| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A2 | Coñocemento do pasado desde un punto de vista diacrónico |
| A3 | Coñocemento do espazo e do territorio |
| A4 | Coñocemento dos diferentes bens e recursos patrimoniais e do seu réxime xurídico |
| B11 | Capacidade de xestión da información relevantes. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| A2 |
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| A3 |
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| A4 |
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| B11 |
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| C6 |
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| C8 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. El concepto de arqueología. 2. Métodos y técnicas 1: prospección y excavación. 3. Métodos y técnicas 2: registro y catalogación. 4. Datación 5. Arqueología subacuática 6. Arqueología de gestión 7. Etnoarqueología 8. Difusión y musealización del patrimonio arqueológico. 9. Numismática: concepto, método y fuentes 10. Sistemas de catalogación en numismática |
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| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba obxectiva | B11 C6 | 2 | 50 | 52 |
| Traballos tutelados | A4 C8 | 0 | 20 | 20 |
| Discusión dirixida | C6 | 11 | 0 | 11 |
| Sesión maxistral | A2 A3 | 20 | 0 | 20 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba obxectiva | Examen escrito sobre la materia. |
| Traballos tutelados | Elaboración de trabajo sobre temática arqueológica. |
| Discusión dirixida | Preferentemente en las clases interactivas, el profesor planteará y dirigirá el correspondiente debate sobre la materia del programa que se esté abordando en ese momento. |
| Sesión maxistral | Explicación teórica sobre los contenidos de la materia. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A4 C8 | Elaboración de trabajo sobre temática arqueológica. | 30 |
| Proba obxectiva | B11 C6 | Examen escrito. | 50 |
| Discusión dirixida | C6 | Participación del alumno en las cuestiones planteadas por el profesor en clase y grado de asistencia a las clases. | 20 |
| Observacións avaliación | |||
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Aquellos alumnos que |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
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Beltrán, A. La moneda. Una introducción al estudio de la numismática, Madrid 1983. Beltrán, A. Introducción a la numismática universal, Madrid 1987. Bianchi Bandinelli, R. Introducción a la arqueología, Madrid 1982. Burke, H. et al. Manual de campo del arqueólogo, Barcelona 2007. Carandini, A. Historias en la tierra: manual de excavación arqueológica, Barcelona 1997. Fatás,G., G.M.Borrás, Diccionario de términos de arte y arqueología, Madrid 1988. Fernández Martínez, V. Teoría y método de la arqueología, Madrid 2000. García Sanjuán, L. Introducción al reconocimiento y análisis arqueológico del territorio, Barcelona 2005. García Sánchez, J. Breve historia de la arqueología, Madrid 2014. Hernández, F. Los museos arqueológicos y su museografía, Gijón, 2010. Hernández, F.X., M.C. Rojo (coord.), Museografía didáctica e interpretación de espacios arqueológicos, Gijón 2012. Herrero, C. Introducción a la numismática antigua (Grecia y Roma), Madrid 1994. Hodder, I. Interpretación en arqueología. Corrientes actuales, Barcelona 1988. Hole, F., R.F.Heizer, Introducción a la arqueología prehistórica, 1977. Renfrew, C, P.Bahn, Arqueología. Teorías, métodos y práctica, Madrid 1993 Renfrew, C., P. Bahn (eds.) Arqueología. Conceptos clave. Madrid 2008. Roskams, S. Teoría y práctica de la excavación, Barcelona 2003. Santacana, J., C. Masriera, La arqueología reconstructiva y el factor didáctico, Gijón, 2012. Wheeler, M. Arqueología de campo, México 1978. |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
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Más que cursar determinadas materias que siempre ayudan (las históricas, pero no sólo), resulta especialmente importante en esta materia asistir a las clases, sobre todo por la gran importancia de los materiales audiovisuales que se muestran y que no siempre son inteligibles a través de los apuntes de un compañero. Ni tampoco son fácilmente reconstruibles a partir de la bibliografía disponible. |