| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A18 | Interpretar datos e indicadores socioeconómicos. |
| A27 | Asesoramiento a organizaciones sindicales y empresariales, y a sus afiliados. |
| A32 | Comprender la relación entre procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales. |
| A35 | Análisis crítico de las decisiones emanadas de los agentes que participan en las relaciones laborales. |
| B2 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B8 | Razonamiento crítico. |
| B10 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. |
| B11 | Trabajo en ámbitos internacionales. |
| B14 | Aprendizaje autónomo. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| A.18 Interpretar datos e indicadores socioeconomicos. | A18 |
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| A27 Asesoramento a organizacións sindicais e empresariais, e aos seus afiliados. | A27 |
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| A32 Comprender a relación entre procesos sociais e a dinámica das relacións laborais. | A32 |
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| A35 Análise crítico das decisións emanadas dos axentes que participan nas relacións laborais. | A35 |
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| B2 Capacidade de análise e síntese. | B2 |
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| B8 Razoamento crítico. | B8 |
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| B10 Recoñecemento á diversidade e á multiculturalidade. | B10 |
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| B11 Traballo en ámbitos internacionais. | B11 |
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| B14 Aprendizaxe autónomo. | B14 |
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| O alumnado aprenderá a expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma, desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común, valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse, asumiendo como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. | C1 C4 C6 C7 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1.- INTRODUCCIÓN: CULTURA Y SOCIALIZACIÓN | 1. Presentación do curso 2. Qué e a economía ¿Para qué serve? |
| 2.- TERCER SECTOR. AS CLAVES DA ECONOMIA GALEGA, POBREZA E EXCLUSIÓN SOCIAL E NOVOS MOVEMENTOS SOCIAIS | 1. Interpretación de las variables o indicadores económicos, posición y evolución en Galicia y España: PIB, PIB per cápita, PARO, INFLACIÓN, BALANZA DE PAGOS, TIPOS INTERES 2. Desigualdad: como se mide, posición y Evolución en Galicia y España 3. Historia Económica de Galicia 4. La economía de Galicia frente a la de España 5. Cuadro macroeconómico de Galicia y sus sectores económicos más importantes 6. Balanzas fiscales de las regiones de España 7. La competitividad de la economía gallega, como se mide y cómo se compara con las 263 regiones de Europa 8. Las infraestructuras de Galicia 9. A internacionalización da economía galega 10. Análisis DAFO de la economía gallega 11. Análise da conxuntura económica de Galicia 12. Propuestas de futuro económico de Galicia |
| 3.- INSTITUCIONES SOCIALES. ESTRUCTURA EMPRESARIAL DE GALICIA / ESTRATIFICACIÓN SOCIAL | 1. As empresas en Galicia, dinámica empresarial, localización territorial de las empresas y distribución provincial y comarcal de la riqueza en Galicia 2. Tamaño das empresas galegas |
| 4.- POBOACIÓN, MERCADO DE TRABALLO EN GALICIA, ESTRUCTURA DEMOGRÁFICA E PROCESOS MIGRATORIOS | 1. Unha visión xeral do mercado de traballo galego 2. A poboación activa e a inactiva 3. A poboación ocupada(EPA) 4. O emprego nas fontes da Seguridade Social 5. Traballo a tempo parcial e fixos descontinuos 6. Poboación desempregada (EPA) 7. O paro rexistrado 8. Temporalidade 9. Contratación laboral 10. Empresas de traballo temporal e as empresas de servizos 11. Inmigración/Emigración 12. Políticas activas de emprego |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A18 A32 A35 B2 B8 B10 B11 C1 C4 C6 C7 | 14 | 20 | 34 |
| Prácticas a través de TIC | A18 A27 B2 B8 B14 C4 C6 | 3 | 20 | 23 |
| Seminario | A18 B2 B8 B14 C6 | 12 | 31 | 43 |
| Trabajos tutelados | A18 B2 B8 B14 C1 C4 C6 | 1 | 20 | 21 |
| Prueba objetiva | A18 A32 A35 B2 B8 C1 C4 C6 | 2 | 12 | 14 |
| Atención personalizada | 15 | 0 | 15 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral do profesor da materia |
| Prácticas a través de TIC | Coñecemento e uso das bases de datos mais relevantes na economía e no mercado de traballo de galicia |
| Seminario | Traballo en grupos sobre as distintas partes da materia, que incluirá participación activa e exposición oral. |
| Trabajos tutelados | Consistirá na elaboración e presentación dun traballo orixinal sobre cada unha das áreas básicas da materia, economía e mercado de traballo. |
| Prueba objetiva | Exame escrito da materia vista en clase, con preguntas ou comentarios de texto |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Seminario | A18 B2 B8 B14 C6 | Se valora la participación activa del alumno/a en los seminarios | 20 |
| Prueba objetiva | A18 A32 A35 B2 B8 C1 C4 C6 | Proba escrita final que ponderará 40 puntos sobre 100 Se valoran as competencias asignadas |
40 |
| Sesión magistral | A18 A32 A35 B2 B8 B10 B11 C1 C4 C6 C7 | Valorarase a asistencia e participación activa do alumnado na aula. O razoamento e a forma de exprasión escrita e oral nas súas participacións. A asimilación da materia que se explica de maneira critica realizando aportacións. |
10 |
| Trabajos tutelados | A18 B2 B8 B14 C1 C4 C6 | Trabajo de profundización en un tema relacionado con la asignatura | 30 |
| Observaciones evaluación | |||
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CONVOCATORIA ORDINARIA
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIAC
Aquellos alumnos que no superaron la materia en la Al igual que en la convocatoria ordinaria, a esas metodologías DISPENSA Como alternativa, aquellos alumnos que no EN RELACIÓN CON LOS TRABAJOS TUTELADOS SE
- La adecuación metodológica de las
- La profundidad del contenido
- El tratamiento de un lenguaje específico
- El uso de fuentes documentales
- La presentación y claridad de la |
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| Fuentes de información |
| Básica |
varios autores (). A economía galega . Centro de Investigacións Económicas e Financeiras (CIEF. Fundación Caixagalicia).
varios autores (2010). Foro económico de Galicia. Asociación Foro económico de Galicia
Guisán Seijas, María del Carmen (1996). Galicia 2000. Industria y empleo. Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
Albino Prada Branco e Santiago Lago Penas. (2009). Galicia, unha economía europea. Editorial Galaxia
Varios autores (2007). Globalización, competencia e deslocalización. Consellería de Economía e Facenda da Xunta de Galicia
varios autores (anual). Informe sobre a situación sociolaboral de Galicia. Consello Galego de Relacións Laborais.
Varios autores (). Memoria sobre a situación económica e social de Galicia . Consello Económico e Social de Galicia.
varios autores (anual). Memoria sobre la situación socioeconómica y laboral de España (anual). . Consejo Económico y Social de España.
varios autores (). Observatorio da economía galega. Consellería de Facenda
varios autores (). Servizo de información empresarial Ardan. Consorcio Zona Franca de Vigo |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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SE RECOMIENDA LA ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN EN CLASE SIENDO EVALUADA DE MANERA POSITIVA. |