| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A2 | Knowledge of the past from a diachronic point of view. |
| A10 | Knowledge of modern languages. |
| A11 | Knowledge of techniques and methods of work and analysis of the human and social sciences. |
| A12 | Oral and written correct use of their own languages. |
| B1 | Learn to learn. |
| B3 | Apply a critical, logical and creative thinking. |
| B4 | Work independently with initiative. |
| B6 | Behave with ethics and social responsibility as a citizen and as a professional. |
| B8 | Oral and written communication in your own language. |
| B10 | Capacity for analysis and synthesis. |
| B11 | Ability to manage the relevant information. |
| C1 | Express themselves correctly, both orally and in writing , in the official languages of the autonomous region. |
| C3 | Using basic tools of information technology and communication (ICT), necessary for the exercise of their profession and for learning throughout her life |
| C4 | To develop oneself to exercise an open, educated, critical, committed, democratic and united citizenship, capable of analyzing reality, diagnosing, problems, formulating and implementingknowledge-based solutions, which are guided towards the common good. |
| C6 | Critically evaluate the knowledge, technology and information available to solve the problems they must face to. |
| C7 | Assume as professionals and citizens the importance of learning throughout life. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer a evolución histórica de Galicia | A2 |
B4 B8 B10 |
C4 |
| Coñecer as fontes de información para a Historia de Galicia | A2 A11 |
C3 |
|
| Coñecer as metodoloxías adecuadas para a elaboración de traballos | A11 |
B4 B8 B11 |
C3 |
| Aprender a expor oralmente e por escrito | A10 A11 A12 |
B1 B4 B8 B10 B11 |
C1 C3 |
| Poñer en valor a importancia do coñecemento da historia, e a cultura en xeral, na formación integral do cidadán como suxeito libre e crítico | B1 B3 B6 |
C4 C6 C7 |
|
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1.A Galicia prerromana e a romanización. 2. A Galicia medieval. 3.A Galicia do Antigo Réxime. |
1.1. A cultura castrexa 1.2. A Galicia romana: ordenación administrativa e economía 2.1. A organización territorial. 2.2. A sociedade feudal. 2.3. A crise dos séculos XIV-XV: a revolta irmandiña e a política centralizadora dos Reis Católicos 3.1. Sociedade e economía 3.2. Cultura popular e cultura letrada. |
| 4. A Galicia contemporánea (ss. XIX-XX). |
4.1. As consecuencias en Galicia da construcción do Estado liberal. 4.2. O desenrolo da economía: inercias agrarias e industrialización. 4.3. O galeguismo político. 4.4. Os movementos sociais. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Critical bibliographical | A2 A12 B4 C3 | 4 | 50 | 54 |
| Guest lecture / keynote speech | A2 B3 B10 B11 C1 C4 C7 | 21 | 0 | 21 |
| Directed discussion | A2 B3 B6 B8 B10 C1 | 11 | 8 | 19 |
| Objective test | A2 B3 B10 B11 | 2 | 0 | 2 |
| Field trip | A2 A11 C6 C7 | 4.5 | 0 | 4.5 |
| Document analysis | A10 A11 A12 B1 B3 C3 C6 | 0 | 10 | 10 |
| Personalized attention | 2 | 0 | 2 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Critical bibliographical | Reseña de dous libros elexidos polos profesores sobre temas relacionados cos contenidos da asignatura. |
| Guest lecture / keynote speech | Exposición polo docente de contidos básicos do temario. |
| Directed discussion | Debate na aula moderado polo docente sobre temas relacionadas cos contidos da materia a partir de documentación escrita ou audiovisuais. |
| Objective test | Exame escrito dos contidos expostos en clase. |
| Field trip | Visita guiada a arquivos, bibliotecas ou museos cuxos fondos conteñan materiais que complementen os contidos da asignatura |
| Document analysis | Iniciación do alumno na consulta de documentación histórica. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Directed discussion | A2 B3 B6 B8 B10 C1 | Terase en conta o grao de participación do alumno e a solidez das súas reflexións e razoamentos sobre os temas debatidos | 25 |
| Objective test | A2 B3 B10 B11 | Puntuarse o examen escrito sobre contidos impartidos en clase en función dos coñecementos demostrados nesta proba e tamén valorase a claridade expositiva e o nivel léxico-gramatical | 40 |
| Critical bibliographical | A2 A12 B4 C3 | Terase en conta a capacidade de análise e de síntese do material obxecto de recensión, ademais da claridade expositiva e o nivel léxico-gramatical deste traballo escrito | 35 |
| Assessment comments | |||
|
Será requisito imprescindible para aprobar a asignatura acadar na proba obxectiva unha cualificación mínima dun 4). No caso no que o alumno non aprobe o examen, na acta aparecerá soamente a nota da proba obxetiva Na segunda oportunidade o sistema de avaliación será o mesmo que na primeira, manténdose as cualificacións das probas e tarefas que previamente fosen superadas Os alumnos con recoñecemento de adicación a tempo parcial ou dispensados de asistencia, serán avaliados con base aos resultados da súa aprendizaxe constatados na proba obxectiva (40%) e recensión bibliográfica (35%) e dun traballo tutelado polo docente (25%). Este alumnado deberá acreditar documentalmente a súa excepcionalidade ao profesor ao comezo do curso
|
|||
| Sources of information |
| Basic |
Barreiro Fernández, X.R., e Villares Paz, R. (coords.) (2007). A Gran Historia de Galicia (24 v.). [A Coruña] : La Voz de Galicia
VV. AA. (1998). Atlas histórico de Galicia. Vigo, Nigra Tera
Carmona, X, e Nadal, J. (2005). El empeño industrial de Galicia. 250 años de historia, 1750-2000. A Coruña: Fundación Barrié de la Maza
Juana, J. de e Prada, J. (coords.) (2005). Historia contemporánea de Galicia. Barcelona: Ariel
VV. AA. (1995). Historia de Galicia. A Coruña: Vía Láctea
Villares, R. (2004). Historia de Galicia. Vigo: Galaxia
Beramendi, Justo (2016). Historia mínima de Galicia.. Madrid: Turner.
VV. AA. (2005). Historia xeral de Galicia. Vigo: A Nosa Terra
VV. AA. (1990). Textos e materiais para a Histoira de Galicia. Barcelona: Crítica |
|
|
|
| Complementary |
Beramendi, J. G. (2007). De provincia a nación : historia do galeguismo político . Vigo: Edicións Xerais de Galicia
Fernández Casanova, C (2011). El trabajo en la ciudad : diccionario de profesiones de las ciudades de Galicia, 1845-1924. Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas
Fernández Casanova, C. (coord.) (1998). Historia da pesca en Galicia. Santiago: USC, Bibl. de divulgacion
Vázquez Lijó, J.M. (2005). La matrícula de mar y sus repercusiones en la Galicia del siglo XVIII. Santiago de Compostela: Servizo de Publicacións da USC
Saavedra, P (1994). La Vida cotidiana en la Galicia del Antiguo Régime. Barcelona: Crítica
Barreiro Fernández, X. R. (1982). Liberales y absolutistas en Galicia. Vigo: Edicións Xerais de Galicia
Rey Castelao, O. (2003). Libros y lectura en Galicia: siglos XVI-XVIII. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia
Andradre Cernadas, J. M. (1995). Monxes e mosteiros na Galicia medieval. Santiago: USC, Bibl. de divulgacion
López Carreira, A (2005). O reino medieval de Galicia: contribución á súa historia política. Vigo: A Nosa Terra
Presedo Garazo (1997). Os Devanceiros dos pazos : economía e estratexias sociais da pequena fidalguía rural na Galicia interior (ss. XVI-XVIII). Santiago de Compostela: Sotelo Blanco
Castiñeiras, M. A. (1995). Os traballos e os días na Galicia medieval. Santiago: USC, Bibl. de divulgacion |
|
|
| Recommendations | ||||||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||||||
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | ||
|
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |