| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Capacidad para elegir y aplicar las metodologías de investigación más adecuadas a la investigación planteada. |
| A4 | Obtener un sustrato teórico suficiente para comprender el entorno clínico de aplicación de las técnicas de investigación. |
| B1 | Capacidad para aplicar el método científico en la planificación y el desarrollo de la investigación sanitaria. |
| B2 | Fluidez y propiedad en la comunicación científica oral y escrita. |
| B3 | Compromiso por la calidad del desarrollo de la actividad investigadora. |
| B4 | Capacidad de análisis y de síntesis. |
| B5 | Habilidad para manejar distintas fuentes de información. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Comprender la función de los distintos elementos del sistema nervioso central y periférico, la integración entre ellos y la relación con la estructura subyacente. Conocimiento de las bases neurofisiológicas de los procesos del sueño. | AI1 AI4 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 |
CM1 CM2 CM8 |
| Estudiar las alteraciones que se pueden producir en el funcionamiento del sistema nervioso, con especial énfasis en los relacionados con el ciclo sueño-vigilia. | AI1 AI4 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 |
CM1 CM2 CM8 |
| Estudiar los mecanismos de integración de la información sensorial y motora. | AI1 AI4 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 |
CM1 CM2 CM8 |
| Entender las bases neurofisiológicas de los procesos de envejecimiento y degeneración del sistema nervioso. | AI1 AI4 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 |
CM1 CM2 CM8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| CLASES TEÓRICAS Bases de Neurociencia, introducción: Estrutura funcional del sistema nervioso Sistemas sensoriales Sistemas motores Integración sensoriomotora Plasticidad en el SNC adulto: aprendizaje y memoria. El envejecimiento y el sistema nervioso. Fundamentos de medicina del sueño, introducción: Concepto de ritmos biológicos Clasificación de los ritmos biológicos y sus características Métodos de registro para el estudio de los ritmos circadianos Descripción del sueño fisiológico Bases neurobiológicas del sueño Ontogenia y Filogenia del sueño Funciones del sueño Patología del sueño |
SEMINARIOS Los alumnos impartirán seminarios en los que desarrollarán y comentarán un tema específico. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A1 A4 B1 B2 B3 B4 B5 C1 C8 | 14 | 35 | 49 |
| Presentación oral | A1 A4 B1 B2 B4 B5 C1 C2 C8 | 3 | 9 | 12 |
| Seminario | A1 A4 B1 B2 B4 B5 C1 C2 C8 | 4 | 8 | 12 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Clases teóricas donde se incentiva la participación activa del alumnado |
| Presentación oral | Presentación de trabajos científicos |
| Seminario | Discusión global de trabajos |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Sesión magistral | A1 A4 B1 B2 B3 B4 B5 C1 C8 | Asistencia y participación | 30 |
| Seminario | A1 A4 B1 B2 B4 B5 C1 C2 C8 | Asistencia y participación | 20 |
| Presentación oral | A1 A4 B1 B2 B4 B5 C1 C2 C8 | Calidad de la exposición y posterior diálogo. | 50 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Delgado-García J.M., Ferrús A., Mora F. y Rubia F. (1998). Manual de Neurociencia.. Síntesis
Bear, M.F., Connors, B.W. y Paradiso, M.A. (2013). Neurociencia.. Lippincott Williams & Wilkins
Kandel, E.R., Schwartz, J.H. y Jessell, T.M. (2012). Principles of neural science.. McGraw-Hill |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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Programa Green Campus FCS Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenible y cumplir con los objetivos estratégicos 1 y 2 del "III Plan de Acción do Programa Green Campus FCS (2018-2020)", los trabajos documentales que se realicen en esta asignatura: a. Se solicitarán mayoritariamente en formato virtual y soporte informático. b. De realizarse en papel: - No se utilizarán plásticos. - Se realizarán impresiones a doble cara. - Se utilizará papel reciclado. - Se evitará la realización de borradores. PLAGio La detección de fraude, copia o plagio en la redacción del trabajo de la asignatura, implicará un suspenso en la oportunidad de evaluación afectada (0,0) y la remisión directa a la oportunidad siguiente. Dicha circunstancia se comunicará a la Comisión Académica y al resto de profesores del título. En caso de que se reitere la irregularidad en una 2ª evaluación, la Comisión podrá solicitar al Rector la expulsión temporal o definitiva del/de la alumno/a del título cursado. |