| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A14 | CE14 Comprender e analizar os cambios producidos na sociedade do coñecemento que inflúen na organización das cidades e os procesos espaciais, económicos, culturais e sociais que se derivan deles. |
| A15 | CE15 Coñecer e comprender os cambios, retos e oportunidades que facilitan as novas solucións tecnolóxicas para unha xestión da cidade integrada e sustentable. |
| A16 | CE16 Coñecer as tecnoloxías e ferramentas básicas para a implementación e xestión dunha smart city |
| B1 | CB01 Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación. |
| B2 | CB02 Saber aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B3 | CB03 Ser capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B4 | CB04 Saber comunicar conclusións ?e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan? a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B5 | CB05 Posuír as habilidades de aprendizaxe que permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirigido ou autónomo. |
| B6 | CG01 Capacidade de análise e síntese. |
| B8 | CG03 Coñecementos informáticos relativos ao ámbito do programa formativo. |
| B9 | CG04 Capacidade de xestión da información. |
| B10 | CG05 Resolución de problemas. |
| B14 | CG09 Razoamento crítico. |
| B15 | CG10 Compromiso ético. |
| B16 | CG11 Aprendizaxe autónoma. |
| B18 | CG13 Creatividade. |
| B19 | CG14 Iniciativa e espírito emprendedor. |
| B23 | CG18 Orientación a resultados. |
| C1 | CT01 Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | CT03 Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C5 | CT05 Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | CT06 Valorar críticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 | CT08 Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| AC14 |
BC1 BC2 BC6 BC9 BC14 BC15 |
CC1 CC6 CC8 |
|
| AC15 |
BC1 BC3 BC4 BC5 BC6 BC9 BC16 BC19 BC23 |
CC1 CC2 CC5 CC6 CC8 |
|
| AC16 |
BC1 BC2 BC6 BC8 BC9 BC10 BC14 BC18 BC23 |
CC2 CC5 |
|
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Topic 1. INTRODUCTION | Urban transformations in the information and knowledge society: Smart Cities. |
| Topic 2. EMERGING TECHNOLOGIES | Emerging technologies: from Smart Building to Smart City. |
| Topic 3. INTERNET OF THINGS | Internet of Things (IoT): the interaction with the information of the environment. |
| Topic 4. OPEN DATA / BIG DATA | Technological infrastructures for the capture, processing and analysis of information. |
| Topic 5. VISUALIZATION | Data visualization and information tools. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A14 A15 A16 B4 B5 B6 B14 B15 B16 C1 C5 C6 | 15 | 24 | 39 |
| ICT practicals | A16 B1 B2 B6 B8 B9 B10 B16 B23 C2 C6 | 6 | 9 | 15 |
| Seminar | A14 A15 A16 B4 B5 B6 B14 B16 B18 B19 C1 C5 C6 | 2 | 3 | 5 |
| Supervised projects | A14 A15 A16 B1 B2 B3 B4 B6 B9 B14 B16 C1 C6 C8 | 0 | 15 | 15 |
| Personalized attention | 1 | 0 | 1 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | A clase maxistral é tamén coñecida como "conferencia", "método expositivo" ou "lección maxistral". Esta última modalidade adóitase reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia. |
| ICT practicals | Metodoloxía que permite ao alumnado aprender de forma efectiva, a través de actividades de carácter práctico (demostracións, simulacións, etc.) a teoría dun ámbito de coñecemento, mediante a utilización das tecnoloxías da información e as comunicacións. As TIC supoñen un excelente soporte e canle para o tratamento da información e aplicación práctica de coñecementos, facilitando a aprendizaxe e o desenvolvemento de habilidades por parte do alumnado. |
| Seminar | Técnica de traballo en grupo que ten como finalidade o estudo intensivo dun tema. Caracterízase pola discusión, a participación, a elaboración de documentos e as conclusións ás que teñen que chegar todos os compoñentes do seminario. |
| Supervised projects | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente á aprendizaxe do "como facer as cousas". Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe. Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| ICT practicals | A16 B1 B2 B6 B8 B9 B10 B16 B23 C2 C6 | Valorarase a participación activa e o aproveitamento do alumnado nas prácticas que se realicen sobre os contidos da materia a través de ferramentas TIC. | 10 |
| Supervised projects | A14 A15 A16 B1 B2 B3 B4 B6 B9 B14 B16 C1 C6 C8 | Valorarase a adecuación dos traballos realizados polo alumno aos criterios e orientacións expostos polo profesor. | 80 |
| Guest lecture / keynote speech | A14 A15 A16 B4 B5 B6 B14 B15 B16 C1 C5 C6 | Valorarase a participación activa do alumnado nas sesións maxistrais. | 10 |
| Assessment comments | |||
|
In order to obtain a positive evaluation in the subject the student must attend at least 80% of the classes (lectures, workshops, seminars, ...). In order to be qualified, the delivery in time and form of all the proposed works will be mandatory. In addition to the assistance, participation and performance of supervised works, the tests considered necessary may be carried out in order to properly assess the degree of assimilation of the conceptual and procedural contents of the subject. SPECIFIC OBSERVATIONS STUDENTS ONLINE LEARNING MODE (NON-PRESENTIAL) The teaching methodologies, the learning activities and the evaluation criteria and methodologies corresponding to the students of the MUES in their modality of "on line" learning will be adapted to the specific characteristics of this type of teaching, promoting an autonomous and active learning. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
FERNÁNDEZ, Manu (2016). Descifrar las Smart Cities. ¿Qué queremos decir cuando hablamos de Smart Cities?. Me Gusta Escribir
MITCHELL, William J. (2001). E-topia: Vida urbana, Jim, pero no la que nosotros conocemos. Editorial Gustavo Gili
FINQUELIEVICH, Susana (2016). I-Polis. Ciudades en la era de Internet. Diseño Editorial
JACOBS, Jane (2011). Muerte y vida de las grandes ciudades. Editorial Gustavo Gili
DEL RIVERO, Marieta (2017). Smart Cities. Una visión para el ciudadano. LID
PICON, Antoine (2015). Smart Cities: A Spatialised Intelligence. Wiley
TOWNSEND, Anthony M. (2013). Smart Cities: Big Data, Civic Hackers, and the Quest for a New Utopia. New York: W. W. Norton Inc.
VV.AA. (2017). Smart Cities: Foundations, Principles, and Applications. Wiley
SIMONE NOVECK, Beth (2015). Smart Citizens, Smarter State: The Technologies of Expertise and the Future of Governing. Harvard University Press
VV.AA. (2013). SMART CITY. Hacía la gestión inteligente. Marcombo
de WAAL, Martijn (2014). The City as Interface: How New Media Are Changing the City. Rotterdam: NAi010 Publishers
BATTY, Michael (2013). The New Science of Cities. MIT Press
GOLDSMITH, Stephen; CRAWFORD, Susan (2014). The Responsive City: Engaging Communities Through Data-Smart Governance. San Francisco, CA: Jossey-Bass (Wiley) |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | |||
| Subjects that it is recommended to have taken before | |||
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus | |
|
| Other comments | |