En general, se valorará la corrección en el uso de la lengua inglesa en todas las actividades de evaluación y no únicamente en las destinadas específicamente a este cometido.

Será necesario superar el 4 en cada uno de los apartados para dar por superada la materia.

La PRUEBA FINAL tendrá lugar en la fecha de examen marcada por los organismos responsables de la titulación. Serán anunciadas con anticipación suficiente tanto las fechas de realización en clase de la presentación oral y de la defensa del Project como las fechas límite de entrega de los estudios de caso. Los ejercicios de reading, writing, listening y speaking realizados en la clase no serán recuperables.

CALIFICACIÓN DE NO PRESENTADO:

Para la obtención de la calificación de No Presentado, el alumnado deberá no haber acudido a la prueba final NI TAMPOCO haber presentado el PROJECT.

OPORTUNIDAD DE JULIO:

El alumnado suspenso sólo tendrá que recuperar aquellas pruebas que suspendiese. Se determinarán nuevas fechas para la entrega de trabajos. El peso de las pruebas finales de WRITING, READING, SPEAKING y LISTENING podrá subir al total de la calificación para poder recuperar los ejercicios realizados en el aula.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer vocabulario específico de las áreas de interés profesional de la titulación.	A12	B1 B2 B4 B5	C2
Conocer y dominar el uso de estructuras gramaticales específicas, acordes al nivel de conocimiento de la lengua adquirido, especialmente aquellas particularmente relevantes para el ejercicio profesional de la titulación.	A12	B1 B5	C2
Ser capaz de interpretar textos orales o escritos en inglés, sobre temáticas relacionadas con su actividad profesional, identificando tanto las ideas principales y la linea de argumentación como información específica relevante.	A12	B1 B3 B5 B9	C2
Ser capaz de comunicarse, tanto de forma oral como escrita, de manera efectiva en entornos comerciales	A3 A12	B2 B4	C2
Tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones profesionales, explicando y defendiendo su punto de vista usando un lenguaje apropiado	A3 A12	B1 B2 B3 B4 B5 B9	C2
Ser capaz de preparar de forma escrita y exponer de forma oral un trabajo en grupo en lengua inglesa, sobre un tema relacionado con su titulación, organizando el trabajo de forma adecuada, y utilizando recursos bibliográficos, bases de datos o herramientas TIC relacionadas con su titulación.	A3 A12	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9	C2

Tema	Subtema
1. La apariencia, el vestido y la moda.	La descripción oral y escrita Vocabulario avanzado del mundo de la moda Los adjetivos, su orden y su posición
2. La carrera, la carrera profesional y los recursos humanos.	2.1 - La búsqueda de trabajo La formación El CV y la cover letter Las habilidades Modalidad epistémica 2.2 - La entrevista de trabajo Las entrevistas Las expectativas, la probabilidad y el futuro Modalidad deóntica y expresión de tiempo futuro.
3. Colegas y clientes: El mundo del trabajo	Las relaciones laborales Las presentaciones en público Los niveles de formalidad y la cortesía Los registros y su expresión
4. Negocios, dinero y comercio	Comprar y vender Descripción y venta de una idea o producto El lenguaje persuasivo Las condicionales
5. Política y economía	La política económica Las regulaciones y sus efectos Dar la opinión Dar y seguir instrucciones Los hedges
6. Los medios de comunicación	Las entrevistas Las preguntas y las respuestas

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A12 B1 B5 C2	20	0	20
Seminario	A12 B1 B2 B3 B4 B5 C2	16	24	40
Taller	A12 B1 B2 B3 B4 B5 C2	8	12	20
Presentación oral	A12 A3 B1 B2 B4 B5 C2	5	0	5
Discusión dirigida	A3 A12 B1 B2 B4 B5 B9 C2	5	0	5
Estudio de casos	A3 A12 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C2	4	16	20
Prueba práctica	A12 B1 B3 B4 C2	2	0	2
Trabajos tutelados	A12 A3 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C2	3	27	30

Atención personalizada		8	0	8

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Durante las sesiones magistrales se presentarán diferentes aspectos de la lengua inglesa, tales como el vocabulario específico de interés para el ejercicio profesional de la titulación o ciertas estructuras gramaticales.
Seminario	Los seminarios se centrarán en la práctica de la interpretación y la producción de textos ESCRITOS en lengua inglesa, vinculados a los ámbitos de interés de la titulación. (READING y WRITING)
Taller	Los talleres pondrán el foco en la práctica de la interpretación y la producción de textos ORALEIS en lengua inglesa, vinculados a los ámbitos de interés de la titulación. (LISTENING y SPEAKING)
Presentación oral	El alumnado recibirá formación específica para la preparación de una presentación oral breve.
Discusión dirigida	Se realizarán una serie de debates sobre aspectos de interés para el ejercicio profesional de la titulación, con los que el alumnado podrá seguir desarrollando aspectos específicos de su capacidad de comunicación y persuasión.
Estudio de casos	El alumnado realizará una serie de pequeños trabajos, como resúmenes, reflexiones, o comparaciones, basados en bibliografía específica sobre aspectos relacionados con las áreas de interés de la titulación.
Prueba práctica	El alumnado realizará una prueba práctica final para evaluar los contenidos de la materia impartida en los seminarios y los talleres.
Trabajos tutelados	Se realizará un PROJECT en grupos, que será presentado de forma escrita y defendido de forma oral ante la clase.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba práctica	A12 B1 B3 B4 C2	PRUEBA FINAL de Reading, Writing y Listening	15
Seminario	A12 B1 B2 B3 B4 B5 C2	Ejercicios de Reading y Writing realizados en el aula	10
Taller	A12 B1 B2 B3 B4 B5 C2	Ejercicios de Listening y Speaking realizados en el aula	10
Trabajos tutelados	A12 A3 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C2	Project final en grupo	30
Sesión magistral	A12 B1 B5 C2	Los contenidos y materia tratada durante las sesiones magistrales será evaluada de forma transversal en el resto de metodologías, y de forma directa mediante la OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA del alumnado.	10
Estudio de casos	A3 A12 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 C2	Serie de pequeños trabajos individuales, como resúmenes, reflexiones, o comparaciones, basados en bibliografía específica	20
Presentación oral	A12 A3 B1 B2 B4 B5 C2	Breve presentación oral sobre un aspecto específico.	5

Observaciones evaluación
En general, se valorará la corrección en el uso de la lengua inglesa en todas las actividades de evaluación y no únicamente en las destinadas específicamente a este cometido. Será necesario superar el 4 en cada uno de los apartados para dar por superada la materia. La PRUEBA FINAL tendrá lugar en la fecha de examen marcada por los organismos responsables de la titulación. Serán anunciadas con anticipación suficiente tanto las fechas de realización en clase de la presentación oral y de la defensa del Project como las fechas límite de entrega de los estudios de caso. Los ejercicios de reading, writing, listening y speaking realizados en la clase no serán recuperables. CALIFICACIÓN DE NO PRESENTADO: Para la obtención de la calificación de No Presentado, el alumnado deberá no haber acudido a la prueba final NI TAMPOCO haber presentado el PROJECT. OPORTUNIDAD DE JULIO: El alumnado suspenso sólo tendrá que recuperar aquellas pruebas que suspendiese. Se determinarán nuevas fechas para la entrega de trabajos. El peso de las pruebas finales de WRITING, READING, SPEAKING y LISTENING podrá subir al total de la calificación para poder recuperar los ejercicios realizados en el aula.

Básica	Alcaraz Varó, Enrique (1999). Diccionario de términos económicos, financieros y comerciales. Barcelona: Ariel Mackenzie, Ian (2002). English for business studies a course for business studies and economics students. Cambridge : Cambridge University Press McCarthy, Michael & Felicity O'Dell (1994). English vocabulary in use upper-intermediate & advanced. Cambridge : Cambridge University Press Spratt, Mary & Bob Obee (2002). First certificate direct student's book . Cambridge : Cambridge University Press Prodromou, Luke (2001). Grammar and vocabulary for first certificate. Harlow : Longman
	Los recursos presentados serán utilizados ocasionalmente en el aula y, en general, pueden ser de interés para la mejora general del nivel de competencia en la lengua por parte del alumnado.
Complementária

Otros comentarios
Puesto que se solicita un nivel B1 del MCER para las lenguas para el acceso al grado, se espera del alumnado tener ese nivel como paso previo a cursar la asignatura, independientemente de la existencia de materiales de apoyo para el alumnado con mayores dificultades.