Nota
importante

Avaliación continua (50%) mediante a realización de
traballos en grupos (20%), e en prácticas a través de TIC así como talleres de lectura crítica, casos e
exercicios propostos polo profesor e probas de resposta múltiple (30%). En caso de non realizar algunha das actividades de avaliación continua (traballo de investigación, solución de problemas e prácticas a través de TICs), estas serán cualificadas con 0 puntos á hora de obter a nota final segundo as porcentaxes anteriores.
Exame final da materia (50%) que poderá incluir preguntas de
resposta múltiple, resposta breve, resolución de exercicios e interpretación de
resultados. É imprescindible alcanzar polo menos a puntuación de 3 sobre 10 no
exame ou exames para facer media cos outros compoñentes da avaliación.

Para superar a materia é
necesario obter unha nota igual ou maior a 5 unha vez calculada a media
aritmética entre a nota da avaliación continua e a nota do exame. En caso de
non alcanzar un 3 sobre 10 no exame, a nota máxima que figurará na acta é un
4,5.

Exames
parciais

A
criterio do profesorado responsable, ao finalizar cada cuadrimestre poderase
programar un exame parcial, que poderá combinar preguntas de resposta múltiple,
resposta breve, resolución de exercicios e/ou interpretación de resultados.

É
imprescindible alcanzar polo menos a puntuación de 3 sobre 10 nos
dous exames parciais para facer media cos outros compoñentes da avaliación.
Para obter a nota final do exame (máximo 50% da nota final da materia)
calcularase a media aritmética das notas obtidas nos exames parciais.

Os
alumnos con menos dun 3 en polo menos un dos parciais (independentemente da
nota alcanzada na avaliación continua) deberán realizar o exame da materia nas
convocatorias oficiais.

Os aspectos e criterios que se
terán en consideración ao avaliar as actividades que se farán sobre á devandita
metodoloxía son: asistencia, participación e compromiso individual e grupal,
coherencia dos contidos abordados, coñecementos demostrados nos probas e exames
teóricos e prácticos e competencias referidas para esta materia.

O sistema de cualificacións
expresarase mediante cualificación numérica de acordo co establecido no art. 5
do Real Decreto 1125/2003 do 5 de setembro (BOE 18 de setembro), polo que se
establece o sistema europeo de créditos e o sistema de cualificacións nas
titulacións universitarias de carácter oficial e validez en todo o territorio
nacional Sistema de cualificacións: 0-4.9=Suspenso 5-6.9=Aprobado 7-8.9=Notable
9-10=Sobresaliente 9-10 Matrícula de Honra (Graciable).

2º
Oportunidade: O sistema de
avaliación descrito aplicará ao alumnado de 1ª matrícula tanto en 1ª como en 2ª
oportunidade

2ª
MATRÍCULA E POSTERIORES. MATRICULA PARCIAL E DISPENSA ACADÉMICA DE ASISTENCIA

O alumnado en
2ª matrícula ou posteriores, así como aquel con matrícula parcial ou dispensa
académica, poderá acollerse ao sistema de avaliación anterior. De non facelo,
poderá superar a materia na oportunidade de xullo (2ª oportunidade)
exclusivamente mediante a avaliación do exame. Para iso,
multiplicarase a nota do exame final por un factor corrector de 0,8 e o
resultado será a cualificación obtida. O/o alumno/para deberá comunicar aos
docentes que opta por esta opción de avaliación antes da oportunidade de xullo.

OPORTUNIDADE ADIANTADA

Os/as alumnos/as deberán examinarse por escrito a través dun único exame que se corresponderá coas datas oficiais aprobadas en Xunta de Facultade.

MATRÍCULA DE HONRA:

Outorgarase ás puntuacións máis elevadas superiores a 9 obtidas unha vez ponderadas e sumadas todas as partes da materia.
Os docentes da materia poderán considerar criterios adicionais en caso de igualdade de condicións e habendo máis aspirantes que matrículas, os aspirantes poderán ser convocados a unha proba voluntaria obxectiva para asignar as MH ás mellores cualificacións

NON PRESENTADO:

A cualificación de non presentado corresponderá a aquel alumnado que non se presente ao exame na data oficial sen superar a materia por parciais.

FRAUDE

A realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación, unha vez comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso na convocatoria na que se cometa: o/a estudante será cualificado con "suspenso" (nota numérica 0) na convocatoria correspondente do curso académico, tanto se a comisión da falta prodúcese na primeira oportunidade como na segunda. Para iso, procederase a modificar a súa cualificación na acta de primeira oportunidade, se fose necesario.

SICUE, ERASMUS e BILATERAL

Alumnado nesta situación deberá poñerse en contacto coas
profesoras ao comezo das distintas partes da materia. Deberán realizar a
avaliación continua no tempo e forma que se lles solicite para ser avaliado. O
sistema de avaliación é igual ao descrito en matrícula ordinaria.

Learning outcomes	Study programme competences
Capacidade para aplicar o método científico para constatar a efectividade dos métodos de intervención, avaliar os métodos de traballo aplicados e difundir os resultados.	A3
Capacidade de demostrar e manter que a actuación profesional axústase a estándares de calidade e que a práctica está baseada na evidencia.	A13
Identificar a necesidade de investigar e buscar publicacións relacionadas coa especialidade correspondente en ciencias da saúde e formular preguntas de investigación relevantes	A13 A25 A26 A27 A30	B36
Demostrar habilidades na propia procura, o exame crítico e a integración da literatura científica e outra información relevante	A13 A25 A26 A32 A33
Capacidade para aplicar o método científico para constatar a efectividade dos métodos de intervención, avaliar os métodos de traballo aplicados e difundir os resultados.	A27
Interpretar, analizar, sintetizar e criticar os achados de investigación	A13 A25 A26 A27 A32	B1 B2 B3 B22	C6
Identificar e describir as características metodolóxicas da investigación cuantitativa	A27 A30	B1 B2 B3 B22	C6
Describir e utilizar os métodos estadísticos frecuentes nos estudos da área de ciencias da saúde	A3	B1 B2 B3 B22	C6
Comprender os elementos necesarios para a execución dun estudo clínico- epidemiolóxico	A3 A13 A25 A26 A27	B1 B2 B3 B22 B36	C6

Topic	Sub-topic
Tema 1. Introdución á Bioestatística	- Definición e obxectivos da Bioestatística - A importancia da bioestatística en Terapia Ocupacional - Tipos de datos e variables en investigación biomédica
Tema 2. Estatística descritiva	- Descrición de variables cualitativas ou categóricas: táboas de frecuencias - Descrición de variables cuantitativas: -- Medidas de tendencia central: media, mediana, moda -- Medidas de posición: cuartiles -- Medidas de dispersión: desviación estándar, rango, rango intercuartílico e coeficiente de variación - Representación gráfica de datos: diagrama de sectores, diagrama de barras, histograma, diagrama de barras de erro e diagrama de caixas
Tema 3. Probabilidade e distribucións de probabilidade	- Experimento aleatorio. Suceso e espazo muestral. Operacións con sucesos. Definición axiomática de Probabilidade. Independencia de sucesos. Probabilidade condicionada. Teorema de Bayes. Teorema das probabilidades totais. - Distribucións de probabilidade: Bernoulli, Binomial, Poisson. A distribución normal
Tema 4. Inferencia estatística: Estimación de parámetros	- Concepto de estimador e estimación puntual. Propiedades - Concepto de intervalo de confianza - Construción de intervalos de confianza para a media e proporción poboacional - Construción de Intervalo de confianza para a diferenza de medias poboacionais e a diferenza de proporcións poboacionais
Tema 5. Inferencia estatística: Contraste de hipóteses	- Hipóteses estatísticas. Erros tipo I e tipo II - Proba de hipótese para a media (poboacións normais) - Proba de hipótese para a proporción
Tema 6. Inferencia estatística: Contraste de hipótese para dúas (ou máis) poboacións	- Contraste de comparación de medias en poboacións normais (para dúas mostras independentes ou apareadas). Comparación de porcentaxes - Contrastes para variables categóricas. Táboas de continxencia. Frecuencias observadas e frecuencias esperadas. Test Chi-Cadrado
Tema 7. Correlación e Regresión	- Diagrama de dispersión. Covarianza e coeficiente de correlación lineal. - Regresión lineal e regresión loxística
Tema 8. Introdución á Epidemioloxía	- Definición de epidemioloxía e a súa importancia en Terapia Ocupacional - Estrutura dun protocolo de investigación en Ciencias da Saúde
Tema 9. Medidas de frecuencia e asociación	- Medidas de ocorrencia de enfermidade: prevalencia e incidencia - Medidas de asociación e relevancia clínica (Odds Cociente, Risco Relativo…)
Tema 10. Técnicas de mostraxe e cálculo do tamaño muestral	- Tipos de mostraxe, características principais - Cálculo do tamaño muestral para estudos descritivos - Cálculo do tamaño muestral para estudos analíticos: comparación de medias e porcentaxes
Tema 11. Tipos de estudos clínico-epidemiolóxicos	- Clasificación dos tipos de estudos - Estudos descritivos - Estudos de cohortes - Estudos de casos e controles - Estudos experimentais - Estudos de probas diagnósticas e concordancia
Tema 12. Limitacións dos estudos clínico-epidemiolóxicos. Consideracións éticas	- Limitacións dos estudos de investigación: sesgos - Precisión e validez dun estudo. - Aspectos ético-legais da investigación

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Guest lecture / keynote speech	A3 A13 A25 A27 A30 A32 A33 B1 B2 B3 B22 B36 C6	21	52.5	73.5
ICT practicals	A3 A13 A26 A27 A30 A33 B1 B2 B3 B22 B36 C6	13	13	26
Multiple-choice questions	A3 A26 A27 A30 A32 A33 B2 B3 C6	1	10	11
Problem solving	A3 A27 B1 B2 B3 B22 C6	5	7.5	12.5
Supervised projects	A3 A13 A25 A26 A27 A30 A32 A33 B1 B2 B3 B22 B36 C6	9	18	27

Personalized attention		0	0	0

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies	Description
Guest lecture / keynote speech	Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuales e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. Expoñeranse os principais conceptos estatísticos facilitando a documentación adicional e indicando a fontes bibliográficas onde o estudante poderá completar a adquisición de devanditos coñecementos.
ICT practicals	Realizaranse supostos prácticos, con datos reais, que serán analizados en computador por medio do programas estatísticos e epidemiolóxicos. Grazas a esta metodoloxía o estudante e aplicará e poñerá en práctica os coñecementos adquiridos, facilitando a aprendizaxe e o desenvolvemento de habilidades por parte do alumnado.
Multiple-choice questions	Esta proba permitirá evaluar o grado de adquisición de coñecementos.
Problem solving	O estudante realizará supostos prácticos propostos polo profesor e resolverá problemas concretos a partir dos coñecementos adquiridos nas sesións maxistrais. Tratarase dunha metodoloxía que permita avaliar as competencias do estudante á hora de aplicar e poñer en práctica os coñecementos adquiridos. Esta proba permitirá avaliar o grao de adquisición de coñecementos.
Supervised projects	Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente á aprendizaxe do “como facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe.

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
ICT practicals	A3 A13 A26 A27 A30 A33 B1 B2 B3 B22 B36 C6	Proba individual na que se desenvolverán supostos prácticos mediante o uso de programas estatísticos-epidemiolóxicos. (Máximo 10% da nota final da materia)	10
Multiple-choice questions	A3 A26 A27 A30 A32 A33 B2 B3 C6	Proba escrita na que se avaliará o dominio dos conceptos básicos da materia. A proba poderá incluír preguntas de resposta múltiple e/ou resposta breve e/ou resolución de exercicios e interpretación de resultados.	50
Problem solving	A3 A27 B1 B2 B3 B22 C6	Proporanse diferentes tarefas relacionadas cos temas desenvolvidos que deberán resolverse de maneira individual mediante a aplicación dos coñecementos traballados nas clases maxistrais e nas prácticas a través de TIC. Éstas poderán incluir talleres de lectura crítica, casos e exercicios propostos e probas de resposta múltiple. Para a súa avaliación valorarase: - A entrega da totalidade dos traballos propostos - A adecuación das respostas - A presentación e a claridade na descrición dos resultados - A utilización das ferramentas informáticas e os recursos web adecuados para a resolución do problema As condicións concretas de realización destas probas publicaranse na aula virtual. (Máximo 20% da nota final da materia)	20
Supervised projects	A3 A13 A25 A26 A27 A30 A32 A33 B1 B2 B3 B22 B36 C6	Consiste en realizar en grupos de estudantes un traballo de investigación: deseño, recollida e análise de datos. Exposición e defensa do traballo. As condicións concretas de realización deste traballo grupal explícanse aos alumnos ao longo do desenvolvemento da materia. Valorarase o manuscrito e a defensa do traballo (Máximo 20% da nota final da materia).	20

Assessment comments
Nota importante Avaliación continua (50%) mediante a realización de traballos en grupos (20%), e en prácticas a través de TIC así como talleres de lectura crítica, casos e exercicios propostos polo profesor e probas de resposta múltiple (30%). En caso de non realizar algunha das actividades de avaliación continua (traballo de investigación, solución de problemas e prácticas a través de TICs), estas serán cualificadas con 0 puntos á hora de obter a nota final segundo as porcentaxes anteriores. Exame final da materia (50%) que poderá incluir preguntas de resposta múltiple, resposta breve, resolución de exercicios e interpretación de resultados. É imprescindible alcanzar polo menos a puntuación de 3 sobre 10 no exame ou exames para facer media cos outros compoñentes da avaliación. Para superar a materia é necesario obter unha nota igual ou maior a 5 unha vez calculada a media aritmética entre a nota da avaliación continua e a nota do exame. En caso de non alcanzar un 3 sobre 10 no exame, a nota máxima que figurará na acta é un 4,5. Exames parciais A criterio do profesorado responsable, ao finalizar cada cuadrimestre poderase programar un exame parcial, que poderá combinar preguntas de resposta múltiple, resposta breve, resolución de exercicios e/ou interpretación de resultados. É imprescindible alcanzar polo menos a puntuación de 3 sobre 10 nos dous exames parciais para facer media cos outros compoñentes da avaliación. Para obter a nota final do exame (máximo 50% da nota final da materia) calcularase a media aritmética das notas obtidas nos exames parciais. Os alumnos con menos dun 3 en polo menos un dos parciais (independentemente da nota alcanzada na avaliación continua) deberán realizar o exame da materia nas convocatorias oficiais. Os aspectos e criterios que se terán en consideración ao avaliar as actividades que se farán sobre á devandita metodoloxía son: asistencia, participación e compromiso individual e grupal, coherencia dos contidos abordados, coñecementos demostrados nos probas e exames teóricos e prácticos e competencias referidas para esta materia. O sistema de cualificacións expresarase mediante cualificación numérica de acordo co establecido no art. 5 do Real Decreto 1125/2003 do 5 de setembro (BOE 18 de setembro), polo que se establece o sistema europeo de créditos e o sistema de cualificacións nas titulacións universitarias de carácter oficial e validez en todo o territorio nacional Sistema de cualificacións: 0-4.9=Suspenso 5-6.9=Aprobado 7-8.9=Notable 9-10=Sobresaliente 9-10 Matrícula de Honra (Graciable). 2º Oportunidade: O sistema de avaliación descrito aplicará ao alumnado de 1ª matrícula tanto en 1ª como en 2ª oportunidade 2ª MATRÍCULA E POSTERIORES. MATRICULA PARCIAL E DISPENSA ACADÉMICA DE ASISTENCIA O alumnado en 2ª matrícula ou posteriores, así como aquel con matrícula parcial ou dispensa académica, poderá acollerse ao sistema de avaliación anterior. De non facelo, poderá superar a materia na oportunidade de xullo (2ª oportunidade) exclusivamente mediante a avaliación do exame. Para iso, multiplicarase a nota do exame final por un factor corrector de 0,8 e o resultado será a cualificación obtida. O/o alumno/para deberá comunicar aos docentes que opta por esta opción de avaliación antes da oportunidade de xullo. OPORTUNIDADE ADIANTADA Os/as alumnos/as deberán examinarse por escrito a través dun único exame que se corresponderá coas datas oficiais aprobadas en Xunta de Facultade. MATRÍCULA DE HONRA: Outorgarase ás puntuacións máis elevadas superiores a 9 obtidas unha vez ponderadas e sumadas todas as partes da materia. Os docentes da materia poderán considerar criterios adicionais en caso de igualdade de condicións e habendo máis aspirantes que matrículas, os aspirantes poderán ser convocados a unha proba voluntaria obxectiva para asignar as MH ás mellores cualificacións NON PRESENTADO: A cualificación de non presentado corresponderá a aquel alumnado que non se presente ao exame na data oficial sen superar a materia por parciais. FRAUDE A realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación, unha vez comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso na convocatoria na que se cometa: o/a estudante será cualificado con "suspenso" (nota numérica 0) na convocatoria correspondente do curso académico, tanto se a comisión da falta prodúcese na primeira oportunidade como na segunda. Para iso, procederase a modificar a súa cualificación na acta de primeira oportunidade, se fose necesario. SICUE, ERASMUS e BILATERAL Alumnado nesta situación deberá poñerse en contacto coas profesoras ao comezo das distintas partes da materia. Deberán realizar a avaliación continua no tempo e forma que se lles solicite para ser avaliado. O sistema de avaliación é igual ao descrito en matrícula ordinaria.

Basic	http://www.fisterra.com/formacion/metodologia-investigacion/ (). . Martín, A. A. y Luna, J. C. (1999). Bioestadística para las Ciencias de la Salud. Ediciones Norma Cobo, E., Muñoz, P. y González, J.A. (2007). Bioestadística para no estadísticos. Barcelona. Elsevier Masson Hulley, S.B., Cummings, S.M., Browner, W.S., Grady, D.G. y Newman, T.B. (2007). Diseño de investigaciones clínicas. Barcelona. Wolters Kluwer-Lippincott Williams & Wilkins Coggon D, Rose G, Barker DJP (2003). Epidemiology for the uninitiated. BMJ group Milton, J. S. (2001). Estadística para Biología y Ciencias de la Salud. McGraw-Hill Macchi, R. L (2019). Introducción a la estadística en ciencias de la salud. Editorial Medica Panamericana S.A. Gonick, L. y Smith, W. (1999). La estadística en comic. Barcelona. Zendrera Zariquiey Cao, R., Labora, A., Naya, S. e Ríos, M. (2001). Métodos estatísticos e numéricos. A Coruña. Baia Edicións Altman DG (2018 (última)). Practical Statistics for Medical Research. CHAPMAN&HALL

Complementary	Silva Ayçaguer, L. C. (1997). Cultura estadística e investigación científica en el campo de la salud: una mirada crítica. Madrid. Ediciones Díaz de Santos Peña, D. (2001). Fundamentos de estadística. Madrid. Alianza Universidad Cao, R., Francisco, M., Naya, S., Presedo, M.A., Vázquez, M., Vilar, J.A. y Vilar, J.M. (2001). Introducción a la Estadística y sus aplicaciones. Madrid. Ediciones Pirámide Jaisingh, Ll. (2000). Statistics for the utterly confused. New York. Mc Graw-Hill