Para aprobar la materia, es preciso obtener una nota media de 5 sobre 10 que se calculará atendiendo a los porcentajes señalados para cada metodología en el apartado de evaluación. Será imprescindible obtener un mínimo de 4 sobre 10 en la prueba mixta (examen), en los trabajos tutelados y en los seminarios, de lo contrario la nota global de la materia no será superior a 4,5. No se evaluarán trabajos entregados fuera de plazo o no acordados con la profesora previamente cuando sea preciso. Una vez realizado uno de los trabajos tutelados, si las restantes entregas de la metodología no se entregan en los plazos establecidos se calificarán con un 0. Este será también el caso de los trabajos que no cumplan con las instrucciones prescritas para su elaboración o que fueran copiados o plagiados. La cualificación será de no presentado (N. P.), cuando no se entregue ninguno de los trabajos tutelados o no se asista al examen.

SEGUNDA OPORTUNIDAD:

Podrán presentarse a la segunda oportunidad ÚNICAMENTE aquellos/as estudiantes que no superen la materia en la primera oportunidad. Se respetarán las mismas condiciones y porcentajes de la primera oportunidad. Se guardarán las notas relacionadas con las diferentes metodologías mencionadas en el apartado de evaluación que resultaran aprobadas, por lo que los alumnos podrán recuperarán solo la parte/partes que tengan suspensas. Será obligatorio comunicar a la profesora como se abordará a la evaluación en esta segunda oportunidad. Cuando sea preciso, será obligatorio tener consensuados los temas de los trabajos tutelados como mínimo un mes antes de la fecha fijada para lo examen por la Facultad de Humanidades. Para presentarse al examen (prueba mixta) será requisito imprescindible haber presentado previamente los trabajos tutelados y los resúmenes de los seminarios en el plazo que se señale.

ALUMNOS CON DEDICACIÓN A tiempo parcial O DISPENSA ACADÉMICA DE ASISTENCIAS A Las AULAS LEGALMENTE RECONOCIDA:

Tendrán que acordar una tutoría en las dos primeras semanas de clase con el fin de establecer un plan de trabajo idóneo y de entregas para la la primera oportunidad. Si los alumnos no solicitan esa primera tutoría en las dos primeras semanas de clase, se entenderá que optan por presentar los trabajos en las mismas fechas con el resto del alumnado. En la segunda oportunidad, las fechas de entrega límite serán las mismas que para el resto del alumnado. El resto de las condiciones serán las mismas que para los otros alumnos.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Distinguir las diversas ciencias que convorman las Ciencias de la Información y la Documentación.	A1 A3	B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11	C3 C6 C7
Identificar los rasgos y fundamentos de las diversas disciplinas científicas en Información y Documentación y la interrelación entre ellas.	A1 A3	B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B11	C3 C6 C7
Analizar los factores históricos y sociales que determinan la evolución de las diversas ciencias.	A1 A3	B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11	C3 C6 C7

Tema	Subtema
1. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LA INFORMACIÓN	1.1. Introducción: De los orígenes de la escritura a la sociedad de la información y del conocimiento. 1.2. Conceptos principales: señal, dato, información, conocimiento
2. LA CIENCIA DE LA DOCUMENTACIÓN	2.1. El documento: concepto y tipologías. 2.2. El origen de la Ciencia de la Documentación: la Bibliografía 2.3. El concepto de Documentación (como ciencia) y su evolución. Information Science. 2.4. La cadena documental y sus operaciones.
3. BIBLIOTECONOMÍA	2.1. Conceptos básicos 2.2. Bibliotecas: funciones y tipologías 2.3. Él sistema español de bibliotecas y la cooperación bibliotecaria
4- ARCHIVÍSTICA Y TÉCNICAS HISTORIOGRÁFICAS	4.1 Conceptos básicos 4.2 El Sistema Español de archivos 4.3 El sistema de archivos de la Administración General del Estado y de sus organismos públicos 4.4 El procedimiento de acceso a documentos y archivos 4.5 Técnicas historiográficas
5- COMUNICACIÓN Y MUSEOLOGÍA	5.1 Definición y funciones 5.2 Los museos de titularidad estatal 5.3 Colecciones estatales de fondos de museos 5.4 Depósito de fondos de museos 5.5 Tratamiento administrativo y técnico de los fondos museísticos 5.6 Visitas y servicios culturales de los museos de titularidad estatal 5.7 El Sistema español de Museos

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Prueba mixta	A1 B2 B3 B5 B7 B8 B9 C3 C7	2	36	38
Sesión magistral	A1 A3 B2 B3 B4 B6 B11 C6	21	0	21
Trabajos tutelados	A1 A3 B2 B3 B4 B6 B7 B9 B11	12	50	62
Seminario	A3 A1 B11 B7	9	18	27

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Prueba mixta	Método de evaluación de los conocimientos y habilidades adquiridos por el alumnado, pudiendo combinar distintos tipos de preguntas: preguntas de respuesta corta (cerrada o no) y otras algo más extensas para que el alumno reflexione sobre los contenidos tratados en la materia.
Sesión magistral	Exposición oral de los contenidos esenciales correspondientes a los temas del programa, que podrá ser apoyada por medios audiovisuales. Propuesta de ejemplos y modelos. Respuesta a dudas y preguntas.
Trabajos tutelados	Conjunto de trabajos de los alumnos que implicarán la aplicación teórica y práctica de los contenidos de la materia. Se entregarán en el plazo o plazos estipulados por las docentes. Recibirán orientación y seguimiento en grupo en el aula y precisarán de trabajo autónomo por parte del alumnado. Se proporcionarán instrucciones precisas para su realización. Dependiendo del caso, las tareas se realizarán de manera individual o precisarán consensuar el tema sobre el que se trabaje con la docente dentro del plazo que se establezca a tal fin.
Seminario	Reuniones con expertos que nos ayudarán a profundizar sobre temas en relación con los contenidos de la materia. Implicará la visita al aula de los especialistas o salidas de campo, a las que será obligatoria la asistencia. Se requerirá un resumen de la actividad y se realizará una puesta en común mediante la reflexión conjunta en la clase, de la que se extraerán conclusiones que deberán quedar reflejadas en los trabajos finalmente consignados.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Trabajos tutelados	A1 A3 B2 B3 B4 B6 B7 B9 B11	Computará la adecuación a las pautas marcadas (contenido y presentación), la aplicación de los conocimientos adquiridos, la coherencia entre la propuesta y su desarrollo, las iniciativas personales, la claridad en el planteamiento y estructura, la capacidad de síntesis, la redacción y presentación, fuentes y bibliografía utilizada.	40
Prueba mixta	A1 B2 B3 B5 B7 B8 B9 C3 C7	Se valorará la adecuación de las respuestas a las preguntas planteadas, el nivel de conocimientos demostrado, la ausencia de errores, las aportaciones personales, así como la capacidad del alumnado para sintetizar, desarrollar, comparar o relacionar de forma autónoma el contenido teórico-práctico de la materia. Se tendrá en cuenta a expresión, corrección ortográfica y presentación, que podrán restar puntos.	40
Seminario	A3 A1 B11 B7	Computará la claridad en el planteamiento y estructura, la capacidad de síntesis, la redacción y presentación y la capacidad crítica que exhiba el alumno en su reflexión.	20

Observaciones evaluación
Para aprobar la materia, es preciso obtener una nota media de 5 sobre 10 que se calculará atendiendo a los porcentajes señalados para cada metodología en el apartado de evaluación. Será imprescindible obtener un mínimo de 4 sobre 10 en la prueba mixta (examen), en los trabajos tutelados y en los seminarios, de lo contrario la nota global de la materia no será superior a 4,5. No se evaluarán trabajos entregados fuera de plazo o no acordados con la profesora previamente cuando sea preciso. Una vez realizado uno de los trabajos tutelados, si las restantes entregas de la metodología no se entregan en los plazos establecidos se calificarán con un 0. Este será también el caso de los trabajos que no cumplan con las instrucciones prescritas para su elaboración o que fueran copiados o plagiados. La cualificación será de no presentado (N. P.), cuando no se entregue ninguno de los trabajos tutelados o no se asista al examen. SEGUNDA OPORTUNIDAD: Podrán presentarse a la segunda oportunidad ÚNICAMENTE aquellos/as estudiantes que no superen la materia en la primera oportunidad. Se respetarán las mismas condiciones y porcentajes de la primera oportunidad. Se guardarán las notas relacionadas con las diferentes metodologías mencionadas en el apartado de evaluación que resultaran aprobadas, por lo que los alumnos podrán recuperarán solo la parte/partes que tengan suspensas. Será obligatorio comunicar a la profesora como se abordará a la evaluación en esta segunda oportunidad. Cuando sea preciso, será obligatorio tener consensuados los temas de los trabajos tutelados como mínimo un mes antes de la fecha fijada para lo examen por la Facultad de Humanidades. Para presentarse al examen (prueba mixta) será requisito imprescindible haber presentado previamente los trabajos tutelados y los resúmenes de los seminarios en el plazo que se señale. ALUMNOS CON DEDICACIÓN A tiempo parcial O DISPENSA ACADÉMICA DE ASISTENCIAS A Las AULAS LEGALMENTE RECONOCIDA: Tendrán que acordar una tutoría en las dos primeras semanas de clase con el fin de establecer un plan de trabajo idóneo y de entregas para la la primera oportunidad. Si los alumnos no solicitan esa primera tutoría en las dos primeras semanas de clase, se entenderá que optan por presentar los trabajos en las mismas fechas con el resto del alumnado. En la segunda oportunidad, las fechas de entrega límite serán las mismas que para el resto del alumnado. El resto de las condiciones serán las mismas que para los otros alumnos.

Básica	RODRÍGUEZ BRAVO, Blanca (2011). Apuntes sobre representación y organización de la información. Gijón: Trea (1994). BOE. Ley 16/1985. (2011). BOE. Real Decreto 1708/2011. CRUZ HERNÁNDEZ, Luis Alberto (2005). El bibliotecario hacia la gestión de la información. Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía LÓPEZ YEPES, José (1989). Fundamentos de Información y Documentación. Madrid:Eudema PONJUÁN DANTE, Gloria (2007). Gestión de información: dimensiones e implementación para el éxito organizaciona. Gijón: Trea COBARSÍ MORALES, Josep y Alexandre LÓPEZ BORRULL (2009). Introducción a la información y la documentación. Barcelona: UOC SABÉS TURMO, Fernando y José Juan VERÓN LASSA (2008). La gestión de la información en la administración local. Sevilla y Zamora: Comunicación social LÓPEZ YEPES, José Luís (2011). La sociedad de la documentación. Madrid: Fragua CORDON GARCÍA, José Antonio et al. (2012). Libros electrónicos y contenidos digitales en la sociedad del conocimiento: mercado, servicios y derechos.. Madrid: Pirámide CRUZ MUNDET, José Ramón (2005). Manual de Archivística. Madrid: Fundación Germán Sánchez-Ruipérez LÓPEZ YEPES, J. y OSUNA ALARCÓN, M. R., coords. (2011). Manual de Ciencas de la Información y la Documentación. Madrid: Pirámide LÓPEZ YEPES, José Luís, coord. (2006). Manual de Ciencias de la Documentación. Madrid: Pirámide MOREIRO GONZÁLEZ, Jose Antonio (2000). Manual de documentación informativa. Madrid: Cátedra

Complementária	Boletín de la ANABAD (). . ANABAD Pecia Complutense (). . Madrid: Universidad Complutense El Profesional de la Información (). . Revista española de documentación científica (). . Revista General de Información y Documentación (). . Madrid: Universidad Complutense Anales de Documentación (). http://revistas.um.es/analesdoc/index . Murcia: Universidad de Murcia BiD (). http://www.ub.es/biblio/bid/. Barcelona: Universidad de Barcelona
	Las docentes podrán proporcionar en las clases bibliografía específica para cada uno de los temas y actividades a desarrollar, con el fin profundizar o de adecuar y actualizar de manera continua los contenidos de la materia.

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