| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A10 | Organización y dirección de empresas. |
| A13 | Transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas. |
| A15 | Dirigir grupos de personas. |
| A21 | Realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y tomar decisiones en materia de estructura organizativa, organización del trabajo, estudio de métodos y estudio de tiempos de trabajo. |
| A31 | Aplicar los conocimientos a la práctica. |
| B1 | Resolución de problemas. |
| B2 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B3 | Capacidad de organización y planificación. |
| B4 | Capacidad de gestión de la información. |
| B5 | Toma de decisiones. |
| B8 | Razonamiento crítico. |
| B9 | Trabajo en equipos. |
| B12 | Motivación para la calidad. |
| B13 | Adaptación a nuevas situaciones. |
| B14 | Aprendizaje autónomo. |
| B18 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Organización y dirección de empresas | A10 |
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| Transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas | A13 |
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| Dirigir grupos de personas | A15 |
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| Realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y tomar decisiones en materia de estructura organizativa, organización del trabajo, estudio de métodos y estudio de tiempos de trabajo. | A21 |
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| Aplicar los conocimientos a la práctica. | A31 |
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| Resolución de problemas | B1 |
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| Capacidad de análisis y síntesis | B2 |
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| Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. | C7 |
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| Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | B18 |
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| Capacidad de organización y planificación | B3 |
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| Capacidad de gestión de la información | B4 |
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| Toma de decisiones | B5 |
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| Razonamiento crítico. | B8 |
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| Trabajo en equipos. | B9 |
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| Motivación para la calidad. | B12 |
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| Adaptación a nuevas situaciones | B13 |
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| Aprendizaje autónomo. | B14 |
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| Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. | C1 |
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| Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. | C3 |
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| Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. | C4 |
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| Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. | C6 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1. LA EMPRESA |
1.1. Introducción 1.2. La empresa como sistema 1.3 Clases de empresas |
| TEMA 2. LA ORGANIZACIÓN |
2.1 Definición 2.2 Creación de valor 2.3 Eficacia organizacional 2.4 Ejecutivos y autoridad organizacional |
| TEMA 3. EL ENTORNO DE LAS ORGANIZACIONES |
3.1 Introducción 3.2 Ambiente específico 3.3 Ambiente general 3.4 Entorno y dirección estratégica |
| TEMA 4. DISEÑO ORGANIZACIONAL |
4.1 La estructura organizativa de la empresa 4.2 Estructura funcional 4.3 Estructura divisional 4.4 Estructura matricial |
| TEMA 5. ESTRATEGIA EMPRESARIAL |
5.1 Introducción 5.2 Diseño de estrategias 5.3 Estrategias competitivas |
| TEMA 6. PLANIFICACIÓN |
6.1 Definición 6.2 Tipos de planes 6.3 Etapas 6.4 Objetivos |
| TEMA 7. DIRECCIÓN DE EMPRESAS |
7.1 Fundamentos 7.2 Toma de decisiones |
| TEMA 8. LA FUNCIÓN DE CONTROL |
8.1 Fundamentos 8.2 Tipos de control 8.3 Sistema de control eficaz |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Seminario | A13 A21 A31 B2 B4 B8 B12 B18 C1 C3 C4 C6 C7 | 3 | 5 | 8 |
| Sesión magistral | A13 A31 B1 B3 B4 B5 B8 B13 B18 C1 C3 | 18 | 10 | 28 |
| Trabajos tutelados | A10 A15 A31 B1 B2 B3 B4 B8 B9 C1 C3 C4 | 1 | 24 | 25 |
| Prácticas a través de TIC | A13 C3 C6 | 0 | 45 | 45 |
| Prueba objetiva | B1 B2 B13 B14 | 2 | 40 | 42 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Seminario | Realización de síntesis o resumen a partir de ponencia externa, lectura de un artículo o noticia. |
| Sesión magistral | Explicación de los contenidos de la asignatura en sesiones de 1,5 horas |
| Trabajos tutelados | Trabajo y exposición en grupo sobre temática relacionada con la asignatura. |
| Prácticas a través de TIC | Realización de ejercicios, casos, problemas, encuestas, cuestionarios y cuestiones. Se realizarán en las clases prácticas y en la plataforma moodle. |
| Prueba objetiva | Prueba objetiva con alguna de las siguientes partes: preguntas cortas, preguntas tipo test y ejercicios o casos prácticos. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Seminario | A13 A21 A31 B2 B4 B8 B12 B18 C1 C3 C4 C6 C7 | Corrección del trabajo entregado por el alumno | 10 |
| Prueba objetiva | B1 B2 B13 B14 | Corrección de la prueba | 40 |
| Prácticas a través de TIC | A13 C3 C6 | Apoyo a la resolución de los problemas planteados en clase y valoración de las cuestiones planteadas en la plataforma moodle. | 40 |
| Trabajos tutelados | A10 A15 A31 B1 B2 B3 B4 B8 B9 C1 C3 C4 | Corrección del contenido del trabajo, del grado de cumplimiento del modelo y valoración de la exposición. | 10 |
| Observaciones evaluación | |||
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Para superar la asignatura, se requieren 5 puntos. - El seminario consiste en la asistencia a ponencias, la discusión de un artículo, noticia, etc. Tendrá un valor del 10%. - El trabajo tutelado se realizará en grupo. Es obligatoria su exposición pública. Su valor total es del 10% - Las parte práctica está formada por ejercicios, casos, cuestionarios, cuestiones, etc. Se realizarán en las clases prácticas y en la plataforma moodle (puntuando la realización de las actividades propuestas). Su valor es del 40%. - La prueba objetiva es única. 40%.
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| Fuentes de información |
| Básica |
Stephen P. Robbins y Mary Coulter (2000). Administración. Pearson
José Moyano, S. Bruque, J.M. Maqueira, F.A. Fidalgo, P.J. Martínez (2011). Administración de empresas. Un enfoque teórico-práctico. Pearson
Carrasco Hernandez, A. Jimenez Jimenez, D. (Coordinadores) (2007). Manual de Organización y Métodos de Trabajo. Murcia. Diego Marin Librero-Editor
Gareth R. Jones (2013). Teoria Organizacional. Diseño y cambio en las organizaciones. Pearson |
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| Complementária |
Eduardo Bueno Campos (2010). Curso básico de Economia de la Empresa. Piramide
J.M. Aguirre de Mena, M.M. Rodríguez y D. Tous (2002). Organización y Métodos de Trabajo. Piramide
Idalberto Chiavenato (2006). Teoria General de la Administración. Mc Graw Hill |
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| Recomendaciones | |||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |||
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| Asignaturas que continúan el temario |
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