| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Coñecemento da natureza da información e dos documentos, dos seus diversos modos de produción e do seu ciclo de xestión, dos aspectos legais e éticos do seu uso e transferencia, e das fontes principais de intormación en calquera soporte, e ao longo do tempo. |
| A3 | Coñecemento, comprensión e aplicación dos principios teóricos e metodolóxicos, e das técnicas para a creación e eutentificación, reunión, selección, organización, representación, preservación, recuperación, acceso, difusión e intercambio, e avaliación da información e dos recursos informáticos. |
| A5 | Coñecemento e aplicación das tecnoloxías da información que se emplea nas unidades e servizos de información e nos procesos e transferencia da información. |
| A8 | Habilidades na obtención, tratamento e interpretación de datos sobre unidades e servizos de información, dos procesos de produción, transferencia e uso da información e da actividade científica. |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrar por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo. |
| B5 | Que os estudantes desenvolverán aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender os estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Capacidade de análise e de sintese aplicaa á xestión e organización da información |
| B7 | Capacidade da xestión da información relevante |
| C1 | Expresarse correctamente tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficicais da comunidade autónoma |
| C5 | Valorar críticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas a os que deben de enfrontarse |
| C9 | Resolver problemas de forma efectiva |
| C11 | Traballar de xeito autónomo con iniciativa |
| C12 | Traballar de xeito colaborativo |
| C19 | Capacidade de dirección e liderazgo |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer e comprender a terminoloxía da materia. | A1 |
C1 |
|
| Coñecer e identificar os factores de deterioro dos soportes documentais. | A1 A3 |
||
| Determiñar o estado de conservación dos documentos. | A1 A3 |
B2 |
C9 |
| Planificar as condicións que garanten a integridade dos documentos. | A3 A8 |
B2 |
C11 C12 C19 |
| Coñecer e seleccionar os sistemas idóneos de instalación, almacenamento e reprodución documental. | A3 A5 |
B2 B5 B6 B7 |
C1 C5 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Tema 1. Introdución á prevención e conservación documental. | 1.1. Marcos conceptuais da prevención e conservación documental. 1.2. Factores de deterioración dos soportes documentais. |
| Tema 2. Planificación da prevención e conservación de coleccións. |
2.1. Análise e planificación estratéxica da prevención e conservación de coleccións. 2.2. Edificios: planificación para á prevención e conservación de coleccións. |
| Tema 3. Xestión da prevención e conservación documental. | 3.1. Técnicas de manipulación das coleccións: reprodución e exposicións. 3.2. A xestión de desastres. |
| Tema 4. Prevención e conservación de coleccións especiais. | 4.1. Coleccións patrimoniais. 4.2. Recursos dixitais. 4.3. Plans e programas de cooperación nacional e internacional. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Case study | A1 A3 A8 B2 B6 B7 C9 C11 C12 C19 | 10 | 16 | 26 |
| Workbook | A1 B5 B6 C5 | 2 | 12 | 14 |
| ICT practicals | A3 A5 | 7 | 7 | 14 |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A3 A8 C1 | 23 | 7 | 30 |
| Supervised projects | A1 A3 A8 B2 B6 B7 C5 C9 C11 C12 C19 | 2 | 62 | 64 |
| Personalized attention | 2 | 0 | 2 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Case study | Análise e resolución de situacións-problemas vinculados á prevención e conservación documental cos que o alumno se pode atopar no desenvolvemento da súa actividade profesional. |
| Workbook | Inclúese baixo este epígrafe o resumo e comentario de lecturas, vídeos, conferencias, exposiciones, etc. Trátase de actividades que permiten profundar nos contidos traballados. |
| ICT practicals | Actividades de carácter práctico que permiten ao alumnado aprender de forma efectiva a teoría dun ámbito de coñecemento. Realizaranse procuras bibliográficas, procuras de información e consultas a diferentes recursos accesibles a través de Internet. |
| Guest lecture / keynote speech | Desenvolvemento expositivo dos contidos esenciais correspondentes aos temas en que se divide o programa. Visualización de exemplos e modelos. Resposta a dúbidas e preguntas. |
| Supervised projects | Estará orientado a aplicación dos conceptos e técnicas da materia de forma autónoma por parte do alumnado, contando sempre coa atención personalizada e seguimento da docente. O traballo será individual e se elaborará de acordo coas pautas formais e de contido proporcionadas pola profesora. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Case study | A1 A3 A8 B2 B6 B7 C9 C11 C12 C19 | Valoración da resolución, claridade expositiva e presentación dos casos. |
20 |
| Workbook | A1 B5 B6 C5 | Avaliarase a entrega na data establecida, síntese e reflexión persoal do asunto tratado. |
10 |
| ICT practicals | A3 A5 | Avaliaranse as prácticas de acordo coa asistencia e a execución das prácticas sinaladas. |
10 |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A3 A8 C1 | Terase en conta a participación e as achegas de interese por parte dos estudantes. |
10 |
| Supervised projects | A1 A3 A8 B2 B6 B7 C5 C9 C11 C12 C19 | Computará a adecuación as pautas marcadas (contido e presentación), a aplicación dos coñecementos adquiridos, a coherencia entre a proposta e o seu desenrolo, as iniciativas, a resolución de problemas, fontes e bibliografía utilizada, entrega do traballo no prazo establecido. Tamén computará a presentación oral. |
50 |
| Assessment comments | |||
|
Precísase
"Aqueles/as alumnos /as |
|||
| Sources of information |
| Basic |
(2013). BIBLIOTECAS y patrimonio: normas y recomendaciones sobre el acceso, tratamiento y uso de las colecciones de fondo histórico en bibliotecas españolas / compilación e índices Ramón Abad Hiraldo. Madrid: ANABAD
BELLO URGELLÈS, Carmen; BORRELL CREHUET, Àngels (2002). El patrimonio bibliográfico y documental: claves para su conservación preventiva. Gijón: Trea
TACÓN CLAVAÍN, Javier (2008). La conservación en archivos y bibliotecas: prevención y protección. Madrid: Ollero y Ramos
PRIETO GUTIÉRREZ, J. José (2013). Plan de seguridad en bibliotecas: la protección del patrimonio documental. Gijón: Trea |
| Complementary | |
|
Proporcionarase nas clases bibliografía específica para cada un dos temas. Revistas especializadas: Anales de Documentación. BiD. Boletín de la ANABAD. Pecia Complutense. El Profesional de la Información. Revista española de documentación científica. Revista general de información y documentación. |
| Recommendations | ||||
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus | ||||
|
| Other comments | |