| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias do título
|
| A4 |
Coñecer as principais estruturas político-administrativas turísticas. |
| A5 |
Converter un problema empírico nun obxecto de investigación e elaborar conclusións. |
| A8 |
Avaliar os potenciais turísticos e a análise prospectivo da súa explotación. |
| A14 |
Comprender o marco legal que regula as actividades turísticas. |
| A18 |
Identificar e xestionar espazos e destinos turísticos. |
| A19 |
Xestionar o territorio turístico de acordo cos principios de sustentabilidade. |
| A24 |
Utilizar e analizar as tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) nos distintos ámbitos do sector turístico. |
| A25 |
Comprender un plan público e as oportunidades que se derivan para o sector privado. |
| A27 |
Comprender o funcionamento dos destinos, estruturas turísticas e os seus sectores empresariais no ámbito mundial. |
| A28 |
Coñecer os obxectivos, a estratexia e os instrumentos públicos da planificación. |
| A32 |
Detectar necesidades de planificación técnica de infraestruturas e instalacións turísticas. |
| A33 |
Creatividade. |
| B1 |
Capacidade de análise e síntese. |
| B2 |
Comunicación oral e escrita en lingua nativa. |
| B3 |
Resolución de problemas. |
| B4 |
Razoamento crítico. |
| B5 |
Compromiso ético. |
| B6 |
Aprendizaxe autónoma. |
| B7 |
Adaptación a novas situacións. |
| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 |
Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 |
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Coñecer as principais estruturas político-administrativas turísticas |
A4
A5
A8
A18
A19
A24
A27
|
B2
B3
B4
B5
B6
B7
|
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
|
| Comprender o marco legal que regula as actividades turísticas. |
A14
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
|
C1
C3
C4
C5
C6
C7
C8
|
| Comprender un plan público e as oportunidades que se derivan para o sector privado. |
A25
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
|
C1
C3
C4
C5
C6
C7
C8
|
| Coñecer os obxectivos, a estratexia e os instrumentos públicos da planificación |
A28
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
|
C1
C3
C4
C5
C6
C7
C8
|
| Detectar necesidades de planificación técnica de infraestruturas e instalacións turísticas. |
A32
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
|
C1
C3
C4
C5
C6
C7
C8
|
| Creatividade |
A33
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
|
C1
C3
C4
C5
C6
C7
C8
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| Introducción |
Política Turística
Xestión pública |
| A administración turística: Funcions e competencias |
Precedentes
Administración europea
Administración central
Administración autonómica
Administración local |
| Planificación turística |
Conceptos fundamentais
Plans de desenvolvemento turístico
Estudo de casos |
| Instrumentos de xestión |
Instrumentos de xestión
Entes de xestión |
| Modelos |
Estudo comparativo.
|
| Lexislación |
Ámbitos competeciais |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Presentación oral |
A4 A5 A8 A14 A18 A19 A24 A25 A27 A28 A32 A33 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
2 |
20 |
22 |
| Traballos tutelados |
A4 A5 A8 A14 A18 A19 A24 A25 A27 A28 A32 A33 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
5 |
8 |
13 |
| Proba obxectiva |
A4 A5 A8 A14 A18 A19 A24 A25 A27 A28 A32 A33 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
2 |
8 |
10 |
| Saídas de campo |
A1 A3 A4 A5 A10 A14 A18 A19 A23 A25 A28 A32 A33 |
19 |
38 |
57 |
| Sesión maxistral |
A1 A3 A4 A5 A8 A10 A14 A18 A19 A23 A24 A25 A27 A28 A32 A33 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
20 |
20 |
40 |
| |
| Atención personalizada |
|
8 |
0 |
8 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Presentación oral |
Intervención inherente aos procesos de ensino-aprendizaxe baseada na exposición verbal a través da que o alumnado e profesorado interactúan dun modo ordenado, propoñendo cuestións, facendo aclaracións e expoñendo temas, traballos, conceptos, feitos ou principios de forma dinámica
Modalidade online: Farase vía online por skype. |
| Traballos tutelados |
Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe.
Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor.
Modalidade online: Ao longo do curso o alumno terá que realizar un traballo sobre un destino onde se analizará a realidade xeográfica e turística do mesmo . Farase un seguimento e control do traballo tutelado. |
| Proba obxectiva |
Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe, cuxo trazo distintivo é a posibilidade de determinar se as respostas dadas son ou non correctas. Constitúe un instrumento de medida, elaborado rigorosamente, que permite avaliar coñecementos, capacidades, destrezas, rendemento, aptitudes, actitudes, intelixencia, etc. É de aplicación tanto para a avaliación diagnóstica, formativa como sumativa |
| Saídas de campo |
Actividades desenvolvidas nun contexto externo ao contorno académico universitario (empresas, institucións, organismos, monumentos, etc.) relacionadas co ámbito de estudo da materia. Estas actividades céntranse no desenvolvemento de capacidades relacionadas coa observación directa e sistemática, a recollida de información, o desenvolvemento de produtos (bosquexos, deseños, etc.), etc.
Modalidade online: Non se farán. |
| Sesión maxistral |
Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe, cuxo trazo distintivo é a posibilidade de determinar se as respostas dadas son ou non correctas. Constitúe un instrumento de medida, elaborado rigorosamente, que permite avaliar coñecementos, capacidades, destrezas, rendemento, aptitudes, actitudes, intelixencia, etc. É de aplicación tanto para a avaliación diagnóstica, formativa como sumativa
Modalidade online: Facilitaránse os contidos dos temas en formato pdf a través da aplicación de Moodle. |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Presentación oral |
| Traballos tutelados |
| Saídas de campo |
|
| Descrición |
Intervención inherente aos procesos de ensino-aprendizaxe baseada na exposición verbal a través da que o alumnado e profesorado interactúan dun modo ordenado, propoñendo cuestións, facendo aclaracións e expoñendo temas, traballos, conceptos, feitos ou principios de forma dinámica.
Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe.
Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor.
Modalidade online: No caso de dúbidas, nas titorías online. Todos os traballos, estudos de casos e lecturas supoñen un control e seguimento que se traballa no foro e nas titorías online. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias |
Descrición
|
Cualificación
|
| Presentación oral |
A4 A5 A8 A14 A18 A19 A24 A25 A27 A28 A32 A33 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
Ao rematar a matería o alumno prersentará un traballo resumo de todolos temas tratados a partir de un caso práctico
Modalidade online: A presentación farase vía online por skype. |
20 |
| Traballos tutelados |
A4 A5 A8 A14 A18 A19 A24 A25 A27 A28 A32 A33 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
Periodicamente entregarase un traballo relacionado cos temas desenvolvidos nos seminarios |
20 |
| Proba obxectiva |
A4 A5 A8 A14 A18 A19 A24 A25 A27 A28 A32 A33 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
A fin do curso farase unha proba obxectiva na que se recollerñán os conceptos teóricos explicados perante o curso
Modalidade online: A porcentaxe será do 60%. |
40 |
| Saídas de campo |
A1 A3 A4 A5 A10 A14 A18 A19 A23 A25 A28 A32 A33 |
Actividades desenvolvidas nun contexto externo ao contorno académico universitario (empresas, institucións, organismos, monumentos, etc.) relacionadas co ámbito de estudo da materia. Estas actividades céntranse no desenvolvemento de capacidades relacionadas coa observación directa e sistemática, a recollida de información, o desenvolvemento de produtos (bosquexos, deseños, etc.), etc.
Modalidade online: Non se farán. |
20 |
| |
|
Observacións avaliación |
O alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, solicitada ofialmente á EUT-CENP poderá facer os traballos obrigatorios non presenciais, e facerlos chegar ao profesor para a súa avaliación, estes alumnos terán que facer o examen dun 80% sempre que chegen a un mínimo dun 4 na parte práctica. No caso de non aprobar os traballos, o exame será sobre a cualificación dun 100%.
É obrigatoria a asistencia a TODAS as saídas de campo.
É obrigatoria a participación en TODOS os seminarios organizados con invitados externos.
Caso de non asistir a algún deles os contidos quedarán pendentes.
Modalidade online: As porcentaxes serán de
60% para o proba obxectiva e de 40% para os traballos online.
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Introdución ao Dereito/662G01003 | | Recursos Territoriais Turísticos/662G01018 | | Métodos e Técnicas de Investigación no Turismo/662G01024 | | Xestión Turística do Patrimonio/662G01025 |
|
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Introdución ao Dereito/662G01003 |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|