| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A9 | Dominar o proceso loxístico dunha empresa de moda desde unha perspectiva global, abarcando desde o aprovisionamento ata o proceso produtivo e mais o transporte, con especial incidencia nos procesos principais propios da industria téxtil: selección de tecidos e materiais, padronaxe, confección etc.... |
| A13 | Coñecer o impacto da tecnoloxía nos distintos procesos da industria téxtil. |
| B1 | Que o estudantado demostrase posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e se adoita atopar a un nivel que, se ben se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo. |
| B2 | Que o estudantado saiba aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúa as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo. |
| B3 | Que o estudantado teña a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética. |
| B4 | Que o estudantado poida transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado. |
| B5 | Que o estudantado desenvolvera aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía. |
| B6 | Capacidade para a cooperación, o traballo en equipo e a aprendizaxe colaborativa en contornos interdisciplinares. |
| B7 | Capacidade para analizar tendencias (razoamento crítico). |
| B8 | Capacidade de planificación, organización e xestión de recursos e operacións. |
| B9 | Capacidade de análise, diagnóstico e toma de decisións. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C7 | Desenvolver a capacidade de traballar en equipos interdisciplinares ou transdisciplinares, para ofrecer propostas que contribúan a un desenvolvemento sostible ambiental, económico, político e social. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| C9 | Ter a capacidade de xestionar tempos e recursos: desenvolver plans, priorizar actividades, identificar as críticas, establecer prazos e cumprilos. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecemento sobre os métodos de planificación loxística nas empresas de moda. | A9 A13 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 |
C3 C7 C8 C9 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Conceptos básicos en logística e distribución | Planificación loxística. Servizo a clientes. Procesos loxísticos. Custos e análise. Subcontratación de servizos loxísticos. |
| Transporte de mercadorías. | Loxística internacional. Elección modal. Transporte marítimo. Transporte aéreo. Transporte por ferrocarril e multimodal. Transporte por estradas. Selección de vehículos e custos. Planificación de rutas. Forwarding de mercadoría internacional. Impacto ambiental. |
| Planificación de redes loxísticas | Análise e definición de opcións. Modelos loxísticos. Sistemas de información xeográfica. |
| Xestión de almacéns. | Xestión de inventarios e almacéns. Procesos de almacén. Métodos de picking de pedidos. Sistemas de xestión de almacén. Distribución en pranta. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A9 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C3 C7 C8 C9 | 21 | 19 | 40 |
| Prácticas a través de TIC | A9 A13 B2 B3 B4 B6 B7 B8 B9 C3 C7 C9 | 12 | 17 | 29 |
| Traballos tutelados | A9 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C3 C7 C8 C9 | 1 | 29 | 30 |
| Solución de problemas | A9 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C3 C7 C8 C9 | 6 | 14 | 20 |
| Proba mixta | A9 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 C3 | 1 | 13 | 14 |
| Proba práctica | A9 A13 B3 C3 C7 C8 C9 | 1 | 16 | 17 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Clase expositiva sobre os contidos da materia. |
| Prácticas a través de TIC | Resolución de prácticas e casos de estudio mediante software como Excel e QGIS. |
| Traballos tutelados | Traballo en grupo sobre un caso proposto polo profesor da materia. |
| Solución de problemas | Solución de problemas e casos de estudo sobre os contidos da materia. |
| Proba mixta | Examen final teórico-práctico da materia. |
| Proba práctica | Exame final práctico da materia no que o alumno deberá resolver casos coa axuda do ordenador. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba mixta | A9 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 C3 | Exame final da materia. | 30 |
| Proba práctica | A9 A13 B3 C3 C7 C8 C9 | Proba práctica usando Excel e / ou QGIS. | 35 |
| Sesión maxistral | A9 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C3 C7 C8 C9 | Asistencia e participación activa nas clases. | 2 |
| Traballos tutelados | A9 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C3 C7 C8 C9 | Avaliación do traballos propostos en clase. | 30 |
| Prácticas a través de TIC | A9 A13 B2 B3 B4 B6 B7 B8 B9 C3 C7 C9 | Asistencia a clases e entrega de casos propostos. | 3 |
| Observacións avaliación | |||
|
Criterios de avaliación Segunda oportunidade
Convocatoria adiantada.
Cualificación “non presentado”
Alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa
Nota mínima
Para poder aprobar a materia, tanto na primeira como na segunda oportunidade de avaliación, requerirase unha asistencia mínima do 80% das clases salvo causa xustificada. En caso de que a nota media sexa de 5 ou superior, a cualificación do alumno que non cumpla este criterio será de 4,5 SUSPENSO. O alumnado con dedicación a tempo parcial non estará suxeito a este requerimento. Información adicional.
|
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
John Fernie, David B Grant (2015). Fashion Logistics. Kogan Page
Tsang Ming Choi (2012). Fashion Supply Chain Management. Business Science Reference
TC Edwin Cheng, Tsan Ming Choi (2010). Innovative Quick Response Programs in Logistics and Suply Chain Management. Springer
Paul Myerson (2012). Lean Supply Chain Logistics Management. Mc Graw Hill
Alan Rushton & others (2017). The handbook of logistics and distribution management. Kogan Page
Gwynne Richards (2014). Warehouse Management. Kogan Page |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sostido e cumprir co obxetivo da acción número 5: “Docencia e investigación saludable e sustentable ambiental e social” do "Plan de Acción Green Campus Ferrol", fomentarase, na medida do posible, que a entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia sexa en formato virtual e/ou soporte informático, a través de Moodle e sen necesidade de imprimilos. No caso de ser necesaria a entrega en papel seguiranse as seguintes pautas:
|