| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Comprender os principios do turismo: a súa dimensión espacial, social, cultural, política, laboral e económica. |
| A2 | Analizar a dimensión económica do turismo. |
| A7 | Recoñecer os principais axentes turísticos. |
| A23 | Analizar os impactos xerados polo turismo. |
| A24 | Utilizar e analizar as tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) nos distintos ámbitos do sector turístico. |
| A26 | Planificar e xestionar os recursos humanos das organizacións turísticas. |
| B1 | Capacidade de análise e síntese. |
| B2 | Comunicación oral e escrita en lingua nativa. |
| B3 | Resolución de problemas. |
| B4 | Razoamento crítico. |
| B5 | Compromiso ético. |
| B6 | Aprendizaxe autónoma. |
| B7 | Adaptación a novas situacións. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecementos básicos da Ciencia Económica | A1 A2 A7 A23 A24 A26 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Análisis de problemas macroeconómicos | A1 A2 A7 A23 A24 A26 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Capacidad de resolver problemas macroeconómicos | A1 A2 A7 A23 A24 A26 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Capacidad para pensar en términos económicos | A1 A2 A7 A23 A24 A26 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA 1: OS FUNDAMENTOS DA ECONOMÍA | 1.1 - Escasez e Eficacia. 1.2 - Microeconomía e Macroeconomía. 1.3 - Os tres problemas de organización económica: economía de mercado, economía autoritaria e economía mixta. 1.4 - A fronteira das posibilidades de producción. 1.5 - A competencia perfecta e a competencia imperfecta. |
| TEMA 2: OS ELEMENTOS BÁSICOS DA OFERTA E A DEMANDA | 2.1 – A inestabilidade dos mercados. 2.2 – A demanda. 2.3 – A oferta. 2.4 –Ol equilibrio da oferta e a demanda. |
| TEMA 3: APLICACIONS DA OFERTA E A DEMANDA | 3.1 – A elasticidade-precio da demanda. 3.2 – Elasticidade e ingreso. 3.3 – A elasticidade-precio da oferta. 3.4 – A influencia dos impostos no precio e na cantidade. 3.5 – Precios mínimos e precios máximos. 3.6 – Os mercados turísticos e a intervención do Sector Público |
| TEMA 4: A DEMANDA E A CONDUCTA DO CONSUMIDOR | 4.1 – A teoría da utilidade. 4.2 – O efecto sustitución e o efecto renta. 4.3 – Da demanda individual a demanda do mercado. 4.4 – Análisise geométrico do equilibrio do consumidor. |
| TEMA 5: DECISIONS DE OFERTA | 5.1 – Teoría da producción e dos productos marxinais. 5.1.1 – Conceptos básicos. 5.1.2 – Rendimentos de escala. 5.1.3 – O corto e o largo prazo. 5.1.4 – O cambio tecnolóxico. 5.2 – Análisise económicos dos costes. 5.2.1 – O coste total: fixo e variable. 5.2.2 – O coste marXinal. 5.2.3 – O coste medio. 5.2.4 – A relación entre a producción e os costes. 5.3 – Os costes de oportunidade. |
| TEMA 6: A CONDUCTA DOS MERCADOS PERFECTAMENTE COMPETITIVOS | 6.1 – As formas da competencia: a competencia perfecta. 6.2 – A conducta da empresa perfectamente competitiva. 6.3 – A eficiencia dos mercados competitivos. |
| TEMA 7: A COMPETENCIA IMPERFECTA | 7.1 – Patróns da competencia imperfecta. 7.2 – O monopolio. 7.2.1 – Concepto e características do monopolio. 7.2.2 – Equilibrio no mercado monopolístico. 7.3 – O oligopolio e a competencia monopolística. 7.3.1 – Concepto e características. 7.3.2 – A competencia monopolística. |
| TEMA 8: O MERCADO DE TRABALLO | 8.1 – Fundamentos da determinación dos salarios. 8.2 – A demanda de traballo. 8.3 – A oferta de traballo. 8.4 – A determinación do equilibrio no mercado de traballo: diferencias salariais. |
| TEMA 9: VISIÓN PANORÁMICA DA MACROECONOMÍA | 9.1 – A política macroeconómica. 9.2 – A instrumentalización da política macroeconómica. 9.3 – O Producto Nacional Bruto (PNB). |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Estudo de casos | A1 A2 A7 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 4 | 8 | 12 |
| Sesión maxistral | A1 A2 A7 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 30 | 30 | 60 |
| Traballos tutelados | A1 A2 A7 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 4 | 8 | 12 |
| Proba mixta | A1 A2 A7 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 2 | 20 | 22 |
| Seminario | A1 A2 A7 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 20 | 20 | 40 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Estudo de casos | Analizaranse distintos casos que teñan unha vinculación directa coa materia e que estean de actualidade. Os soportes utilizados serán preferentemente prensa e revistas expecializadas. |
| Sesión maxistral | Exposición teórica da materia, cunha participación activa do alumno. Durante a clase resolveranse as dúbidas que teña o alumno durante a exposición. |
| Traballos tutelados | Realizaranse traballos por grupos con algún dos temas expostos, prestando especial atención á actualidade económica. |
| Proba mixta | Exame final da materia orientado á avaliación do alumno. A proba consiste nun exame cunha parte teórica, práctica e tipo test. |
| Seminario | Realizaranse reunións por grupos, onde se expoñerán distintos puntos da materia. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | A1 A2 A7 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | Asistencia a clase. Tenderase en conta a participación e a actitude do alumno na asignatura. | 10 |
| Estudo de casos | A1 A2 A7 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | Coñecemento do tema a tratar. Forma de exposición. |
10 |
| Traballos tutelados | A1 A2 A7 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | Utilización de referencias e datos actuais. Exposición. |
20 |
| Proba mixta | A1 A2 A7 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | O examen consta de 3 partes: Teórica Práctica Test |
50 |
| Seminario | A1 A2 A7 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | Asistencia a los mismos, y a los distintos problemas que se planteen. | 10 |
| Observacións avaliación | |||
|
En canto á participacion No caso dun alumno con dedicación parcial, evaluarase cun examen final, sin ter que facer os traballos e as actividades do curso. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Rey Graña, Carlota (). “Economía del Turismo”. . AHG Ed.
Castejón Montijano, Rafael (). “Introducción a la Economía para Turismo”. . Ed. Prentice Hall
Mochón, Francisco (). “Principios de Economía”. . Mc Graw Hill Ed |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
O alumno, se é posible, debe realizar cursos, seminarios, conferencias... que teñan unha vinculación coa materia que lle sirva para ter maior conocimineto, e estar actualizado sobre a materia. |