| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A6 | Ter unha marcada orientación de servizo ao cliente. |
| A13 | Manexar técnicas de comunicación. |
| A16 | Comunicarse de forma oral e escrita nunha segunda lingua estranxeira. |
| A29 | Traballar en medios socioculturais diferentes. |
| A35 | Motivación por calidade. |
| B1 | Capacidade de análise e síntese. |
| B3 | Resolución de problemas. |
| B4 | Razoamento crítico. |
| B5 | Compromiso ético. |
| B6 | Aprendizaxe autónoma. |
| B7 | Adaptación a novas situacións. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Aprender las estructuras gramaticales de la lengua a nivel básico. | A6 A13 A16 A29 A35 |
B1 B3 B4 B5 B6 B7 |
C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Aprender términos relacionados con distintos campos semánticos, haciendo especial hincapié en el léxico de carácter profesional. | A6 A13 A16 A29 A35 |
B1 B3 B4 B5 B6 B7 |
C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer aspectos de la vida cultural, costumbres, normas de convivencia, etc. en Francia. | A6 A13 A16 A29 A35 |
B1 B3 B4 B5 B6 B7 |
C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Participar en conversaciones simples con francófonos | A6 A13 A16 A29 A35 |
B1 B3 B4 B5 B6 B7 |
C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Comprender y producir mensajes orales en situaciones diversas de comunicación : habituales, personales y profesionales. | A6 A13 A16 A29 A35 |
B1 B3 B4 B5 B6 B7 |
C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Leçon 0 : Les Présentations. | La lección 0 nos servirá para asentar las bases del francés. COMMUNICATION: - Savoir se présenter - Savoir dire les dates - Savoir épeler - Introducción a las reglas de pronunciación del francés. GRAMMAIRE: - Pronoms personnels Sujet et Tonique - Las formas interrogativas del francés - Introducción a la conjugación - Adjetivos posesivos. - Adjetivos demostrativos y estudio de los deícticos. - Artículos (definido e indefinido) - Concepto Partitivo: - Artículo partitivo y adverbios de cantidad. - Negación. VOCABULAIRE: Sentido y valores del "vous". Alphabet Números ordinales y cardinales. Días de la semana, meses del año y las cuatro estaciones. |
| Situation 1 : "À l'aéroport". | COMMUNICATION: Savoir conseiller, donner des ordres et saluer. Dire les heures. Savoir parler au passé. GRAMMAIRE: Conjugaison: les 3 groupes - Preposiciones de lugar y el concepto de la preposición "chez". - Perífrasis verbales (Passé récent, Présent continu y Futur proche). - Imperativo. - Les Présentatifs. - Imparfait de l'Indicatif (morfología y utilización). - Passé Composé (morfología y utilización). - Pronombres complemento OD y OI (morfología, lugar y orden de colocación). VOCABULAIRE: Salutations et moments de la journée Les moyens de locomotion La famille Les heures |
| Situation 2 : " À l'hôtel". | COMMUNICATION : - Savoir présenter et parler d'un hôtel VOCABULAIRE : La maison, les repas Les hôtels (vocabulaire pour décrire et valoriser un hôtel) - Verbes pour exprimer les goûts et les préférences - Les couleurs |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Actividades iniciais | A6 A13 A16 A29 A35 B1 B3 B4 B5 B6 B7 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 3 | 0 | 3 |
| Sesión maxistral | A6 A13 A16 A29 A35 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C2 C3 C4 C6 C7 C8 | 25 | 37.5 | 62.5 |
| Glosario | A6 A13 A16 A29 A35 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 0 | 10 | 10 |
| Obradoiro | A6 A13 A16 A29 A35 B1 B3 B4 B5 B6 B7 C2 C4 C5 C6 C7 C8 | 18 | 54 | 72 |
| Proba mixta | A6 A13 A16 A29 A35 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C2 C4 C5 C6 C7 C8 | 1.5 | 0 | 1.5 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Actividades iniciais | Presentación de la asignatura y consignas de trabajo. |
| Sesión maxistral | Las clases magistrales están orientadas hacia la adquisición de los conocimientos linguísticos y culturales necesarios para desarollar las competencias estudiadas. |
| Glosario | Los alumnos tendrán que estudiar de forma autónoma las diferentes listas de vocabulario que aparecen en las "Situations" estudiadas. |
| Obradoiro | Las clases práticas o "talleres" coinciden en su temporalización con los temas teóricos a los que corresponden. En ellas, se practicarán bien con ejercicios gramaticales, bien con frases, bien con prácticas del oral, los temas abordados en las sesiones magistrales. |
| Proba mixta | Examen escrito de 2h de duración centrado en los conocimientos gramaticales, estructurales y lexicales del alumno así como en sus conocimientos acerca de las situaciones de comunicación que han sido abordadas a lo largo del curso. El examen constará de las siguientes partes : ejercicios de gramática, tipo test, traducción del español al francés en la que entrarán el vocabulario y los puntos gramaticales abordados. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba mixta | A6 A13 A16 A29 A35 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C2 C4 C5 C6 C7 C8 | El examen estará centrado en los conocimientos gramaticales, estructurales y lexicales del alumno así como en sus conocimientos acerca de las situaciones de comunicación abordadas durante el curso y los trabajos realizados. El examen constará de las siguientes partes: ejercios de gramática, tipo test, traducción del español al francés en la que entrarán el vocabulario explicado, las estructuras y los puntos gramaticales abordados. En el examen escrito el alumno deberá obtener una nota mínima igual o superior a 5 para poder aprobar la asignatura. |
100 |
| Observacións avaliación | |||
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- En la convocatoria ordinaria, si el examen escrito está suspenso, la nota final será la del examen escrito. - En la Convocatoria Ordinaria, con el examen escrito aprobado, se valorará la asistencia obligatoria - Para aprobar la asignatura, los alumnos deberán obligatoriamente |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
(). Bescherelle : L'Art de Conjuguer (nueva edición). Didier/Hatier |
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| Bibliografía complementaria |
(). Dictionnaire Français-Espagnol/Espagnol-Français. Larousse
Guy Capelle, Jean-Louis Frérot, Amparo Domínguez, Alicia Ruiz (). Gramática Básica de la Lengua Francesa. Sociedad Española de Librería, S.A
(). Gramática Francesa. Larousse
(). Grammaire Cours de Civilisation Française de la Sorbonne: 350 Exercices Niveau Débutant. Hachette
Monnerie, Annie (). Le Français au Présent. Aliance Française, Didier/Hatier |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
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Recomendamos al alumno que planifique su trabajo durante todo el curso, siguiendo la materia de forma continuada y realizando puntualmente las tareas. El continuo esfuerzo le permitirá llevar la asignatura de forma cómoda, apoyar los contenidos nuevos en los previamente adquiridos y asumir las pautas así como el ritmo de trabajo que irá marcando el profesor. En esta línea, el alumno deberá haber hecho las frases y los ejercicios propuestos para la sesión en la que se vayan a corregir. Las actividades prácticas están relacionadas con la teoría que se trate en cada momento y, por ello, su realización debe ir a la par con el estudio de ésta. El alumno deberá estudiar de forma crítica y selectiva, aprendiendo a distinguir los contenidos teóricos fundamentales de los ejemplos y deberá saber relacionarlos. La participación e implicación en el trabajo colectivo le permitirán asentar los contenidos y desarrollar su capacitación comunicativa. El profesor proporcionará al alumno las pautas de estudio y trabajo y resolverá las dudas planteadas por el alumno. |