Identifying Data

2019/20

Subject (*)

Bibliographical-Documentary Heritage and Archiving

Code

710521003

Study programme

Mestrado Universitario en Estudos Avanzados en Museos, Arquivos e Bibliotecas

Descriptors

Cycle

Period

Year

Type

Credits

Official Master's Degree

1st four-month period

First

Obligatory

Language

Galician

Teaching method

Face-to-face

Prerequisites

Department

Humanidades

Coordinador

Ruiz Astiz, Javier

E-mail

j.ruiz.astiz@udc.es

Lecturers

Ruiz Astiz, Javier

E-mail

j.ruiz.astiz@udc.es

Web

General description

A materia pretender introducir no ámbito do Patrimonio Bibliográfico-Documental: conceptos, problemas, perspectivas de futuro e fontes de información.

Asimesmo, esta disciplina busca introducir a os/as alumnos/as nos procesos e técnicas da Arquivística de especial relevancia dentro do ámbito da Documentación como disciplina científica. Profundiza e amplía os coñecementos adquiridos nas asignaturas de Arquivística do grado e se centra nos seguintes elementos:
a) Os conceptos e formulacións teóricas centrales no estudo da arquivística.
b) Estudo do marco de normalización internacional.
c) Se busca a aplicación práctica do estudiado no marco conceptual e metodolóxico técnico.

Study programme competencies

Code	Study programme competences
A1	CE1 – Estar capacitado para investigar en temas de patrimonio cultural e bibliográfico documental
A2	CE2 – Coñecer e manexar as técnicas museográficas e historiográficas
A3	CE3 – Saber manexar e aplicar as novas tecnoloxías no eido do patrimonio cultural e bibliográfico documental
A6	CE6 – Estar capacitado para a xestión en arquivos históricos e bibliotecas patrimoniais
A7	CE7 – Coñecer o marco xurídico e as institucións que regulan a protección e conservación do patrimonio cultural e bibliográfico-documental
A8	CE8 – Estar capacitado para a posta en valor e a difusión do patrimonio culturale bibliográfico documental
A12	CE12 – Coñecer os museos, arquivos e bibliotecas desde un punto de vista diacrónico
A13	CE13 – Estar capacitado para deseñar novos recuros para museos, arquivos e bibliotecas no ámbito da Sociedade do Coñecemento
A15	CE15 – Ter capacidade para catalogar e organizar coleccións patrimoniais
B1	CB6 – Posuir e comprender os coñecementos que acheguen una base u oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas a miúdo nun contexto de investigación
B3	CB8 – Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partires dunha información que sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexión sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos.
B5	CB10 – Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que haberá de se en gran medida autodirixido ou autónomo
B6	CG1 – Expresarse correctamente, tanto de xeito oral como escrita nas linguas oficiais da comunidade autónoma
B7	CG2 – Dominar a expresión e a comprensión de xeito oral ou escrita dun idioma estranxeiro
B8	CG3 – Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicación (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para o aprendizaxe ao longo da súa vida
B9	CG5 – Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras
B10	CG6 – Valorar críticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información disponible para resolver os problemas cos que deben de enfrontarse
B12	CG8 – Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade
C3	CT3 – Habilidades para localizar e analizar información de fontes diversas
C5	CT5 – Capacidade de innovar
C7	CT7 – Traballar de forma autónoma e con iniciativa
C8	CT8 – Traballar de forma colaborativa
C9	CT10 – Incorporas as TIC no proceso de investigación e a xestión da información, no análise de datos e a difusión e comunicación de resultados
C10	CT11 – Ter capacidade para actualizar os coñecementos, metodoloxías e estratexias na práctica profesional

Learning aims

Learning outcomes	Study programme competences
Achegar as alumnas/os ao Patrimonio Bibliográfico-Documental mediante a análise dos seus conceptos, desenrolo, perspectivas e coñecemento das fontes información de mais relevo.	AJ1 AJ2 AJ6 AJ7	BJ1 BJ7	CJ10
Mostrar a importancia do patrimonio inmaterial para a construcción do Patrimonio bibliográfico Documental, asi como que este se atopa inmerso dentro do sistema socioeconómico.	AJ3 AJ12 AJ13 AJ15	BJ8 BJ9	CJ3 CJ10
Visibilizar o Patrimonio Bibliográfico Documental xerado por galegas/os no interior e exterior da Península e a contribución destas/os para a construcción do noso patrimonio documental e do de países extranxeiros.		BJ10	CJ8 CJ9 CJ10
Introducir ás/os discentes nos procesos e técnicas da Arquivística, aplicabeis dentro do ámbito do patrimonio, como poda ser a conservación. E tamén profundizar nos seus coñecementos sobre Arquivística, centrándose en: a) Os conceptos e formulacións teóricas centrais do seu estudo. b) O estudo do marco de normalización internacional. c) As aplicacións prácticas do estudiado no marco conceptual e metodolóxico técnico.	AJ3 AJ8	BJ3 BJ5 BJ6 BJ8 BJ9 BJ12	CJ5 CJ7 CJ10

Contents

Topic	Sub-topic
MÓDULO 1. PATRIMONIO BIBLIOGRÁFICO-DOCUMENTAL	Tema 1. O Patrimonio bibliográfico-documental: Concepto, marco lexislativo e principais fontes de información. Tema 2.Conservación, difusión e uso do o Patrimonio Bibliográfico Documental. Tema 3. 3. Galiza: O Patrimonio documental e a edición galega dentro do estado español e en America. 1930-1980
MÓDULO 2. ARQUIVÍSTICA	Tema 4. Patrimonio arquivístico: conceptoe lexislación. Tema 5. Localización e descripción do patrimonio documental dos arquivos Tema 6. Conservación e promoción do patrimonio arquívístico.

Planning

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Supervised projects	A1 A2 A3 A6 A7 B9 B12 C3 C5 C7	5	50	55
Guest lecture / keynote speech	A1 A2 B6 B7 B8 B12	25	0	25
Objective test	A8 A12 A13 A15 B5 B10 C8 C9	4	40	44
Workbook	B1 B3 C10	0	22	22

Personalized attention		4	0	4

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies	Description
Supervised projects	Estarán orientados á aplicación dos conceptos e técnicas da materia de forma autónoma por parte do alumnado, contando sempre coa atención personalizada e seguimento da docente. Desenvolveranse traballos de acordo ás pautas establecidas, e entregaranse na data fixada.
Guest lecture / keynote speech	Exposición de contidos teóricos, desenvolvemento de procedementos, visualización de exemplos e resolución de dúbidas por parte da profesora.
Objective test	Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe, cuxo trazo distintivo é a posibilidade de determinar se as respostas dadas son ou non correctas. Constitúe un instrumento de medida, elaborado rigorosamente, que permite avaliar coñecementos, capacidades, destrezas, rendemento, aptitudes, actitudes, intelixencia, etc. É de aplicación tanto para a avaliación diagnóstica, formativa como sumativa.
Workbook	Inclúese baixo este epígrafe o resumo e comentario de lecturas, vídeos, conferencias, exposicións, etc. Trátase de actividades que permiten profundar nos contidos traballados.

Personalized attention

Methodologies

Supervised projects

Description

Este tipo de atención terá especial peso nos traballos tutelados, para os cales a docente irá marcando as pautas a seguir en cada caso, podendo propor as variacións ou modificacións necesarias.

Con carácter xeral, e en todas as metodoloxías aplicadas, utilizaranse as tutorías presenciais, o correo electrónico e a plataforma informática da UDC.

Assessment

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Workbook	B1 B3 C10	Lecturas dun mínimo de tres artigos ou varios capítulos de libros dos que haberá que realizar o resumo, unha analise e un comentario	40
Objective test	A8 A12 A13 A15 B5 B10 C8 C9	Preguntas breves e desenrolo dos contidos impartidos	50
Supervised projects	A1 A2 A3 A6 A7 B9 B12 C3 C5 C7	Traballo individual de busca de fontes de información sobre o parimonio audiovisual. As súas características serán explicadas pola profesora. .	10

Assessment comments
É imprescindible aprobar a proba obxectiva para superar esta materia. O traballo individual e as lecturas so sumarán á proba obxectiva se esta está aprobada. Ademáis para superar esta materia é necesario ter aprobadas cada unha das partes impartidas por cada unha das profesoras. No caso de non ter aprobada a materia mediante avaliación continua e o exame/proba, o/a alumno/a fará a/as correspondente/s proba/s obxectiva/as que está/n fixada/s no calendario oficial de exames aprobado e publicado pola facultade de Humanidades e Documentación Aqueles/as alumnos /as que teñan algún tipo de excepcionalidade para vir a clase legalmente concedida, que falen co/a pofesor/a á comezos de curso para establecer as titorías e os sistemas de avaliación correspondentes

Sources of information

Basic	Heredia Herrera, Antonia (2016). "A fotografia e os arquivos". Revista Foto e Documento, nº 2 López Gómez, P (2005). "Fuentes para la historia local en el Archivo del Reino de Galicia: la administración y los ayuntamientos gallegos. Anuario Brigantino, 28: 277-302. López Gómez, P. (2002). "La evaluación de los estudios de Archivística en el último cuarto de siglo". . Documentación de las Ciencias de la Información, 25:129-146. Latorre, R. (2004). "La ISAD (G) y la gestión documental". En: La descripción multinivel en los archivos municipales. . Madrid: Consejería de Cultura y Deportes Barbadillo, J. (2014). Apuntes sobre ISAD(G) y la descripción archivística normalizada. Gran Canaria: Anroart Vives, Josep (coord.) (2009). Digitalización del patrimonio: archivos, bibliotecas y museos en la red. Barcelona: UOC Marsá Vila, María (1999). El fondo antiguo en la biblioteca. Gijón: Trea Bello Urgellès, Carmen; Borrell Crehuet, Àngels (2002). El patrimonio bibliográfico y documental: claves para su conservación preventiva. Gijón: Trea Molina Puche, Sebastian, Llonch Molina, Nayra, Martínez Gil Tania (eds). (2017). Identidad Cultural, Ciudadanía y Patrimonio. Oviedo: Ed. Trea Tugores, Francesca; Planas, Rosa (2006). Inntroducción al patrimonio cultural. Gijón: Trea Bonal, J. L (2001). La descripción archivística normalizada: origen, fundamentos, principios y técnicas. Gijón: Trea Cruz Mundet, J. R. (2010). Manual de Archivística. Madrid: Fundación Germán Sánchez-Ruipérez Cruz Mundet, J. R. (2010). Manual de Archivística. Madrid: Fundación Germán Sánchez-Ruipérez Núñez, E. (2009). Organización y gestión de archivos. Gijón: Trea Prieto Gutiérrez, Juan José (2013). Plan de seguridad en bibliotecas: la protección del patrimonio documental. Gijón: Trea

Complementary	(). Anales de Documentación. http://revistas.um.es/analesdoc/index (). BiD. http://www.ub.es/biblio/bid/ (). Boletín de la ANABAD. ANABAD (). El Profesional de la Información. http://www.elprofesionaldelainformacion.com/ (). Pecia Complutense. http://www.ucm.es/BUCM/pecia/ (). Revista Española de Documentación Científica. http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc (). Revista General de Información y Documentación. Universidad Complutense

Recommendations

Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Subjects that continue the syllabus

Municipal Archives and Local History/710521024

Organization and Management of Historical Archives and Heritage libraries/710521022

Archives, Libraries and New Technologies/710521021

Cultural Policies and Legislation/710521012

Audiovisual Heritage and Documentation/710521029

Projects of Sigitalization/710521026

History of Archives and Libraries/710521020

Information and Cultural Marketing /710521013

Other comments
Os/as estudiantes que non podan asistir con regaluridade ás aulas deben contactar con as docentes na primeira semana lectiva.

(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.