| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | CE1 - Conocer y comprender los principios teóricos y metodológicos de la gestión de información y la documentación para aplicarlos en su actividad profesional |
| A3 | CE3 - Conocer la realidad y los condicionantes sociales que influyen en la gestión de la información |
| A7 | CE7 - Planificar y diseñar un sistema de gestión de la información, incluyendo los flujos de información, tanto en un contexto institucional como empresarial |
| A8 | CE8 - Dominar los diferentes métodos de representación de los datos, información y el conocimiento que garanticen su recuperación eficiente |
| A9 | CE9 - Dominar los fundamentos, métodos y modelos de la recuperación de la información y estar capacitados para utilizar y planificar sistemas de recuperación de información y datos |
| A13 | CE13 - Conocer y dominar las técnicas y normativas para la creación y autenticación, reunión, selección, organización, representación, preservación, recuperación, acceso, difusión e intercambio, y evaluación de los recursos y servicios de información |
| A14 | CE14 - Aplicar las disposiciones y los procedimientos legales y reglamentarios relativos a la actividad de información y documentación en general y en el entorno digital en particular |
| A15 | CE15 - Conocer y asumir la perspectiva ética y los valores deontológicos de la gestión de la información en su conjunto y del ámbito digital en particular |
| A17 | CE17 - Adoptar una orientación al mercado y los usuarios de información creando servicios y productos de valor para las organizaciones y las entidades |
| A18 | CE18 - Dominar y aplicar criterios de selección, de adquisición, de conservación y de eliminación de documentos e información que permiten organizar colecciones de documentos de toda naturaleza |
| A19 | CE19 - Determinar y aplicar métodos, medidas y técnicas destinadas a ordenar, proteger, conservar y restaurar datos, información y documentos de diversa naturaleza |
| B1 | CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B2 | CB2 - Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B3 | CB3 - Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| B4 | CB4 - Saber comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| B5 | CB5 - Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| B6 | CG1 - Capacidad para la cooperación, el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo |
| B7 | CG2 - Capacidad de reflexión y razonamiento crítico |
| B8 | CG3 - Capacidad de planificación, organización y gestión de recursos, información y operaciones |
| B9 | CG4 - Capacidad de análisis, diagnóstico y toma de decisiones |
| B10 | CG5 - Capacidad de trabajar en un contexto internacional y global |
| B11 | CG6 - Capacidad de comprender la importancia, el valor y la función de la Gestión Digital de Información y Documentación en la actual sociedad de las TIC |
| C1 | CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| C2 | CT2 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| C3 | CT3 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género |
| C4 | CT4 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C5 | CT5 - Adquirir habilidades para la vida y hábitos, rutinas y estilos de vida saludables |
| C6 | CT6 - Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social |
| C7 | CT7 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| C8 | CT8 - Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Comprender y saber hacer frente a los nuevos retos generados en la gestión documental por el desarrollo de la documentación electrónica. | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer y saber aplicar los principios, métodos y normativas que rigen la gestión documental en cualquier administración pública o empresa privada. | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer la naturaleza, tipología, modos de producción y ciclos de gestión de la documentación producida por las administraciones públicas y las empresas privadas. | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer y saber utilizar los principales sistemas digitales de gestión documental que existen actualmente. | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer el marco legal y normativo que rige la gestión documental. | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer las fases del ciclo de gestión documental y saber realizar las principales funciones propias de cada una. | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Comprender la importancia estratégica de la digitalización en la gestión documental de administraciones públicas y empresas privadas. | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| GESTIÓN DOCUMENTAL | - Concepto - e-Gestión - Sistemas de gestión documental (SGD) |
| SOPORTES Y TIPOLOGÍAS DOCUMENTALES | - Clasificación - Especial atención a los soportes digitales |
| ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA | - Concepto de E-Administración - Expediente electrónico |
| NORMATIVAS Y REGLAMENTOS DE LA GESTIÓN DOCUMENTAL | - Normas de descripción archivística (ISAD(G), ISDIAH, NEDA) - Normas de gestión documental (ISO 15489, ISO 30300, 30301, 30302) - Normas para la digitalización documental ISO 19263 y 19264 |
| USO Y CONSERVACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN | - Procedimientos |
| CLASIFICACIÓN | - Identificación, valoración y clasificación - Los cuadros de clasificación - Aplicaciones digitales para la creación de cuadros de clasificación |
| DESCRIPCIÓN DOCUMENTAL | - Guías, inventarios y catálogos - ICA y CNEDA - Normas Españolas de Descripción Archivística (NEDA) - Norma ISDIAH - Norma ISAD(G) |
| CALIFICACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN | - Valoración y calificación de la documentación - Tablas de valoración - El expurgo y su gestión |
| LA TRANSFERENCIA DOCUMENTAL | - Concepto |
| ALMACENAMIENTO Y E-DEPÓSITO | - Concepto de Almacenamiento - Almacenamiento digital - e-Depósito |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Prácticas a través de TIC | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 C1 C2 C3 C4 C5 C7 C8 | 8 | 8 | 16 |
| Estudio de casos | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 C1 C2 C3 C4 C5 C7 C8 | 6 | 12 | 18 |
| Trabajos tutelados | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 C1 C2 C3 C4 C5 C7 C8 | 5 | 80 | 85 |
| Prueba objetiva | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A18 A19 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | 2 | 0 | 2 |
| Sesión magistral | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 21 | 0 | 21 |
| Atención personalizada | 8 | 0 | 8 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prácticas a través de TIC | Posibilitan al alumnado aprender de un modo efectivo, mediante actividades prácticas, la teoría de un ámbito de conocimiento, a través del uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones. |
| Estudio de casos | Mediante el estudio de casos el alumnado se encuentra ante una situación específica que se expone donde se suscita un problema que tiene que ser analizado para llegar a una decisión razonada. |
| Trabajos tutelados | A través de los trabajos tutelados se promueve el aprendizaje autónomo del alumnado, bajo la tutela del profesor en el seguimiento de ese aprendizaje. |
| Prueba objetiva | En esta asignatura habrá una prueba objetiva final (test) que evaluará los conocimientos adquiridos. |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con la utilización de medios audiovisuales para transmitir los conocimientos y facilitar el aprendizaje de la materia. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas a través de TIC | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 C1 C2 C3 C4 C5 C7 C8 | Consisten en actividades prácticas que posibilitan al alumnado aprender de un modo efectivo, mediante el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones. | 20 |
| Estudio de casos | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 C1 C2 C3 C4 C5 C7 C8 | A través del estudio de casos el alumnado se encuentra ante una situación específica que se expone donde se suscita un problema que tiene que ser analizado para llegar a una decisión razonada. | 10 |
| Trabajos tutelados | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A17 A18 A19 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 C1 C2 C3 C4 C5 C7 C8 | Mediante los trabajos tutelados se promueve el aprendizaje autónomo del alumnado, bajo la tutela del profesor en el seguimiento de ese aprendizaje. | 30 |
| Prueba objetiva | A1 A3 A7 A8 A9 A13 A14 A15 A18 A19 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | En esta asignatura habrá una prueba objetiva final (test) que evaluará los conocimientos adquiridos. | 40 |
| Observaciones evaluación | |||
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El sistema de evaluación de esta asignatura consistirá en: - Prueba objetiva final (test): 40% (se puntuará de 0 a 4 - Realización de prácticas y trabajos tutelados: 50%, donde - Seguimiento continuado de la asistencia y la participación La realización fraudulenta de las En primera y segunda oportunidad el sistema de evaluación será el indicado. El sistema descrito también será de aplicación al alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
BLASCO DÍAZ, J.L. (Ed.); FABRA VALLS, M.J. (Ed.) (2008). El documento electrónico: aspectos jurídicos, tecnológicos y archivísticos . Universitat Jaume I |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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