| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Ser capaces de recoñecer as principais patoloxías e síndromes xeriátricas mediante a aplicación de novas e innovadoras metodoloxías de traballo adaptadas ao ámbito da xerontoloxía |
| A2 | Ser capaces de aplicar o método de valoración xeriátrica e xerontolóxica integral a fin de poder establecer as bases para implementar o plan de atención individualizado |
| A3 | Ser capaces de incorporar aos plans de intervención individualizada a metodoloxía de intervención Xeronto-xeriátrica |
| A4 | Ser capaces de asumir a responsabilidade do seu propio desenvolvemento profesional e da súa especialización tanto no ámbito sociosanitario como sanitario de atención ás persoas maiores a fin de incorporarse aos equipos interdisciplinares de valoración e intervención Xeronto-xeriátrica |
| A5 | Adquirir coñecementos que lle permitan establecer o recurso Xeronto-xeriátrico adecuado de acordo ás características da persoa maior |
| A6 | Desenvolver a autonomía suficiente para participar en proxectos de investigación e colaboracións científicas ou tecnolóxicas dentro do campo da Xerontoloxía, en contextos interdisciplinares tanto públicos como privados e, no seu caso, cun alto compoñente de transferencia do coñecemento. |
| A7 | Adquirir coñecementos avanzados e demostrando, nun contexto de investigación científica e tecnolóxica ou altamente especializado, unha comprensión detallada e fundamentada dos aspectos teóricos e prácticos e da metodoloxía de traballo no campo da Xerontoloxía |
| A8 | Saber aplicar e integrar os coñecementos adquiridos, a comprensión destes, a súa fundamentación científica e as súas capacidades de resolución de problemas en contornas sociais e sociosanitarias e definidos de forma imprecisa, incluíndo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionais do campo da xerontoloxía |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa xerontoloxía e a xeriatría |
| B3 | Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos |
| B4 | Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións– e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan– a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades |
| B5 | Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida |
| C6 | Adquirir habilidades para a vida e hábitos, rutinas e estilos de vida saudables |
| C7 | Desenvolver a capacidade de traballar en equipos interdisciplinares ou transdisciplinares, para ofrecer propostas que contribúan a un desenvolvemento sostible ambiental, económico, político e social |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade |
| C9 | Ter a capacidade de xestionar tempos e recursos: desenvolver plans, priorizar actividades, identificar as críticas, establecer prazos e cumprilos |
| C10 | Coñecer e aplicar o método científico na redacción de proxectos |
| C11 | Saber difundir os resultados obtidos no desenvolvemento da súa actividade a través das fontes de información dispoñibles para a comunidade científica |
| C12 | Ampliar as perspectivas asistenciais, docentes e investigadoras a través do intercambio de estudantes e profesores/as |
| C13 | Coñecer as posibilidades da investigación no campo da xerontoloxía a fin de motivar aos estudantes para incorporarse á mesma, posibilitando a realización de teses doutorais |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Prácticas asistenciais: Que os estudantes adquiran os coñecementos necesarios que lles permitan establecer o recurso xeronto-xeriátrico axeitado segundo as características da persoa maior. | AP2 AP3 AP5 |
BM2 BM3 |
CM3 CM6 CM7 |
| Prácticas asistenciais: que os estudantes sexan capaces de asumir a responsabilidade do seu propio desenvolvemento profesional e a súa especialización tanto nos ámbitos de atención social como sanitaria da atención ás persoas maiores para unirse aos equipos de intervención e avaliación xeronto-xeriátrica interdisciplinares. | AP1 AP2 AP3 |
BM2 BM3 BM5 |
CM6 CM10 CM11 CM12 CM13 |
| Prácticas asistenciais: que os estudantes sexan capaces de aplicar o método de avaliación xeriátrica integral empregando as ferramentas de avaliación adecuadas para establecer as bases para implementar plans de atención individualizados. | AP1 AP2 AP3 AP4 |
BM2 BM3 BM4 |
CM6 CM7 |
| Prácticas asistenciais: que os estudantes adquiriran os coñecementos necesarios para poder incorporarse a calquera recurso de atención xeriátrica como profesional da atención. | AP2 AP3 AP4 AP5 |
BM2 BM3 |
CM6 CM7 |
| Prácticas asistenciais: que os estudantes sexan capaces de aplicar e integrar os coñecementos adquiridos para estar en condicións de realizar unha análise crítica sobre a súa participación no prácticum asistencial. | AP4 AI2 AM1 |
BM2 BM3 BM4 |
CM6 CM7 CM9 |
| Prácticas de investigación: que o alumnado sexa capaz de aplicar a metodoloxía adecuada no desenvolvemento de proxectos de investigación. | AI1 AI2 AM1 |
BM3 BM4 |
CM3 CM8 CM9 |
| Prácticas de investigación: que o estudantado poida participar na busca e selección de artigos científicos en relación coa liña de investigación que realizan. | AI1 AI2 |
BM2 BM5 |
CM3 CM9 |
| Prácticas de investigación: que o estudantado sexa capaz de aplicar a metodoloxía axeitada de recollida de datos para realizar estudos científicos. | AI1 |
BM2 BM5 |
CM3 CM9 |
| Prácticas de investigación: que os estudantes adquiriron os coñecementos necesarios para elaborar artigos científicos. | AI2 AM1 |
BM2 BM3 |
CM6 CM9 |
| Prácticas de investigación: Que os/as estudantes desenvolvan o coñecemento e autonomía necesarios para decidir a súa incorporación aos estudos de doutoramento e / ou realizar a súa tese de doutoramento. | AI1 AI2 |
BM2 BM5 |
CM8 CM9 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Coñecer o recurso sociosanitario ou xerontolóxico onde se realiza o practicum, dentro do contexto xeral | - Residencia - Centro de Día - Apoio Xerontolóxico a domicilio |
| Coñecer o funcionamento e o papel de cada profesional dentro do equipo interdisciplinar do recurso para levar a cabo o practicum | - Médico - Enfermeira - Psicólogo - Terapeuta ocupacional - Fisioterapeuta - Logopeda - TASOC - Outros profesionais - Otros profesionales |
| Participar en sesións interdisciplinares | - Trastornos de conduta e psicolóxicos - Atención centrada na persoa - Prescrición de produtos de apoio |
| Manexar os instrumentos de avaliación xeriátricos específicos do seo perfil | - Funcional (Barthel, Katz, ...) - Cognitivo e afectivo (MMSE, MEC, MOCA, Yesavage, ...) - Social (OARS, Xixón, ...) |
| Coñecer e participar en actividades individuais e grupais dirixidas a usuarios segundo os seus trastornos da saúde | -Xerontogimnasia - Actividade física Multicompoñente - Estimulación multisensorial - Xadrez terapéutico - Outras |
| Cantos outros se desenvolven no centro e poden ser de interese para aumentar o nivel de competencia dos alumnos | - Saídas ao exterior - Horticultura - Apoio á familia - Outras |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Resumo | A4 A6 A7 B3 B4 C3 C9 | 0 | 48 | 48 |
| Prácticas clínicas | A1 A2 A3 A5 A8 B2 B5 C6 C7 C8 C10 C11 C12 C13 | 150 | 0 | 150 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Resumo | Memoria das actividades realizadas a modo de resumo. Distinguirase entre a memoria do practicum (prácticas clínicas) e a memoria de investigación (prácticas realizadas dentro dun grupo de investigación) |
| Prácticas clínicas | En relación ao tipo de estadías prácticas escollidas (asistencia ou investigación), os/as estudantes incorporaranse a un centro asistencial (asistencia) ou a un grupo de investigación (investigación), realizando as tarefas de cada un deles segundo as competencias para adquirir e os resultados de aprendizaxe establecidos. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Resumo | A4 A6 A7 B3 B4 C3 C9 | Memoria das actividades realizadas a modo de resumo | 25 |
| Prácticas clínicas | A1 A2 A3 A5 A8 B2 B5 C6 C7 C8 C10 C11 C12 C13 | En relación ao tipo de estadías prácticas escollidas (asistencia ou investigación), os estudantes incorporaranse a un centro asistencial (asistencia) ou a un grupo de investigación (investigación), realizando as tarefas de cada un deles segundo as competencias para adquirir e os resultados de aprendizaxe establecidos | 75 |
| Observacións avaliación | |||
|
RESUMO: Se se detecta fraude, copia ou plaxio na redacción do traballo do curso, implicará un fracaso na oportunidade de avaliación afectada (0,0) e remisión directa á seguinte oportunidade. Esta actitude comunicarase á Comisión Académica e ao resto dos profesores da titulación. No caso de que a irregularidade se repita nunha segunda avaliación, a Comisión poderá solicitar ao reitor que expulse temporal ou perpetuamente ao estudante do máster. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Millán Calenti, José Carlos et al (2010). Gerontología y Geriatría: Valoración e Intervención. Madrid. Ed. Médica Panamericana
Millán Calenti, José Carlos et al (2006). Principios de Geriatría y Gerontología. Madrid. McGraw-Hill-Interamericana. |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | ||
|
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |