| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A3 |
Conocimiento del espacio y del territorio. |
| A5 |
Conocimiento de estrategias de desarrollo cultural y medioambiental. |
| A7 |
Conocimiento sincrónico y diacrónico de diversas realidades culturales actuales. |
| A11 |
Conocimiento de técnicas y métodos de trabajo y análisis de las ciencias humanas y sociales. |
| B1 |
Aprender a aprender. |
| B3 |
Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B4 |
Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 |
Trabajar de forma colaborativa. |
| B10 |
Capacidad de análisis y de síntesis. |
| B11 |
Capacidad de gestión de la información relevante. |
| B13 |
Reconocimiento de la riqueza de la diversidad y de la multiculturalidad. |
| B22 |
Sensibilidad por el medio ambiente y su protección. |
| C3 |
Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 |
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Conocer las características generales del medio físico de Galicia, su división territorial (histórica y actual) y las características físicas y humanas que condicionan su estructuración y organización. |
A3
A5
A7
A11
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B1
B3
B4
B5
B10
B11
B13
B22
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C3
C6
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
| BLOQUE I: El Medio Natural en Galicia |
Tema 1. Génesis y características del relieve.
Tema 2. Dinámica de la atmósfera y clima.
Tema 3. Paisajes biogeográficos y regionalización. |
| BLOQUE II: El Territorio |
Tema 4. Divisiones territoriales históricas.
Tema 5. Criterios para la división territorial
Tema 6. El proceso de comarcalización. |
| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competéncias |
Horas presenciales |
Horas no presenciales / trabajo autónomo |
Horas totales |
| Discusión dirigida |
B3 B5 |
9 |
0 |
9 |
| Prácticas a través de TIC |
B11 C3 C6 |
30 |
9 |
39 |
| Lecturas |
B10 |
2 |
27 |
29 |
| Salida de campo |
A5 B22 |
6 |
0 |
6 |
| Sesión magistral |
A3 A7 A11 B13 |
30 |
0 |
30 |
| Trabajos tutelados |
B1 B4 |
4 |
28 |
32 |
| |
| Atención personalizada |
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5 |
0 |
5 |
| |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
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Metodologías |
Descripción |
| Discusión dirigida |
Participación en clase y en debates. Actitud mostrada en el desarrollo de los contenidos y trabajos. Trabajos entregados, elaboración de guiones, organización de las fuentes y referencias bibliográficas, etc. |
| Prácticas a través de TIC |
Las prácticas en el aula facilitarán la comprensión de aspectos complementarios. Se utilizarán como materiales de apoyo gráficos y mapas a distintas escalas. También está previsto el acceso a páginas web y la consulta de bases de datos alfanuméricos y cartográficos en tiempo real. |
| Lecturas |
Lectura de una monografía comarcal, para complementar la formación en algunos contenidos que no se desarrollan en las sesiones magistrales, pero que son fundamentales. |
| Salida de campo |
Visita a un centro de producción cartográfica en Galicia o excursión organizada para recorrer un espacio territorial organizado en varias comarcas. |
| Sesión magistral |
Para las sesiones teóricas los distintos temas se desarrollarán con la metodología pedagógica de clases interactivas con el objetivo de conseguir un desarrollo armónico de los contenidos de los temas y facilitar la comprensión explicativa del espacio territorial gallego. Todo ello deberá plasmarse en la elaboración de guiones para cada uno de los temas que se traten. |
| Trabajos tutelados |
Los trabajos prácticos tutelados serán elaborados, principalmente, en horario no presencial tutelado. El objetivo de los mismos es conocer las principales fuentes cartográficas de Galicia y combinar su manejo para comprender las distintas divisiones territoriales. |
| Atención personalizada |
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Metodologías
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| Discusión dirigida |
| Prácticas a través de TIC |
| Lecturas |
| Salida de campo |
| Sesión magistral |
| Trabajos tutelados |
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| Descripción |
| La atención personalizada está indicada como consecuencia de las dificultades que puedan surgir en la comprensión de los contenidos teóricos y en la consecución de los objetivos de los trabajos tutelados. También para resolver las dificultades de las lecturas y para ampliar la bibliografía básica con el objetivo de mejorar las destrezas específicas dentro de la programación de la asignatura. |
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| Evaluación |
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Metodologías
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Competéncias |
Descripción
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Calificación
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| Prácticas a través de TIC |
B11 C3 C6 |
Capacidad de análisis y comprensión global de la materia mediante la participación y manejo de TICs en el aula y la realización de pruebas o ejercicios prácticos. |
6 |
| Lecturas |
B10 |
Lectura y comentario de una monografía sobre aspectos geográficos de una comarca de Galicia. |
10 |
| Salida de campo |
A5 B22 |
Visita a un centro cartográfico de Galicia. Excursión con recorrido de varias comarcas contrastadas. |
4 |
| Sesión magistral |
A3 A7 A11 B13 |
Prueba de conocimientos teóricos mediante examen final que consistirá en 10 preguntas, de las cuales 6 serán preguntas concretas que precisan respuestas cortas. Las otras 4 serán tipo “test” con respuestas alternativas. En total el 30% de la calificación final. |
60 |
| Trabajos tutelados |
B1 B4 |
Trabajos prácticos: Cartografía, selección y análisis de fuentes de información geográfica de Galicia. |
20 |
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Observaciones evaluación |
“Aquellos/as alumnos/as que
tengan alguna clase de excepcionalidad para asistir a clase legalmente
concedida, que hablen con el/la profesor/a a comienzos del curso para
establecer las tutorías y los sistemas de evaluación correspondientes.” |
| Fuentes de información |
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Básica
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Estébanez, J. et al. (1994). A Poboación de Galicia a crise demográfica e o seu impacto territorial . Santiago, Xunta
Pérez Alberti, Augusto (1986). A Xeografía o espacio xeográfico e o home . Vigo, Galaxia
Vélez Barrio, E. (). As Montañas de Galicia . Vigo, Xerais
Precedo, A. (2001). Comarcas de Galicia. Santiago, Xunta
Precedo, A. (1989). Geografía de España (Galicia). Barcelona, Planeta
López Taboada, J. A. (1996). La población de Galicia 1860-1991 . A Coruña, Caixa Galicia
VV.AA. (1986). O meio natural galego . A Coruña
Torres Luna, M.P. et al. (1994). Parroquias y arciprestazgos de Galicia . Santiago, Universidad
Pazo Labrador, Alberto Xosé. (1995). Poboación e territorio as parroquias galegas nos últimos cen anos . A Coruña, Difus
VV.AA. (1982). Xeografía de Galicia. Tomo I o medio . A Coruña, Sálvora
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Complementária
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Castro, M. (1990). Guía das árbores de Galicia . Vigo, Xerais
Villares, R. (1982). La propiedad de la tierra en Galicia, 1500-1936 . Madrid, Siglo XXI
Rey Castelao, O. (1995). Montes y política forestal en la Galicia del antiguo régimen . Santiago, Universidad
VV.AA. (1995). Rutas dos Ancares . As Nogais
Durán, F. (1986). Viveiro achegamento á realidade dun núcleo urbano galego. Santiago, Xunta
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Geografía Humana/710G01003 | | Geografía Regional/710G01029 |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Geografía Humana de Galicia/710G01034 | | Historia de Galicia/710G01041 |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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