Datos Identificativos

2020/21

Asignatura (*)

Hermenéutica Filosófica

Código

710G01030

Titulación

Grao en Humanidades

Descriptores

Ciclo

Período

Curso

Tipo

Créditos

Grao

2º cuadrimestre

Cuarto

Obrigatoria

Idioma

Castelán

Modalidade docente

Presencial

Prerrequisitos

Departamento

Humanidades

Coordinación

Couceiro Bueno, Juan Carlos

Correo electrónico

juan.couceiro.bueno@udc.es

Profesorado

Couceiro Bueno, Juan Carlos

Correo electrónico

juan.couceiro.bueno@udc.es

Web

Descrición xeral

La hermenéutica filosófica ocupa, en el pensamiento occidental, una posición central, es decir, en nuestro presente podemos constatar la existencia de una lengua común para la filosofía y la cultura.
El carácter de koiné de la hermenéutica filosófica abre una nueva época para el pensamiento y supone un "marco de referencia" para los discursos especializados o fragmentados.

Plan de continxencia

1. Modificacións nos contidos
No se realizan cambios.

2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se manteñen
Análisis de fuentes.
Debate dirigido.
Atención personalizada

*Metodoloxías docentes que se modifican
Sesión magistral.
Prueba teórica.

3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado
Herramientas: Moodle/correo electrónico, etc.
Temporalización: De lunes a viernes.

4. Modificacións na avaliación
Metodología:
Prueba teórica con un peso en la calificación de un 50%.
Análisis de fuentes con un peso en la calificación de un 50%.

*Observacións de avaliación:
Se mantienen las mismas que figuran en la guía docente.

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía
Sin cambios.

Competencias do título

Código	Competencias do título
A2	Coñocemento do pasado desde un punto de vista diacrónico
A9	Coñocemento de linguas e culturas clásicas
A10	Coñecemento de linguas modernas
A13	Uso correcto, oral e escrita, de alomenos unha lingua estranxeira
B3	Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo
B4	Traballar de forma autónoma con iniciativa
B5	Traballar de forma colaborativa.
B10	Capacidade de análise e de síntese.
C1	Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma.
C2	Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro.
C4	Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.
C7	Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.

Resultados de aprendizaxe

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Conocimientos de lenguas y culturas clasicas	A2 A9
Conocimiento de lenguas modernas	A10 A13
Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo		B3 B10
Trabajar de forma autónoma con iniciativa		B3 B4
Capacidad de análisis y síntesis		B4 B10
Trabajar de forma colaborativa		B5 B10
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.			C4 C7
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma			C1 C2

Contidos

Temas	Subtemas
1. Antecedentes históricos de la hermenéutica.	1.1 Aportaciones de los autores más destacados en la tradición previa a la hermenéutica filosófica contemporánea.
2. Introducción a la hermenéutica filosófica	2.1 La hermenéutica como filosofía práctica.
3. Exposición sistemática de la hermenéutica gadameriana	3.1 La hermenéutica como Wirkungsgeschichte/Wirkungsgeschiltich
4. El lenguaje como horizonte de una ontología hermenéutica.	4.1 El lenguaje como experiencia del mundo
5. Das Konzept Erfährung Spiel	5.1 La transformación del juego en construcción
6. La función ontológica de la metáfora	6.1 Metáfora y estructuración del mundo
7. La hermenéutica como koiné de nuestra cultura	7.1 La expansión de la hermenéutica

Planificación

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Análise de fontes documentais	A2 A9 C2	14	16	30
Actividades iniciais	B3	2	2	4
Discusión dirixida	B4 C4	6	6	12
Presentación oral	B10 C1	4	4	8
Sesión maxistral	B3	30	0	30
Traballos tutelados	A10 B5	20	10	30
Lecturas	A13 B10 C7	14	0	14
Proba mixta	A9 B10	2	2	4
Proba obxectiva	B3 B10	4	4	8

Atención personalizada		10	0	10

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías

Metodoloxías	Descrición
Análise de fontes documentais	Acceso y análisis crítico de los textos básicos.
Actividades iniciais	Introducción, presentación y discusión de las tareas académicas a realizar a lo largo del curso.
Discusión dirixida	A partir de temas predeterminados se establecerá un debate para que el alumno se ejercite en la experiencia de un pensar crítico-sistemático.
Presentación oral	Presentación verbal en el aula de las monografías temáticas.
Sesión maxistral	Presentación teórica por el profesor de los contenidos de la asignatura.
Traballos tutelados	Realización de monografías bajo la dirección del profesor
Lecturas	Deben realizar las lecturas y el estudio de los textos escogidos de las fuentes de la asignatura
Proba mixta	Prueba que integra tanto preguntas objetivas y de ensayo
Proba obxectiva	Preguntas abiertas para ser desarrolladas

Atención personalizada

Metodoloxías

Traballos tutelados

Descrición

La atención personalizada tiene la finalidad de cubrir las necesidades del alumnado, tanto de forma convencional como en grupos.
Se tratará de atender al alumnado en cualquier momento que lo necesite. Para ello, se dispondrá, como alternativas a la atención clásica, de las siguientes:

a) Vía e-mail (cualquier día de la semana).
b) En el aula, tras acordar el horario con el alumnado.

Avaliación

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Proba obxectiva	B3 B10	La prueba objetiva le corresponderá el 80% de la calificación final	80
Traballos tutelados	A10 B5	Análisis de textos básicos de la asignatura.	20

Observacións avaliación
El alumnado con reconocimineto de dedicación a tiempo parcial se regirá por la "norma que regula el régimen de dedicación al estudio de los estudiantes de grado de la UDC" (art. 2.3; 3.6 y 4.5) con fecha del 29/05/2012. En consecuencia, “aquellos/as alumnos/as que tengan alguna clase de excepcionalidad para asistir a la docencia legalmente concedida", que hablen con el profesor a comienzos del curso para establecer las tutorías y los sistemas de evaluación correspondientes. Los criterios para la evaluación de los exánenes ordinarios (primera evaluación) son los siguientes: "contendio seleccionado" y "material de las clases interactivas". En la "evaluación extraordiaria" (segunda evaluación) solo se exigirá el "contenido selecionado" que será expuesto detalladamente al comienzo del curso.

Fontes de información

Bibliografía básica	(). . (). .
	Obra referencia de estudio, análisis y evaluación: Gadamer, H. G. Wahrheit und Methode (Tübingen: J. C. B. Mohr, 1975). Heidegger, M. Sein und Zeit (The Hague: Niemeyer, 1927). Husserl, E. Die Krisis der europäischen die transzendentale (La Haya: 1954). Dilthey, W. Introducción a la ciencias del espíritu (Madrid: Revista de Occidente, 1956). Ricoeur, P. Le conflit des interprétations (París: Seuil, 1969). Vattimo, G. Le Fine della modernità (Milán:Garzanti, 1985). Couceiro-Bueno, Juan C., La carne hecha metáfora. La metaforicidad constitutiva del mundo. Prólogo de Gianni Vattimo (Barcelona: Bellaterra, 2012).
Bibliografía complementaria
	Dilthey, W. "Die Entstebung der Hermeneutik" in Gesammelte Schriften, vol. V (Leipzig: Teubner, 1960). Habermas, J. La lógica de las ciencias sociales (Madrid: Tecnos, 1970). Heidegger, M. Ontologie. Hermeneutik der Faktizität (Frankfurt, 1998). Gadamer, H. G. "Frühromantik, Ermenutica, Deconstruzionismo", Rivista di Estética, Rosenberg & Sellier, 1990, 35, 4-24. Schleiermacher, F. Hermenéutique (París: Le Cerf, 1989).

Recomendacións

Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións

(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías