| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Coñecemento da natureza da información e dos documentos, dos seus diversos modos de produción e do seu ciclo de xestión, dos aspectos legais e éticos do seu uso e transferencia, e das fontes principais de intormación en calquera soporte, e ao longo do tempo. |
| A2 | Coñecemento, comprensión, aplicación e valoración dos principios teóricos e metodolóxicoa, e das técnicas para a planificación, organización e avaliación de sistemas, unidades e servizos de información. |
| A3 | Coñecemento, comprensión e aplicación dos principios teóricos e metodolóxicos, e das técnicas para a creación e eutentificación, reunión, selección, organización, representación, preservación, recuperación, acceso, difusión e intercambio, e avaliación da información e dos recursos informáticos. |
| A5 | Coñecemento e aplicación das tecnoloxías da información que se emplea nas unidades e servizos de información e nos procesos e transferencia da información. |
| A6 | Coñocemento da realidade nacional e internacional en materia de políticas e servizos de información e das industrias da cultura |
| B1 | Que os estudantes demostrasen posuir e comprender coñecementos nun área de estudo que parte da bas da educación secundaria xera, e adoitan encontrare a un nivel que, se ben se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamán algún aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo. |
| B5 | Que os estudantes desenvolverán aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender os estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | Capacidade de análise e de sintese aplicaa á xestión e organización da información |
| B7 | Capacidade da xestión da información relevante |
| C1 | Expresarse correctamente tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficicais da comunidade autónoma |
| C2 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e da comunicación (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras |
| C5 | Valorar críticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas a os que deben de enfrontarse |
| C6 | Asumir como profesional e cidadán a importancia do aprendizaxe ao longo da vida |
| C8 | Aprender a aprender |
| C9 | Resolver problemas de forma efectiva |
| C18 | Capacidade para a adaptación a cambios no contorno |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Iniciarse no coñecemento da orixe e evolución da información e da tipoloxía documental ao longo do tempo. | A1 A2 A6 |
B1 B5 |
C5 |
| Coñecer as principais institucións documentais e as características dos seus fondos. | A1 A2 A5 A6 |
B1 |
C18 |
| Recoñecer as necesidades de información e aprender a identificalas e definilas. | A3 A5 |
B5 |
C1 C8 |
| Distinguir as principais estratexias de procura para obter información empregando distintos recursos de información. | A3 A5 |
B6 B7 |
C2 C4 C6 C9 |
| Coñecer e manexar ferramentas bibliográficas. | A3 A5 |
B6 B7 |
C2 C9 C18 |
| Iniciarse na descrición e análise de circuítos e procesos de información en organizacións de diferente carácter e complexidade. | A1 A2 A6 |
B6 B7 |
C4 C9 C18 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. INTRODUCIÓN Á TEORÍA DA INFORMACIÓN | 1.1. Introdución: Das orixes da escritura á sociedade da información e do coñecemento 1.2. Conceptos principais. |
| 2. TIPOLOXÍA DE BIBLIOTECAS, ARQUIVOS E MUSEOS | 2.1. Concepto, funcións e tipoloxía de bibliotecas, centros de documentación, arquivos e museos. 2.2 Definición e tipos de documentos. |
| 3. MANEXO DE FERRAMENTAS BIBLIOGRÁFICAS | 3.1 Normas e estilos de citación e referencia bibliográfica. 3.2 Xestores bibliográficos. 3.3 Pautas de elaboración dunha bibliografía para traballos académicos. |
| 4. BÚSQUEDA E RECUPERACIÓN DA INFORMACIÓN | 4.1. Introdución á selección, recuperación e avaliación da información. 4.2. Estratexias de búsqueda de información. |
| 5. XESTIÓN DA INFORMACIÓN NAS ORGANIZACIÓNS | 5.1 Introdución: Conceptos, antecedentes e tendencias. 5.2 Principios da xestión de información. 5.3 Procesos e fases. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Objective test | A1 A6 B1 B5 B8 C1 | 2 | 20 | 22 |
| Guest lecture / keynote speech | A5 A6 B2 C4 C5 C6 | 23 | 4 | 27 |
| Supervised projects | A2 A3 A5 B6 B7 C1 C2 C8 C9 C18 | 6 | 45 | 51 |
| Workbook | A1 A6 B7 C8 | 8 | 20 | 28 |
| ICT practicals | A2 A3 A5 B1 B2 B7 C1 C2 C9 | 8 | 12 | 20 |
| Personalized attention | 2 | 0 | 2 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Objective test | Método de avaliación dos coñecementos adquiridos polo alumnado. Haberá unha proba final obxectiva que computará para a cualificación global. Poderá tamén realizarse probas de autoevaluación para os diversos bloques temáticos. |
| Guest lecture / keynote speech | Desenvolvemento expositivo dos contidos esenciais correspondentes aos temas en que se divide o programa. Visualización de exemplos e modelos. Resposta a dúbidas e preguntas. |
| Supervised projects | Estarán orientados á aplicación dos conceptos e técnicas da materia de forma autónoma por parte do alumnado, contando sempre coa atención personalizada e seguimento da docente. Os traballos serán individuais e elaboraranse de acordo coas pautas formais e de contido proporcionadas pola profesora. |
| Workbook | Inclúese baixo este epígrafe o resumo e comentario de lecturas, vídeos, conferencias, etc. Trátase de actividades que permiten profundar nos contidos traballados. |
| ICT practicals | Actividades de carácter práctico que permiten ao alumnado aprender de forma efectiva a teoría dun ámbito de coñecemento. Realizaranse procuras bibliográficas, procuras de información e consultas a diferentes recursos accesibles a través de Internet. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Workbook | A1 A6 B7 C8 | Avaliarase a entrega na data establecida, síntese e reflexión persoal do asunto tratado. |
10 |
| ICT practicals | A2 A3 A5 B1 B2 B7 C1 C2 C9 | Avaliaranse as prácticas de acordo coa asistencia e a execución das prácticas sinaladas. |
10 |
| Supervised projects | A2 A3 A5 B6 B7 C1 C2 C8 C9 C18 | Computará a adecuación ás pautas marcadas (contido e presentación), a aplicación dos coñecementos adquiridos, a coherencia entre a proposta e o seu desenvolvemento, as iniciativas, a resolución de problemas, fontes e bibliografía utilizada, e entrega no prazo establecido. |
40 |
| Objective test | A1 A6 B1 B5 B8 C1 | Valorarase a adecuación das respostas ás preguntas expostas, os coñecementos, a ausencia de erros, a achega persoal, así como a claridade, síntese e orde na exposición, e a presentación. |
40 |
| Assessment comments | |||
|
A realización dos traballos tutelados é requisito imprescindible para presentarse á proba obxectiva. Para aprobar a materia deberán superarse tanto a proba obxectiva como os traballos tutelados. As notas dos traballos tutelados, individuais e en grupo, en caso de ser positivas, conservarase para as dúas probas sucesivas do ano académico; en caso de nota negativa, e tamén para as dúas probas sucesivas, poderase/n reelaborar o/o traballo/s presentado/s inicialmente ou presentar un novo traballo, sempre de acordo coa profesora. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
RODRÍGUEZ BRAVO, Blanca (2011). Apuntes sobre representación y organizació de la información. Gijón: Trea
PONJUÁN DANTE, Gloria (2007). Gestión de información: dimensiones e implementación para el éxito organizaciona. Gijón: Trea
LÓPEZ YEPES, José Luís (2011). La sociedad de la documentación. Madrid: Fragua
CORDON GARCÍA, José Antonio et al (2012). Libros electrónicos y contenidos digitales en la sociedad del conocimiento: mercado, servicios y derechos. Madrid: Pirámide
CRUZ MUNDET, José Ramón (2005). Manual de Archivística. Madrid: Fundación Germán Sánchez-Ruipérez
LÓPEZ YEPES, José Luís, coord. (2006). Manual de Ciencias de la Documentación. Madrid: Pirámide
MAGÁN WALS, José Antonio, ed. (2004). Tratado básico de biblioteconomía. Madrid: Universidad Complutense |
|
|
|
| Complementary |
Boletín de la ANABAD (). . Madrid: ANABAD
El Profesional de la Información (). . Barcelona
Revista Española de Documentación Científica (). .
Revista General de Información y Documentación (). . Madrid: Universidad Complutense
Anales de Documentación (). http://revistas.um.es/analesdoc/index. Murcia: Universidad de Murcia
BiD (). http://www.ub.es/biblio/bid/. Barcelona: Universidad de Barcelona
Pecia Complutense (). http://www.ucm.es/BUCM/pecia/. Madrid: Universidad Complutense |
|
A bibliografía básica incrementarase ao longo do curso coa bibliografía básica e complementaria de cada tema, que incluirá artigos de revistas especializadas e recursos en Internet |
| Recommendations | ||||
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus | ||||
|
| Other comments | |