Identifying Data

2020/21

Subject (*)

Philosophical Hermeneutics

Code

710G01030

Study programme

Grao en Humanidades

Descriptors

Cycle

Period

Year

Type

Credits

Graduate

2nd four-month period

Fourth

Obligatory

Language

Spanish

Teaching method

Face-to-face

Prerequisites

Department

Humanidades

Coordinador

Couceiro Bueno, Juan Carlos

E-mail

juan.couceiro.bueno@udc.es

Lecturers

Couceiro Bueno, Juan Carlos

E-mail

juan.couceiro.bueno@udc.es

Web

General description

La hermenéutica filosófica ocupa, en el pensamiento occidental, una posición central, es decir, en nuestro presente podemos constatar la existencia de una lengua común para la filosofía y la cultura.
El carácter de koiné de la hermenéutica filosófica abre una nueva época para el pensamiento y supone un "marco de referencia" para los discursos especializados o fragmentados.

Contingency plan

1. Modificacións nos contidos
No se realizan cambios.

2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se manteñen
Análisis de fuentes.
Debate dirigido.
Atención personalizada

*Metodoloxías docentes que se modifican
Sesión magistral.
Prueba teórica.

3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado
Herramientas: Moodle/correo electrónico, etc.
Temporalización: De lunes a viernes.

4. Modificacións na avaliación
Metodología:
Prueba teórica con un peso en la calificación de un 50%.
Análisis de fuentes con un peso en la calificación de un 50%.

*Observacións de avaliación:
Se mantienen las mismas que figuran en la guía docente.

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía
Sin cambios.

Study programme competencies

Code	Study programme competences
A2	Knowledge of the past from a diachronic point of view.
A9	Knowledge of classical languages and cultures.
A10	Knowledge of modern languages.
A13	Oral and written correct use of at least one foreign language.
B3	Apply a critical, logical and creative thinking.
B4	Work independently with initiative.
B5	Work collaboratively.
B10	Capacity for analysis and synthesis.
C1	Express themselves correctly, both orally and in writing , in the official languages of the autonomous region.
C2	Control the expression and understanding of a foreign language.
C4	To develop oneself to exercise an open, educated, critical, committed, democratic and united citizenship, capable of analyzing reality, diagnosing, problems, formulating and implementingknowledge-based solutions, which are guided towards the common good.
C7	Assume as professionals and citizens the importance of learning throughout life.

Learning aims

Learning outcomes	Study programme competences
Conocimientos de lenguas y culturas clasicas	A2 A9
Conocimiento de lenguas modernas	A10 A13
Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo		B3 B10
Trabajar de forma autónoma con iniciativa		B3 B4
Capacidad de análisis y síntesis		B4 B10
Trabajar de forma colaborativa		B5 B10
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.			C4 C7
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma			C1 C2

Contents

Topic	Sub-topic
1. Antecedentes históricos de la hermenéutica.	1.1 Aportaciones de los autores más destacados en la tradición previa a la hermenéutica filosófica contemporánea.
2. Introducción a la hermenéutica filosófica	2.1 La hermenéutica como filosofía práctica.
3. Exposición sistemática de la hermenéutica gadameriana	3.1 La hermenéutica como Wirkungsgeschichte/Wirkungsgeschiltich
4. El lenguaje como horizonte de una ontología hermenéutica.	4.1 El lenguaje como experiencia del mundo
5. Das Konzept Erfährung Spiel	5.1 La transformación del juego en construcción
6. La función ontológica de la metáfora	6.1 Metáfora y estructuración del mundo
7. La hermenéutica como koiné de nuestra cultura	7.1 La expansión de la hermenéutica

Planning

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Document analysis	A2 A9 C2	14	16	30
Introductory activities	B3	2	2	4
Directed discussion	B4 C4	6	6	12
Oral presentation	B10 C1	4	4	8
Guest lecture / keynote speech	B3	30	0	30
Supervised projects	A10 B5	20	10	30
Workbook	A13 B10 C7	14	0	14
Mixed objective/subjective test	A9 B10	2	2	4
Objective test	B3 B10	4	4	8

Personalized attention		10	0	10

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies	Description
Document analysis	Acceso y análisis crítico de los textos básicos.
Introductory activities	Introducción, presentación y discusión de las tareas académicas a realizar a lo largo del curso.
Directed discussion	A partir de temas predeterminados se establecerá un debate para que el alumno se ejercite en la experiencia de un pensar crítico-sistemático.
Oral presentation	Presentación verbal en el aula de las monografías temáticas.
Guest lecture / keynote speech	Presentación teórica por el profesor de los contenidos de la asignatura.
Supervised projects	Realización de monografías bajo la dirección del profesor
Workbook	Deben realizar las lecturas y el estudio de los textos escogidos de las fuentes de la asignatura
Mixed objective/subjective test	Prueba que integra tanto preguntas objetivas y de ensayo
Objective test	Preguntas abiertas para ser desarrolladas

Personalized attention

Methodologies

Supervised projects

Description

La atención personalizada tiene la finalidad de cubrir las necesidades del alumnado, tanto de forma convencional como en grupos.
Se tratará de atender al alumnado en cualquier momento que lo necesite. Para ello, se dispondrá, como alternativas a la atención clásica, de las siguientes:

a) Vía e-mail (cualquier día de la semana).
b) En el aula, tras acordar el horario con el alumnado.

Assessment

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Objective test	B3 B10	La prueba objetiva le corresponderá el 80% de la calificación final	80
Supervised projects	A10 B5	Análisis de textos básicos de la asignatura.	20

Assessment comments
El alumnado con reconocimineto de dedicación a tiempo parcial se regirá por la "norma que regula el régimen de dedicación al estudio de los estudiantes de grado de la UDC" (art. 2.3; 3.6 y 4.5) con fecha del 29/05/2012. En consecuencia, “aquellos/as alumnos/as que tengan alguna clase de excepcionalidad para asistir a la docencia legalmente concedida", que hablen con el profesor a comienzos del curso para establecer las tutorías y los sistemas de evaluación correspondientes. Los criterios para la evaluación de los exánenes ordinarios (primera evaluación) son los siguientes: "contendio seleccionado" y "material de las clases interactivas". En la "evaluación extraordiaria" (segunda evaluación) solo se exigirá el "contenido selecionado" que será expuesto detalladamente al comienzo del curso.

Sources of information

Basic	(). . (). .
	Obra referencia de estudio, análisis y evaluación: Gadamer, H. G. Wahrheit und Methode (Tübingen: J. C. B. Mohr, 1975). Heidegger, M. Sein und Zeit (The Hague: Niemeyer, 1927). Husserl, E. Die Krisis der europäischen die transzendentale (La Haya: 1954). Dilthey, W. Introducción a la ciencias del espíritu (Madrid: Revista de Occidente, 1956). Ricoeur, P. Le conflit des interprétations (París: Seuil, 1969). Vattimo, G. Le Fine della modernità (Milán:Garzanti, 1985). Couceiro-Bueno, Juan C., La carne hecha metáfora. La metaforicidad constitutiva del mundo. Prólogo de Gianni Vattimo (Barcelona: Bellaterra, 2012).
Complementary
	Dilthey, W. "Die Entstebung der Hermeneutik" in Gesammelte Schriften, vol. V (Leipzig: Teubner, 1960). Habermas, J. La lógica de las ciencias sociales (Madrid: Tecnos, 1970). Heidegger, M. Ontologie. Hermeneutik der Faktizität (Frankfurt, 1998). Gadamer, H. G. "Frühromantik, Ermenutica, Deconstruzionismo", Rivista di Estética, Rosenberg & Sellier, 1990, 35, 4-24. Schleiermacher, F. Hermenéutique (París: Le Cerf, 1989).

Recommendations

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Subjects that are recommended to be taken simultaneously

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Other comments

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