| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A1 |
Conocimiento de la naturaleza de la informacion y de los documentos, de sus diversos modos de producción y de su ciclo de gestión, de los aspectos legales y éticos de su uso y transferencia, y de las fuentes principales de información en cualquier soporte, y a lo largo del tiempo. |
| A7 |
Habilidades para analizar, asesorar y formar a producores, usuarios y clientes de servicios de información, así como habilidades en los procesos de negocación y comunicación. |
| A8 |
Habilidades en la obtención, tratamiento e interpretación de datos sobre unidades y servicios de información, de los procesos de producción, transferencia y uso de la información y de la actividad científica. |
| B1 |
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte dela base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B3 |
CB3- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 |
CB4- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 |
CB5- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| B7 |
Capacidad de gestión de la información relevante |
| C3 |
Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C4 |
Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C5 |
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponibles para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C6 |
Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C7 |
Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desenvolvimiento tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| C8 |
Aprender a aprender |
| C10 |
Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo |
| C11 |
Trabajar de forma autónoma con iniciativa |
| C12 |
Trabajar de forma colaborativa |
| C14 |
Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo |
| C15 |
Capacidad de organización y planificación del trabajo propio |
| C16 |
Capacidad de integración en equipos multidisciplinares |
| C17 |
Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad en el ámbito del ejercicio profesional |
| C18 |
Capacidad para la adaptación a cambios en el entorno |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Coñecemento, comprensión, aplicación e valoración dos principios teóricos e metodolóxicos, e das técnicas para a planificación, organización e avaliación de sistemas, unidades e servizos de información. |
A1
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B1
B3
B4
B5
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C3
C4
C5
C6
C8
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| Habilidades para analizar o medio e traballar coa comunidade, así como habilidades na negociación e comunicación |
A7
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B5
B7
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C4
C7
C10
C11
C12
C14
C15
C16
C17
C18
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| Habilidades na obtención, e interpretación de datos sobre unidades e servizos de información, dos procesos de produción e mellora de unidades de información. |
A8
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C3
C6
C7
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
1. Marco conceptual
2. A planificación
3. A xestión de recursos organizacionais
4. A xestión de recursos humanos nas unidades de información
5. A xestión de recursos económicos nas unidades de información
6. Xestión de infraestructuras nas unidades de información
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1.1. Xestión, tipos de xestores e competencias nas unidades de información
2.1. Planificación estratéxica nas unidades de información
2.2. Planificación operativa nas unidades de información: A xestión de proxectos
3.1. Tipos de estructuras organizacionais nas unidades de información. Os equipos
3.2. A dirección: innovación, liderazgo, motivación e comunicación
4.1. Planificación de recursos humanos. A xestión por competencias
4.2. Desenvolvemento do persoal. Xestión por obxectivos. Avaliación do persoal
5.1. Técnicas orzamentarias e contabilidade de costos nas unidades de información
6.1. Xestión de edificios e equipamentos de unidades de información. A xestión de emerxencias
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| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competéncias |
Horas presenciales |
Horas no presenciales / trabajo autónomo |
Horas totales |
| Estudio de casos |
A7 A8 B1 B3 B4 B5 B7 C18 C17 C16 C15 C14 C12 C10 C8 C5 C4 C3 |
15 |
10 |
25 |
| Presentación oral |
A7 B4 B5 B7 C5 C14 |
5 |
0 |
5 |
| Prueba de respuesta múltiple |
A1 B1 B5 B7 C3 C4 C10 |
5 |
10 |
15 |
| Resumen |
A1 A8 B7 B3 C4 C10 C11 C14 C15 |
0 |
15 |
15 |
| Trabajos tutelados |
A7 A8 B3 B4 B5 C3 C4 C5 C6 C8 C12 C14 C17 C18 |
0 |
40 |
40 |
| Sesión magistral |
A1 A7 A8 B1 B3 C3 C4 C5 C7 C18 |
21 |
25 |
46 |
| |
| Atención personalizada |
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4 |
0 |
4 |
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| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
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Metodologías |
Descripción |
| Estudio de casos |
Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados |
| Presentación oral |
Exposición e debate na aula dos contidos dos resumos e estudos de caso |
| Prueba de respuesta múltiple |
Test sobre os contidos de cada módulo |
| Resumen |
Síntese escrita de lecturas de artigos ou capítulos de libroscon contidos complementarios da materia |
| Trabajos tutelados |
Realización individual ou en grupo dun traballo proposto pola profesora |
| Sesión magistral |
Exposición nas aulas dos contidos teóricos da materia. Posta a disposición do alumnado de titoriais complementarios da materia. Solución de problemas do alumnado |
| Atención personalizada |
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Metodologías
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| Trabajos tutelados |
| Estudio de casos |
| Resumen |
| Presentación oral |
| Sesión magistral |
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| Descripción |
Resolución de dúbidas de interpretación. Orientación da discusión en grupo
Resolución de dúbidas de interpretación. Orientación da discusión en grupo. Retroacción
Orientación do traballo. Materiais metodolóxicos e bibliografía. Resolución de problemas
Resolución de problemas de comprensión |
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| Evaluación |
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Metodologías
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Competéncias |
Descripción
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Calificación
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| Trabajos tutelados |
A7 A8 B3 B4 B5 C3 C4 C5 C6 C8 C12 C14 C17 C18 |
Valorarase a estrutura e desenvolvemento de contidos sobre o tema proposto, a redacción, a bibliografía proporcionada, e a presentación do traballo de acordo ás pautas dadas pola profesora |
25 |
| Estudio de casos |
A7 A8 B1 B3 B4 B5 B7 C18 C17 C16 C15 C14 C12 C10 C8 C5 C4 C3 |
Valorarase a análise e a creatividade na resolución de estudos de caso e a participación no grupo de traballo |
15 |
| Resumen |
A1 A8 B7 B3 C4 C10 C11 C14 C15 |
Valorarase a capacidade de síntese, selección de información relevante e redacción escrita de contidos de lecturas complementarias, asi como a capacidade de interrelacionar os textos con contidos desta ou outras materias do curriculum académico |
10 |
| Presentación oral |
A7 B4 B5 B7 C5 C14 |
Valorarase a exposición oral e debate na aula dos contidos das lecturas e estudos de caso propostos nos módulos correspondentes |
10 |
| Prueba de respuesta múltiple |
A1 B1 B5 B7 C3 C4 C10 |
Valorarase a resolución de test dos contidos de cada módulo (sesión maxistral, lecturas e titoriais) |
40 |
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Observaciones evaluación |
Para a avaliación continua é preciso realizar nos tempos indicados todas as actividades propostas. Os/as alumnos/as que non o fixeran, serán avaliados/as no exame oficial, de contidos teóricos e prácticos
"Aqueles/as alumnos /as
que teñan algún tipo de excepcionalidade para vir a clase legalmente concedida,
que falen co/a pofesor/a á comezos de curso para establecer as titorías e os
sistemas de avaliación correspondentes." |
| Fuentes de información |
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Básica
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- Abad García, Mª Francisca: Evaluación de la calidad de los sistemas de información. Madrid : Síntesis, 2005
- Abadal Falgueras, Ernest: Gestión de proyectos de información y documentación. Gijón: Trea, 2004
- Brophy, Peter: Measuring Library performance: principles and techniques. Reimp. London: Facet, 2008.
- Corral, Sheila: Strategic
Management of Information Services: A Planning Handbook. London: Aslib, 2000.
- Costa Cabanillas, Ángel, López Méndez,
Ernesto: Los Secretos de la dirección : manual práctico para dirigir
organizaciones y equipos. Reimp. Madrid: Pirámide, 2002.
- Evans, Edwards G., Ward,
Paatricia L., Rugaas, Bendik: Management Basics for Information Professionals.
2nd. ed. New York: Neal-Schuman, 2007.
- Gibson, James L., [et
al.]: Organizaciones: comportamiento, estructura, procesos. 12ª ed. México,
etc.: McGraw Hill, 2006.
- Gimeno Perelló, Javier: Evaluación de la calidad en bibliotecas: compromiso con lo público. Buenos Aires: Alfagrama, 2008
- Paños Álvarez, Antonio,
coord., Carrasco Fernández, A. José: Administración de recursos en unidades
informativas. Murcia, DM, 2004.
- Stueart, Robert D., Moran, B. Gestión
de bibliotecas y centros de información. Barcelona: Pagés, 1998
- Johnson, Peggy: Fundamentals of Collection
Development & management. Chicago, American Library Association, 2004.
- Puchol, Luis, et al.: El libro de las habilidades
directivas. 2ª ed. Madrid: Diaz de
Santos, 2006.
- Pymm,
Bob, Hickey, Damon: Learn Library Management. 2nd. Friendswood: Total Recall,
2007.
- Solimine, Giovanni; Di Domenico, Giovanni; Pérez Pulido, Margarita:
Gestión y planificación en bibliotecas. Buenos Aires: Alfagrama, 2010.
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Complementária
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Proporcionarase en cada tema |
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Gestión de Empresas e Instituciones Culturales/710G02008 | | Biblioteconomía/710G02012 |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
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| Asignaturas que continúan el temario |
| Gestión de la Colección/710G02027 | | Gestión de la Calidad en las Organizaciones Documentales/710G02029 | | Estudios de Usuarios/710G02030 |
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