| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A4 | Conocer los procedimientos de restitución fotogramétrica utilizados en la intervención en edificios construidos. |
| A5 | Adquirir un conocimiento global de los procesos y tecnologías de captura de información de los objetos tridimensionales relacionados con el proceso edificatorio, para lograr su representación gráfica. |
| A6 | Capacidad para juzgar técnicas topográfica/fotogramétrica y determinar ventajas e inconvenientes de aplicación en cada caso. |
| A7 | Adquirir un conocimiento global de los procesos y tecnologías de captura de información del terreno. |
| B1 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| B3 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| B4 | Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións -e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan- a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades |
| B5 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| B6 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B7 | Capacidad de organización y planificación. |
| B8 | Conocimientos informáticos relativos al ámbito de estudio. |
| B9 | Capacidad de gestión de la información. |
| B10 | Capacidade de Resolución de problemas. |
| B11 | Capacidad de Toma de decisiones. |
| B12 | Capacidad de Trabajo en equipo. |
| B15 | Capacidad de Razonamiento crítico. |
| B17 | Capacidad de Aprendizaje autónomo. |
| B18 | Capacidad de Adaptación a nuevas situaciones. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Coñecer os procedementos de restitución fotogramétrica utilizados na intervención en edificios construídos. | AM4 AM5 AM6 AM7 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12 BM15 BM17 BM18 |
CM1 CM3 CM6 CM8 |
| Adquirir un coñecemento global dos procesos e tecnoloxías de captura de información dos obxectos tridimensionais relacionados co proceso edificatorio, para lograr a súa representación gráfica. | AM4 AM5 AM6 AM7 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12 BM15 BM17 BM18 |
CM1 CM3 CM6 CM8 |
| Capacidade para xulgar técnicas topográfica/fotogramétrica e determinar vantaxes e inconvenientes de aplicación en cada caso. | AM4 AM5 AM6 AM7 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12 BM15 BM17 BM18 |
CM1 CM3 CM6 CM8 |
| Adquirir un coñecemento global dos procesos e tecnoloxías de captura de información do terreo. | AM4 AM5 AM6 AM7 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12 BM15 BM17 BM18 |
CM1 CM3 CM6 CM8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema 1 | Introducción a las nuevas tecnologías en los levantamientos gráficos arquitectónicos. |
| Tema 2 | Conceptos básicos del levantamiento arquitectónico. Nuevas tecnologías aplicadas al levantamiento del patrimonio. |
| Tema 3 | La fotografía como recurso. Restituciones básicas. Software de aplicación. |
| Tema 4 | Aplicaciones de fotogrametría en edificación. Principios básicos y aplicaciones. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A4 A5 A6 A7 B1 B5 B6 B7 B9 B15 B17 C6 C8 | 15 | 24 | 39 |
| Prácticas a través de TIC | A6 A7 B2 B4 B8 B10 B11 B12 B18 C3 | 6 | 9 | 15 |
| Seminario | A6 A7 B1 B4 B5 B6 B9 B15 B17 C8 C6 | 2 | 3 | 5 |
| Trabajos tutelados | B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B11 B15 B17 C1 C6 C8 | 0 | 15 | 15 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | La clase magistral es también conocida como “conferencia”, “método expositivo” o “lección magistral”. Esta última modalidad se suele reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia. |
| Prácticas a través de TIC | Metodología que permite al alumnado aprender de forma efectiva, a través de actividades de carácter práctico (demostraciones, simulaciones, etc.) la teoría de un ámbito de conocimiento, mediante la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Las TIC suponen un excelente soporte y canal para el tratamiento de la información y aplicación práctica de conocimientos, facilitando el aprendizaje y el desarrollo de habilidades por parte del alumnado. |
| Seminario | Técnica de trabajo en grupo que tiene como finalidad el estudio intensivo de un tema. Se caracteriza por la discusión, la participación, la elaboración de documentos y las conclusiones a las que tienen que llegar todos los componentes del seminario. |
| Trabajos tutelados | Metodología diseñada para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela del profesor y en escenarios variados (académicos y profesionales). Está referida prioritariamente al aprendizaje del “cómo hacer las cosas”. Constituye una opción basada en la asunción por los estudiantes de la responsabilidad por su propio aprendizaje. Este sistema de enseñanza se basa en dos elementos básicos: el aprendizaje independiente de los estudiantes y el seguimiento de ese aprendizaje por el profesor-tutor. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Sesión magistral | A4 A5 A6 A7 B1 B5 B6 B7 B9 B15 B17 C6 C8 | Se valorará la participación activa del alumnado en las sesiones magistrales. | 20 |
| Prácticas a través de TIC | A6 A7 B2 B4 B8 B10 B11 B12 B18 C3 | Se valorará la participación activa y el aprovechamiento del alumnado en las prácticas que se realicen sobre los contenidos de la asignatura a través de herramientas TIC. | 10 |
| Trabajos tutelados | B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B11 B15 B17 C1 C6 C8 | Se valorará la adecuación de los trabajos realizados por el alumno a los criterios y orientaciones planteados por los profesores. | 70 |
| Observaciones evaluación | |||
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Para poder superar la asignatura el alumno deberá asistir como mínimo al 80% de las clases (sesiones magistrales, talleres, seminarios,...). Para poder ser calificado será obligatoria la entrega de todos los trabajos propuestos. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
BUILL POZUELO, Felipe (2008). Fotogrametría arquitectónica. Barceloa: Univ. Politécnica de Catalunya
LERMA GARCÍA, José Luis (2002). Fotogrametría moderna: analítica y digital. Valencia: Universitat Politècnica de València
CUELI LÓPEZ, Jorge Tomás (2011). Fotogrametría Práctica. Tutorial Photomodeler. Santander: Ediciones Tantín
ALMAGRO GORBEA, Antonio (2004). Levantamiento Arquitectónico. Granada: Universidad de Granada
JIMÉNEZ MARTÍN, Alfonso; PINTO PUERTO, Francisco (2003). Levantamiento y análisis de edificios. Futuro y tradición.. Sevilla: Universidad de Sevilla |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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