| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A1 |
CE1 - Estar capacitado para investigar en temas de patrimonio cultural y bibliográfico-documental. |
| A3 |
CE3 - Saber manejar y aplicar las nuevas tecnologías en el campo del patrimonio cultural y bibliográfico-documental. |
| A6 |
CE6 - Estar capacitado para la gestión en archivos históricos y bibliotecas patrimoniales. |
| A8 |
CE8 - Estar capacitado para la puesta en valor y la difusión del patrimonio cultural y bibliográfico documental. |
| A15 |
CE15 - Tener capacidad para catalogar y organizar colecciones patrimoniales. |
| B1 |
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B2 |
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B5 |
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| B6 |
CG1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| B8 |
CG3 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión ya para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C1 |
CT1 - Capacidad de análisis y síntesis. |
| C2 |
CT2 - Capacidad de resolución de problemas |
| C3 |
CT3 - Habilidades para localizar y analizar información de fuentes diversas. |
| C9 |
CT10 - Incorporar las TIC en el proceso de investigación y la gestión de la información, el análisis de datos y la difusión y comunicación de resultados. |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Saber manejar y aplicar las nuevas tecnologías en el campo del patrimonio cultural y bibliográfico-documental |
AP3
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| Estar capacitado para investigar en temas de patrimonio cultural y bibliográfico-documental |
AP1
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| Estar capacitado para la gestión en archivos históricos y bibliotecas patrimoniales |
AP6
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| Estar capacitado para la puesta en valor y la difusión del patrimonio cultural y bibliográfico-documental. |
AP8
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| Tener capacidad para catalogar y organizar colecciones patrimoniales. |
AP15
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| Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
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BP1
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| Que los estudantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
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BP2
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|
| Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
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BP5
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|
| Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
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BP6
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| Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
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BP8
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| Capacidad de análisis y síntesis. |
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CP1
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| Capacidad de resolución de problemas. |
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CP2
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| Habilidades para localizar y analizar información de fuentes diversas. |
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CP3
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| Incorporar las TIC en el proceso de investigación y gestión de la información, en el análisis de datos y la difusión y comunicación de resultados. |
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CP9
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
| 1. La codicología. |
1.1. Definición y objetivos.
1.2. Introducción a la historia del libro manuscrito: de la Antigüedad a la Edad Media. |
| 2. Soportes y morfología del libro antiguo y medieval. |
2.1. Tablillas enceradas.
2.2. El rollo de papiro.
2.3. El códice en pergamino. |
| 3. Morfología del códice. |
3.1. Cuadernos
3.2. La preparación de la página
3.3. Decoración, ilustración, anotaciones de usuario. |
| 4. Descripción y catalogación de manuscritos. |
4.1. Tipología
4.2. Fuentes.
4.3. Principales bibliotecas con fondos manuscritos. |
| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competéncias |
Horas presenciales |
Horas no presenciales / trabajo autónomo |
Horas totales |
| Lecturas |
A1 B5 C3 |
0 |
25 |
25 |
| Trabajos tutelados |
A1 A3 A15 B1 B2 B6 B8 C1 C2 C3 C9 |
0 |
35 |
35 |
| Sesión magistral |
A1 A3 A6 A8 A15 |
15 |
0 |
15 |
| |
| Atención personalizada |
|
0 |
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0 |
| |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
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Metodologías |
Descripción |
| Lecturas |
Lectura de la literatura científica que se indique para completar la formación en cada tema. |
| Trabajos tutelados |
Trabajo individual que demuestre la aplicación práctica de los contenidos de la materia (descripción y catalogación de códices). |
| Sesión magistral |
Exposición oral complementada con el empleo de medios audiovisuales e introdución de preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. |
| Atención personalizada |
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Metodologías
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| Trabajos tutelados |
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| Descripción |
| Los alumnos serán atendidos en horario de tutorías para recibir indicaciones relativas a la elaboración del trabajo tutelado o para resolución de problemas de la materia. |
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| Evaluación |
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Metodologías
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Competéncias |
Descripción
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Calificación
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| Sesión magistral |
A1 A3 A6 A8 A15 |
Asistencia a las sesiones magistrales. |
30 |
| Lecturas |
A1 B5 C3 |
Evaluación de los trabajos sobre la bibliografía indicada. |
20 |
| Trabajos tutelados |
A1 A3 A15 B1 B2 B6 B8 C1 C2 C3 C9 |
Trabajo práctico individual.
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50 |
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Observaciones evaluación |
La evaluación tendrá en cuenta la asistencia y participación activa en las sesiones magistrales así como la realización de un trabajo práctico de descripción de un códice. A lo largo curso del podrán indicarse trabajos a realizar sobre bibliografía de lectura obligatoria. Los trabajos deberán ser entregados dentro antes de la fecha límite establecida en cada caso.
En la evaluación de los trabajos prácticos se tendrá en cuenta la calidad del contenido, la corrección lingüística, la claridad expositiva y la observación de las normas estándar para la elaboración de trabajos académicos (citas, bibliografía, etc.). Los alumnos a los que se haya concedido dispensa académica deberán ponerse en contacto con el profesor en el inicio del cuatrimestre para establecer el calendario de tutorías y el sistema de evaluación. |
| Fuentes de información |
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Básica
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Maniaci, M. (2002). Archeologia del manoscritto. Metodi, problemi, bibliografia recente. Roma: Viella
(). Biblioteca Nacional de España. Manuscritos <http://www.bne.es/es/Colecciones/Manuscritos/>. Madrid: Biblioteca Nacional
(). Codices Electronici Sangallenses (CESG) <http://www.cesg.unifr.ch/en/>. Sankt Gallen: Stiftsbibliothek
(). Digitalisierte Sammlungen der Staatsbibliothek zu Berlin <http://digital.staatsbibliothek-berlin.de/>. Berlin: Staatsbibliothek
Gómez Rabal, A.-Hamesse, J.-Pavón Ramírez, M. (eds.) (2019). El lenguaje del arte. Evolución de la terminología específica de manuscritos y textos. Basel: Fédération Internationale des Instituts d'Études Médiévales (FIDEM)
(). Electronic Resources: Paleography and Codicology <http://medieval.berkeley.edu/resources/electronic/paleography-and-codicology>. Berkeley: University of California
Agati, M. L. (2003). Il libro manoscritto. Introduzione alla Codilogia. Roma: L'Erma
(). Internet Resources for the Study of Early Medieval Monasticism, 1. Digital Latin Medieval Manuscripts <http://www.earlymedievalmonasticism.org/listoflinks.html>. Wisconsin: Institute for Research in Humanities
Ruiz, E. (2002). Introducción a la Codicología. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez
Sánchez Mariana, M. (1995). Introducción al libro manuscrito. Madrid: Arco Libros
Lemaire, J. (1989). Introduction à la Codicologie. Louvain-La-Neuve
Clemens, R. (2007). Introduction to manuscript studies. Ithaca: Cornell U. P.
Rehbein, M.-Schaßan, T.-Sahle, P. (eds.) (2009). Kodikologie und Paläographie im digitalen Zeitalter - Codicology and Palaeography in the Digital Age. Norderstedt
Fischer, F.-Fritze, C.-Vogeler, G. (eds.) (2011). Kodikologie und Paläographie im digitalen Zeitalter 2 - Codicology and Palaeography in the Digital Age 2. Norderstedt
Petrucci, A. (1984). La descrizione del manoscritto: storia, problemi, modelli. Roma: Nuova Italia Scientica
Ruiz, E. (1988). Manual de Codicología. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez
(). Manuscripta medievalia <http://www.manuscripta-mediaevalia.de/#|4>.
Szirmai, J. A. (1999). The Archaeology of Medieval Bookbinding. Ashgate
(). Universiteit Leiden. Medieval Manuscripts <http://www.library.leiden.edu/special-collections/manuscripts/subcollections-whs-medieval-mss.html#information-retrieval-databases>. Leiden: Universiteit
(). Universität Heidelberg. Digitale Bibliothek <http://www.ub.uni-heidelberg.de/helios/digi/handschriften.html>. Heidelberg: Universität
(). Österreichische Nationalbibliothek. Handschriften <http://www.onb.ac.at/sammlungen/hschrift/bibliographie.htm>. Wien: ÖNB
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Complementária
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Suárez González, A. (1999). Cómo se elabora un libro en el siglo XII. El proceso de confección bibliográfica a través de los manuscritos calagurritanos . Kalakorikos 4, pp. 105-122
Beccaria, A. (1956). I Codici di medicina del periodo presalernitano, (secoli IX, X e XII) . Roma : Edizioni di Storia e Letteratura
Smith, W. A. (2014). A Study of the Gospels in Codex Alexandrinus. Codicology, Palaeography, and Scribal Hands. Brill
Díaz y Díaz, M. C. (1988). El códice calixtino de la catedral de Santiago. Estudio codicológico y de contenido. Santiago de Compostela
Díaz y Díaz, M. C. (1983). En torno a la codicología actual, en Unidad y pluralidad en el mundo antiguo:actas del VI Congreso Español de Estudios Clásicos, pp. 293-304. Madrid: Gredos
Fernández, D. A.-Martí Martínez, C. (2017). Fragmentos de códices litúrgico-musicales en España: apuntes para una historiografía y una propuesta de descripción (en Hispania sacra, 139, vol. 69, pp. 49-60).
Lemaire, J. (1989). Introduction à la codicologie. Louvain-la-Neuve : L'Institut d'Etudes Medievales de l'Université Catholique
Boillon, B. (1983). Introduction aux techniques du livre. Grenoble: Bibliothèque Universitaire
VV. AA. (2011). La fabbrica del codice. Materiali per la storia del libro nel tardo medioevo. Roma: Viella
Pacht, O. (1993). La miniatura medieval: una introducción. Madrid: Alianza
Gillisen, L. (1977). Prolégomènes d'une codicologie. Recherches sur la construction des cahiers et la mise en page des manuscrits médiévaux. Gand
Muzerelle, D. (1997). Vocabulario de codicología. Madrid: Arco Libros
Santos Paz, J. C. (2019). «Tabulae capitulorum» de las obras profética de Hildegarde de Bingen (en: Diagnostica testuale. Le «tabulae capitulorum», pp. 223-260). Firenze: Edizioni del Galluzzo
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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