Identifying Data

2020/21

Subject (*)

History of Contemporary Art

Code

710G01059

Study programme

Grao en Humanidades

Descriptors

Cycle

Period

Year

Type

Credits

Graduate

1st four-month period

Fourth

Obligatory

Language

Spanish

Galician

Teaching method

Face-to-face

Prerequisites

Department

Composición
Didácticas Específicas e Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación
Humanidades
Letras

Coordinador

Villaverde Solar, Dolores

E-mail

dolores.villaverde@udc.es

Lecturers

Villaverde Solar, Dolores

E-mail

dolores.villaverde@udc.es

Web

General description

Historia del Arte Contemporáneo, permite al alumnado analizar y comprender los principales hechos históricos de la Edad Contemporánea, a través de su lenguaje artístico, sus creadores y promotores, en sus contextos sociales, políticos y culturales.

Contingency plan

1. Modificacións nos contidos
Non se realizarán cambios dentro das posibilidades.

2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se manteñen. Pero se darán os contidos dentro das posibilidades e ca docencia non presencial
Sesión maxistral e actividades iniciais
Análise de fontes documentais e estudos de casos (con atención personalizada) (computa na avaliación)
Traballos tutelados (con atención personalizada) (computa na avaliación)
Atención personalizada

*Metodoloxías docentes que se modifican
Discusión dirixida, posibles saídas de campo, ( non se poderán realizar e computarán nos traballos tutelados).

1. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado

Moodle e coreo electrónico Poden poñerse en contacto ca profesora en calquera momento, non é preciso que usen só o horario fixado de tutorías e clases.

4. Modificacións na avaliación

Traballos tutelados 40 Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor. Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Os traballos basearánse en temas do programa e profundizarán a parte teórica
Estudo de casos 30 Proba onde se presenta unha serie de elementos ou datos que teñen que ordenarse segundo un criterios dados nas sesión maxistrais
Análise de fontes documentais 10 Lectura e reflexión persoal sobre textos que profesora entrega cos temas
Tarefas interactivas 20 Búsqueda de información sobre obras de arte do programa que deben ser entregadas a través de moodle

*Observacións de avaliación:
Todo o material que realice o alumnado será entregado a través de plataforma moodle

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía

Elimiránse monografías que non se poidan conseguir, dando prioridade a artigos en pdf e recursos web.

Study programme competencies

Code	Study programme competences
A1	Knowledge of the different goods and heritage resources and their juridical regime.
A2	Knowledge of the past from a diachronic point of view.
A3	Knowledge of the space and of the territory.
A4	Knowledge of the different goods and heritage resources and their juridical regime.
A6	Knowledge of the individual and social human behaviour
A7	Syncronic and diachronic knowledge of diverse current cultural and present realities.
A8	Basic knowledge of the contemporary socio-political reality.
A10	Knowledge of modern languages.
A11	Knowledge of techniques and methods of work and analysis of the human and social sciences.
A12	Oral and written correct use of their own languages.
A13	Oral and written correct use of at least one foreign language.
A14	Design and production of cultural goods.
A15	Environmental and heritage impact assessment.
A17	Innovation in the presentation and dissemination of culture.
A18	Identification and creative construction of cultural market needs.
A19	Knowledge of national and international reality in policy and services of information, and in cultural industries.
A22	Ability to use and adapt various techniques of oral and written communication with the information users.
B1	Learn to learn.
B2	To solve problems effectively.
B3	Apply a critical, logical and creative thinking.
B4	Work independently with initiative.
B5	Work collaboratively.
B6	Behave with ethics and social responsibility as a citizen and as a professional.
B8	Oral and written communication in your own language.
B9	Oral and written expression in a foreign language.
B10	Capacity for analysis and synthesis.
B24	To develop oneself to put in practice an open, educated, critical, committed, democratic and united citizenship, capable of analyzing reality, diagnose problems, formulate and implement knowledge-based solutions, and oriented towards the common good.
B26	Assess the importance of research, innovation and technological development in the economic and cultural progress of society
B27	Ability to organize and plan their own work.
C1	Express themselves correctly, both orally and in writing , in the official languages of the autonomous region.
C2	Control the expression and understanding of a foreign language.
C3	Using basic tools of information technology and communication (ICT), necessary for the exercise of their profession and for learning throughout her life
C4	To develop oneself to exercise an open, educated, critical, committed, democratic and united citizenship, capable of analyzing reality, diagnosing, problems, formulating and implementingknowledge-based solutions, which are guided towards the common good.
C5	Understanding the importance of entrepreneurship and knowing the means available to entrepreneurs.
C6	Critically evaluate the knowledge, technology and information available to solve the problems they must face to.
C7	Assume as professionals and citizens the importance of learning throughout life.
C8	Assess the importance of research, innovation and technological development in the economic and cultural progress of society.
C9	Ability to organize and plan their own work.

Learning aims

Learning outcomes	Study programme competences
A1 Coñocemento das producións culturais da Humanidade (Arte, Pensamento, Literatura e Institucións) A2 Coñocemento do pasado desde un punto de vista diacrónico A3 Coñocemento do espazo e do territorio A4 Coñocemento dos diferentes bens e recursos patrimoniais e do seu réxime xurídico A6 Coñecemento do comportamento humano individual e social A7 Coñecemento sincrónico y diacrónico de diversas realidades culturais actuáis A8 Coñocemento básico da realidade socio-política contemporánea A10 Coñecemento de linguas modernas A12 Uso correcto, oral e escrita, das linguas propias A13 Uso correcto, oral e escrita, de alomenos unha lingua estranxeira A14 Deseño e producción de bens culturais A17 Innovación na presentación e difusión da cultura A18 Identificación e construción creativa das necesidades do mercado cultural A19 Coñocemento da realidade nacional e internacional en materia de políticas e servizos de información e das industrias da cultura B1 Aprender a aprender. B2 Resolver problemas de forma efectiva. B3 Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo B4 Traballar de forma autónoma con iniciativa B5 Traballar de forma colaborativa. B6 Comportarse con ética e responsabilidade social como ciudadano e como profesional B7 Comunicarse de maneira efectiva nun contorno de traballo B8 Comunicación oral e escrita nas linguas propias B9 Capacidade de expresión oral e escrita nunha lingua estranxeira B10 Capacidade de análise e de síntese. Comunicación oral e escrita nas linguas propias B9 Capacidade de expresión oral e escrita nunha lingua estranxeira B10 Capacidade de análise e de síntese. B13 Recoñecemento da riqueza da diversidade e da multiculturalidade B24 Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capazr de analizar a sociedade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. C2 Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. C4 Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. C5 Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. C7 Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. C8 Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.	A1 A2 A3 A4 A6 A7 A8 A10 A12 A13 A14 A17 A18 A19	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B24 B27	C1 C2 C4 C5 C7 C8
Coñecemento das técnicas e métodos de traballo e análise das ciencias humanas e sociais	A1 A11 A14 A17 A22	B1 B3 B5 B10 B27	C3 C6 C8 C9
Coñocemento das producións culturais da Humanidade (Arte, Pensamento, Literatura e Institucións)	A1 A2 A4 A7 A8 A11 A14 A15	B1 B5 B10 B26	C3 C7 C8

Contents

Topic	Sub-topic
1 Las artes europeas a finales del siglo XVIII y principios del s. XIX: el Neoclasicismo. 2 El Romanticismo. La pintura romántica. 3 Hacia la arquitectura moderna. 4 Realismo El camino de la modernidad. 5. El Impresionismo Y los postimpresionistas. 6 La encrucijada de 1900. El concepto de vanguardia. 7 Vanguardias de entreguerras. 8. De 1945 a los años sesenta. 9 Ultimas décadas

Planning

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Document analysis	A1 A2 A3 A4 A6 A7 A12 A14 A18 B1 B2 B3 B4 B5 C4 C1	10	0	10
Directed discussion	A1 A2 A3 A4 A6 A7 B3 B4 B5 B6 B10 C1 C4	30	0	30
Case study	A1 A2 A3 A4 A6 A7 A14 B1 B2 B3 B9 B10	10	50	60
Introductory activities	A1 A2 A3 A4 A6 A7 A11 A12 B1 B2 B3 B10 B27 C1	25	25	50

Personalized attention		0	0	0

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies	Description
Document analysis	onjunto de textos y documentación escrita que se recogieron y editaron como fuente de profundización de los contenidos. Serán de carácter obligatorio.
Directed discussion	Discusión dirixida Promover debates en clase sobre el hecho creativo, a partir del análisis de obras de los autores estudiados, visitas a centros culturales o noticias seleccionadas. El profesor moderará las diferentes posturas que surgirána a partir de reseñas y textos.
Case study	Análisis y catalogación de las obras principales de los autores estudiados y se incluirán actividades realizadas polo alumnado que implican a asistencia e/ou participación en eventos científicos e/ou divulgativos (congresos, xornadas, simposios, cursos, seminarios, conferencias, exposicións, etc.) co obxectivo de profundar no coñecemento de temas de estudo relacionados coa materia.
Introductory activities	Actividades que se levan a cabo antes de iniciar calquera proceso de ensino-aprendizaxe a fin de coñecer as competencias, intereses e/ou motivacións que posúe o alumnado para o logro dos obxectivos que se queren alcanzar, vinculados a un programa formativo. Con ela preténdese obter información relevante que permita articular a docencia para favorecer aprendizaxes eficaces e significativos, que partan dos saberes previos do alumnado.

Personalized attention

Methodologies

Case study

Document analysis

Directed discussion

Introductory activities

Description

Partirá de la exposición oral complementada con medios audiovisuales con la introducción de preguntas dirigidas a los estudantes, con la finalidade de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje.
En el estudio de casos se presentan una serie de elementos o datos que tienen que ordenarse segundo un criterio dado en el enunciado (cronológico, lógico, geográfico, cuantitativo, cualitativo, etc.), pretende reponder a preguntas cortas o de cierta amplitud, valorando la capacidade de razonamiento, creatividad y espíritu crítico.
En el aprendizaje colaborativo, se trata de promover el aprendizaje de los estudiantes como grupo bajo la dirección y tutela del profesor. Está referida principalmente al aprendizaje de como hacer las cosas en el aspecto colaborativo de participación en grupo.

Trabajos, para a súa realización é importante consultar co profesor os avances que se vaian realizando progresivamente para ofrecer as orientacións necesarias en cada caso para asegurar a calidade dos traballos de acordo aos criterios que se indicarán. O seguimento farase preferentemente de forma individualizada a través dos espazos de comunicación da ferramenta: titoría académica o de Moodle.
Saídas de campo. Busqueda de fomentar da aprendizaxe por parte do alumnado e espiritu crítico. La atención e a participación do alumnado serán importantes e valorará.

Assessment

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Case study	A1 A2 A3 A4 A6 A7 A14 B1 B2 B3 B9 B10	supón un 45 por cen da avaliación final	45
Document analysis	A1 A2 A3 A4 A6 A7 A12 A14 A18 B1 B2 B3 B4 B5 C4 C1	supón un 10 por cento da avaliación final	0
Directed discussion	A1 A2 A3 A4 A6 A7 B3 B4 B5 B6 B10 C1 C4	supón un 10 por cento da avaliación final	10
Introductory activities	A1 A2 A3 A4 A6 A7 A11 A12 B1 B2 B3 B10 B27 C1	supón un 45 por cento da avaliación final	45

Assessment comments
Para poder ser evaluado en la primera oportunidad (enero) el alumno debe cumplir los siguientes requisitos: 1. Se valorará, la asistencia a clase (al menos el 80%), la participación activa, los ejercicios individuales realizados dentro y fuera del aula, revisados y entregados en las fechas indicadas (entregados al menos el 80%). 2. Para la nota final será preceptivo para hacer nota media el haber realizado y aprobado la Prueba objetiva o examen y Trabajo (individual/grupo) tutelado. 3. Si en la oportunidad de julio, el alumno suspende algunas de las pruebas señaladas en el punto anterior -examen o trabajo-, la nota de la prueba aprobada se guarda para el ejercicio de julio, así como los ejercicios entregados. En el examen de julio no se admitirán los trabajos que no hayan sido,acordados y tutelados por la profesora. Los anteriores criterios de avaliación se aplicaran tanto a la primera como a la segunda oportunidad. “Aquellos/as alumnos/as que tengan alguna clase de excepcionalidad para asistir a clase legalmente concedida, que hablen con la profesora a comienzos del curso para establecer las tutorías y los sistemas de evaluación correspondientes.” Las personas que se acojan al sistema de Dispensa -a tiempo parcial-, tendrán que realizar una prueba escrita que valorará al 100%, pero deberán entregar igualmente los trabajos individuales propuestos y aprobarlos, sin bien, para que se consideren en la nota final han de llevar un seguimiento por la profesora. Los criterios de avaliación se aplicaran tanto a la primera como a la segunda oportunidad.

Sources of information

Basic
	BIBLIOGRAFIA GENERAL: COLLINS, Peter. Los ideales de la arquitectura moderna; su evolución (1750-1950). Gustavo Gili. Barcelona. 1970. EISENMAN, S. et al.Historia crítica del arte del siglo XIX. Akal. Madrid. 2001. FOSTER, Hal, Rosalind KRAUSS, Yves-Alain BOIS y BenjaminH.D. BUCHLOH. Arte desde 1900: modernidad, antimodernidad, postmodernidad. Akal. Madrid. 2006. FRASCINA, Francis et al.La modernidad y lo moderno: pintura francesa en el siglo XIX.Akal. Madrid. 1998. HAMILTON, George H. Pintura y escultura en Europa 1880-1940. Cátedra.Madrid. 1981. HITCHCOCK, Henry R. Arquitectura de los siglos XIX y XX. Cátedra. Madrid. 1981. HUGHES, Robert. El impacto de lo nuevo. El arte en el siglo XX. Galaxia Gutemberg. Madrid. 2000. LUCIE-SMITH, Edward. Movimientos artísticos desde 1945. Destino. Barcelona. 1998. MICHELI, Mario de. Las vanguardias artísticas del siglo XX. Alianza. Madrid. 1979. NOVOTNY, Fritz. Pintura y escultura en Europa 1780-1880. Cátedra. Madrid. 1978. RAMIREZ, Juan Antonio (Director). Historia del Arte. El mundo contemporánVol. 4. Alianza. Madrid. 1997. ROSENBLUM, Roberty Horst W. JANSON. Arte del siglo XIX. Akal. Madrid. 1992. RUHRBERG, Karl. El arte del siglo XX. Taschen. Colonia. 2000. STANGOS, Nikos. Conceptos del arte moderno. Alianza. Madrid. 1991. REVISTAS: BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA NOTA: Se aportará bibliografía específica correspondiente en los tema y/o apartados del programa.
Complementary
	BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA NOTA: Se aportará bibliografía específica correspondiente en los tema y/o apartados del programa.

Recommendations

Subjects that it is recommended to have taken before

History of Classical Art/710G01013

History of Medieval Art/710G01019

History of Modern Art/710G01058

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Social Anthropology and Current Problems/710G01026

Subjects that continue the syllabus

Other comments

En el apartado: Atención personalizada se valorará la participación activa en clase y los ejercicios entregados, realizados dentro y fuera del aula. Para la nota final será preceptivo para hacer nota media el haber realizado y aprobado la Prueba objetiva o examen y el Trabajo en grupo. Los Viajes Culturales programados y Visitas-Clases Prácticas, se realizan como complemento a las clases teóricas, con carácter obligatorio y/o voluntario y coordinación con el alumnado, se podrán realizar sin necesidad de que coincidan en las horas de clase en el aula y serán valoradas. Se valorará la asistencia a clase (asistir al menos al 80%)con participación activa. También se valorará la revisiones por parte del alumno (si no lo hace no se valoran) de los ejercicios entregados y corregidos por el profesor con debate y discursión en el aula. Se tendrá en cuenta los grupos de trabajo creados para la realización de tareas dentro y fuera de la clase. Se evaluará la aportación individual y el resultado global.

(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.