica básica de la Gerontología Social
4. Teorías del envejecimiento
4.1 Teorías biológicas
4.2 Teorías psicológicas
4.3 Teorías sociológicas
5. Construcción social del concepto de envejecimiento
5.1 El concepto del envejecimiento según distintos criterios
5.2 Clasificación del envejecimiento: distintas denominaciones
5.3 Falsas concepciones sobre el envejecimiento: mitos y estereotipos
5.4 Efectos macroeconómicos. Mercadotecnia para un segmento social emergente: efectos macroeconómicos y sobre las empresas
6. Características socio-demográficas de las personas mayores
6.1 El envejecimiento de la población en las sociedades desarrolladas
6.2 Fenómenos demográficos: natalidad, nupcialidad, mortalidad. Índice de envejecimiento. Esperanza de vida. Coeficientes de envejecimiento y de renovación.
6.3 La relación demográfica entre los sexos: la feminización del envejecimiento
Tema 2: Relaciones familiares en el marco del envejecimiento 1. Envejecimiento y familia en la actualidad. Necesidades de la persona mayor en la familia:
1.1 Fisiológicas
1.2 Económicas
1.3 Psíquicas
1.4 Sociales
2. Estructura
2.1 Roles familiares
2.2 Familia y modernización
2.3 Cambio en la estructura familiar: generaciones y roles asociados
3. Envejecimiento y dependencia
3.1 Quién debe hacerse cargo de la dependencia
3.1.1 Contexto legislativo: la Constitución española y la Ley de dependencia
3.1.2 Cómo asumir la dependencia: mantener en el domicilio a personas mayores con dependencia
3.2 Perspectivas de coordinación
3.3 La aportación de la persona mayor en la familia
Tema 3: La jubilación 1. Estructura
1.1 El trabajo moderno. La discriminación laboral por edad
1.2 Tendencias laborales y nuevas modalidades
1.3 Aptitud: mitos y hechos. Edad cronológica
2. Jubilación
2.1 Marco de la jubilación: teorías
2.1.1 Cambio de vida, cambios de roles
2.1.2 La actitud ante la jubilación como elemento determinante
2.1.3 La decisión de jubilarse y la calidad de vida
2.2 El impacto de la jubilación
2.2.1 En el área psicológica
2.2.2 En el área cognitiva
2.2.3 En el área del comportamiento
2.2.4 En el área psicoafectiva
2.2.5 Impacto en las relaciones sociales
3. Preparación para la jubilación
3.1 Programas de preparación para la jubilación (PPJ)
3.2 Preparación para la jubilación en Europa
4. Mujer mayor y jubilación
4.1 El trabajo del hogar
4.2 Trabajo fuera del hogar
4.3 Carreras laborales femeninas
4.4 La jubilación femenina
Tema 4: Malos tratos en la persona mayor: otra forma de violencia 1. Introducción
2. Conceptos básicos
2.1 Abusos físicos
2.2 Abusos psicológicos
2.3 Abusos económicos
2.4 Negligencia
3. Epidemiología
4. Factores de riesgo. Factores de riesgo en residencias
5. Identificación y valoración de la persona mayor maltratada
5.1 Personas mayores que deben ser valoradas
5.2 Forma de llevar a efecto la valoración de la persona mayor maltratada
5.3 Lugar de realización de la valoración de la persona mayor maltratada
5.4 Sospecha de riesgo vital para la persona mayor maltratada
6. Atención multidisciplinar a la persona mayor maltratada
7. Prevención y soluciones
Tema 5: Problemas deontológicos en las residencias de personas mayores 1. El papel de los cuidados residenciales en el marco de la asistencia geriátrica
2. Deontología y residencias de personas mayores. Principales factores condicionantes
2.1 Garantías de calidad asistencial
2.2 Organigrama y plantillas
2.3 Características arquitectónicas y ambientales
2.4 Existencia de programas específicos de intervención
2.5 Responsabilidades del equipo médico
3. La toma de decisiones: procedimiento e instrucciones
4. Principales problemas éticos en Gerontología. Comités de ética asistencial
Tema 6: Políticas sociales y atención sociosanitaria 1. Desarrollo de las políticas sociales dirigidas a las personas mayores: planes de acción para las personas mayores
2. Los modelos europeos, español y gallego
3. El espacio sociosanitario:
3.1 Características
3.2 Concertación y acreditación de centros sociosanitarios
3.3 Coordinación y unidades sociosanitarias

Planificación
Metodologías / pruebas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciales y virtuales) Horas trabajo autónomo Horas totales
Prueba objetiva A1 A2 A3 A4 A9 A10 A11 B1 B2 B4 B5 B7 C1 C3 C6 C7 C8 2 25 27
Seminario A3 A11 B4 B7 C6 C8 14 21 35
Sesión magistral A3 A4 A5 A6 A8 B2 B4 C7 28 56 84
 
Atención personalizada 4 0 4
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías Descripción
Prueba objetiva Los temas expuestos en clase, en las sesiones de docencia expositiva habrán de superarse mediante un examen escrito.
Seminario Vinculado con cada uno de los temas expositivos, se desarrollarán actividades con el alumno.
Sesión magistral Es la explicación por parte de la profesora de los contenidos de la materia en el aula en la denominada docencia expositiva. Ocasionalmente se apoyará en soporte visual. Las clases son para entender los conceptos y las teorías y plantear posibles dudas sobre los mismos. Se incluirán aquí las prácticas realizadas dentro del aula (comentarios, vídeos, lecturas de noticias de actualidad...).

Atención personalizada
Metodologías
Prueba objetiva
Sesión magistral
Descripción
Se prestará apoyo a los alumnos para la selección de los textos y se les facilitará asesoramiento en caso de duda para llevar a cabo la recensión. Las recensiones serán comentadas con los propios alumnos.

Se prestará apoyo y asesoramiento a los alumnos para la realización de cada una de las prácticas o trabajos tutelados propuestos. Durante la ejecución de dichos trabajos, el profesor llevará a cabo un seguimiento de los mismos y, una vez finalizados y corregidos, se tratará con el alumno sobre su contenido para determinar los resultados y valorarloss con el objetivo de desempeñar estar tareas de asesoramiento.
.


Evaluación
Metodologías Competencias / Resultados Descripción Calificación
Prueba objetiva A1 A2 A3 A4 A9 A10 A11 B1 B2 B4 B5 B7 C1 C3 C6 C7 C8 Los temas expuestos en clase, en las sesiones de docencia expositiva habrán de superarse mediante un examen escrito. 70
Sesión magistral A3 A4 A5 A6 A8 B2 B4 C7 Es la explicación por parte de la profesora de los contenidos de la materia en el aula en la denominada docencia expositiva. Ocasionalmente se apoyará en soporte visual. Las clases son para entender los conceptos y las teorías y plantear posibles dudas sobre los mismos. Se incluirán aquí las prácticas realizadas dentro del aula (comentarios, vídeos, lecturas de noticias de actualidad...). 30
 
Observaciones evaluación
Para aprobar la asignatura es imprescindible superar todas y cada una de las pruebas puntuables propuestas.

Fuentes de información
Básica Mayán Santos JM (ed.) (2000). Gerontología Social. Santiago de Compostela: Sega Ediciones
Millán Calenti JC (comp) (2006). Principios de Geriatría y Gerontología. Madrid: Mc-Graw Hill Interamericana
Hernández Rodríguez G et al. (2006). Sociología de la Vejez (pp. 43-112). En Millán Calenti JC. (comp.) Principios de Geriatría y Gerontología. Madrid: Mc-Graw Hill Interamericana

Complementária Amor Pan JR (2010). Bioética y Dependencia. A Coruña: Obra Social Caixa Galicia
Hernández Rodríguez G, Millán Calenti JC (2000). Ancianidad, Familia y Enfermedad de Alzheimer. A Coruña: Universidad de A Coruña
Hernández Rodríguez G (2000). Aportación de los mayores en la familia (pp. 69-97). En: Mayores Solidarios. Madrid: Cáritas Española
Campo Ladero MJ (2000). Apoyo informal a las personas mayores y el papel de la mujer cuidadora. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas
Amor Pan JR (2010). Bioética y Dependencia, Capítulo VI (pp. 271-339). A Coruña: Obra Social Caixa Galicia
López Azpitarte E (2006). Ética en Geriatría (pp. 351-364). En Millán Calenti JC. (comp.) Principios de Geriatría y Gerontología. Madrid: Mc-Graw Hill Interamericana
Hernández Rodríguez G (2001). Familia y Ancianos. Rev Educ. 325: 129-142
Moragas Moragas R (1991). Gerontología social. Barcelona: Herder
Meil Landwerlin G (2000). Imágenes de la solidaridad familiar. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas
Rodríguez Castedo A (dir.) (2005). Libro Blanco. Atención a las Personas en situación de Dependencia en España. Madrid: IMSERSO
Sánchez Vera P, Bote Díaz M (2007). Los mayores y el amor. Una perspectiva sociológica. Valencia: Nau Libres
Casado D (2002). Manual de Servicios Sociales. Madrid: Polibea, Biblioteca de Intervención y Política Social
Adroher Biosca S. (coord.). (2000). Mayores y Familia. Madrid: Universidad P. Comillas y Mº Trabajo y Asuntos Sociales-IMSERSO
Santamarina C et al. (2002). Percepciones sociales sobre las personas mayores. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (IMSERSO)
Fernández García T, Ares Parra A. (coords.) (2002). Servicios Sociales: Dirección Gestión y Planificación. Madrid: Alianza Editorial

Libros recomendados para “Lecturas”

  • de Beavoir S (2001). La vejez. Madrid: De Bolsillo
  • Delibes M (2010). Cartas de amor a un sexagenario voluptuoso. Madrid: Destino.
  • Delibes M (2010). Diario de un jubilado. Madrid: Destino.
  • Delibes M (1978). El disputado voto del señor Cayo. Madrid: Destino.
  • Delibes M (1979). La hoja roja. Barcelona: Argos Vergara.
  • Friedan B (1994). La fuente de la edad. Madrid: Planeta.
  • Hemingway E (2012). El viejo y el mar. Madrid: De Bolsillo.
  • Missinne LE (2004). Reflexiones sobre la vejez. Madrid: CCS

Recomendaciones
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente
Valoración e intervención en Gerontología/653491001
Economía Gerontológica/653491021
Intervención Pedagógica en Gerontología/653491027

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente
Metodología de la Investigación en Gerontología/653491004
El proyecto de investigación en Gerontología/653491016
Ocio y Tiempo Libre en Gerontología/653491025

Asignaturas que continúan el temario
Gerontología Social II/653491009
Atención Sociosanitaria/653491010
Demografía de la ancianidad/653491012
Psicobiología del envejecimiento/653491022

Otros comentarios

- Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenible y cumplir los objetivos estratégicos 1 y 2 del "III Plan de Acción del Programa Green Campus FCS (2018-2020)", los trabajos documentales que se realicen en esta asignatura:

a.- Mayoritariamente se solicitarán en formato virtual y soporte informático.

b.- De realizarse en papel:

- No se utilizarán plásticos.

- Se harán impresiones a doble cara.

- Se utilizará papel reciclado.

- Se evitará la realización de borradores.


(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías