Identifying Data 2020/21
Subject (*) History of Culture Code 710G04037
Study programme
Grao en Xestión Dixital de Información e Documentación
Descriptors Cycle Period Year Type Credits
Graduate 1st four-month period
 First Basic training 6
Language
Spanish
Teaching method Face-to-face
Prerequisites
Department Humanidades
Coordinador
Montero Fenollos, Juan Luis
 E-mail
juan.fenollos@udc.es
Lecturers
Montero Fenollos, Juan Luis
 E-mail
juan.fenollos@udc.es
Web
General description Coñecer a evolución da cultura a través das súas principais manifestacións: desde as súas orixes (a invención da escritura) ata a actual crise das Humanidades ("a utilidade do 'inútil'").
Contingency plan 1. Modificacións nos contidos:
Non procede.

2. Metodoloxías:
*Metodoloxías docentes que se manteñen:
Sesión maxistral (pwp con audio: docencia asíncrona).
Traballo tutelado.
Análise de fontes documentais.

*Metodoloxías docentes que se modifican:
Proba obxectiva.
Saída de campo.

3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado:
Titorías e tarefas on line (Moodle, Teams e email).

4. Modificacións na avaliación:
Realización de 2 traballos tutelados (50% cada un).

*Observacións de avaliación: mismo sistema para a segunda oportunidade.

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía:
Non procede.

Study programme competencies
Code Study programme competences
A2 CE2 - Have the humanistic knowledge that allows you to have a solid culture to contextualise the acquired knowledge
B2 CB2 - Apply the knowledge acquired and their ability to solve problems in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their area of study
B5 CB5 - Possess the learning skills that allow them to continue studying in a way that will be largely self-directed or autonomous
B6 CG1 - Capacity for cooperation, teamwork and collaborative learning
B7 CG2 - Capacity for reflection and critical reasoning
B8 CG3 - Capacity for planning, organization and management of resources, information and operations
B9 CG4 - Capacity for analysis, diagnosis and decision making
B10 CG5 - Ability to work in an international and global context
B11 CG6 - Ability to understand the importance, value and function of the Digital Information and Documentation Management in the current ICT society
C1 CT1 - Express correctly, both orally and in writing, in the official languages ??of the autonomous community
C3 CT3 - Develop oneself for the exercise of a citizenship that respects democratic culture, human rights and the gender perspective
C7 CT7 - Assess the importance of research, innovation and technological development in the socio-economic and cultural progress of society

Learning aims
Learning outcomes Study programme competences
Coñecer a evolución da cultura a través das súas principais manifestacións: desde a invención da escritura á crise actual das Humanidades. A2
 B2
B5
B6
Coñecer o mundo grecorromano, base das raíces culturais de Europa. B8
B9
B10
B11
 C3
Coñecer os medios de conservación e difusión do legado cultural A2
 B11
 C1
Ser capaz de valorar a importancia da cultura na construción dos valores do mundo actual. C7
Ser capaz de comprender a relevancia social do patrimonio cultural. B7

Contents
Topic Sub-topic
1.O concepto de cultura e de patrimonio cultural.
2.Exipto e Mesopotamia: o nacemento da cultura escrita. 3.Antiga Grecia: democracia e cultura.
4.Antiga Roma: imperialismo e cultura.
5.Idade Media: o nacemento da universidade.
6.Humanismo e mundo clásico: as raíces culturais de Europa.
7.Enciclopedia e museos: coleccionismo, conservación e difusión da cultura.
8.A crise das Humanidades: a utilidade do 'inútil'.

Planning
Methodologies / tests Competencies Ordinary class hours Student’s personal work hours Total hours
Objective test A2 B2 B5 B6 B8 B9 B10 B11 C1 3 17 20
Field trip C7 9 0 9
Guest lecture / keynote speech A2 21 0 21
Supervised projects B7 5 55 60
Document analysis B7 C3 30 10 40
 
Personalized attention 0 0
 
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies
Methodologies Description
Objective test Exame escrito sobre a materia.
Field trip Visita a museo, exposición ou monumento histórico.
Guest lecture / keynote speech Docencia teórica expositiva.
Supervised projects Elaboración dun estudo sobre un tema da materia.
Document analysis Estudo crítico de textos ou imaxes.

Personalized attention
Methodologies
Supervised projects
Description
Asesoramento, orientación e pautas para elaborar o traballo.

Assessment
Methodologies Competencies Description Qualification
Objective test A2 B2 B5 B6 B8 B9 B10 B11 C1 Exame escrito sobre a materia. 50
Supervised projects B7 Elaboración dun estudo escrito sobre un tema da materia. 50
 
Assessment comments

Os/as estudantes con matrícula a tempo parcial e dispensa académica que lles
exima da asistencia ás clases, terán as mesmas condicións que o resto do
alumnado.

Sources of information
Basic

Baines, J., Malek, J. Egipto, dioses, templos y faraones, 2 vols. Madrid, 1992.

Ballart, J. Manual de museos, Madrid, 2008.

Barceló, P. Breve historia de Grecia y Roma, Madrid, 2001.

Barceló, P. Hernández de la Fuente, D. Breve historia política de la Grecia clásica, Madrid, 2015.

Bazin, G. El tiempo de los Museos, Barcelona, 1969.

Bengtson, H. Historia de los griegos, Madrid, 1986 (hay una reedición de 2008).

Bolaños, M. ed. La memoria del mundo. Cien años de museología 1900-2000, Gijón, 2002.

Bolaños, M. Historia de los museos en España, Gijón, 2008

Bravo, G. Historia del mundo antiguo, Madrid, 1998.

Cotterell, A. Los orígenes de la civilización europea, Barcelona, 1986.

Petit, P. Historia de la Antigüedad, Barcelona, 1988.

Bravo, G. Historia de la Roma antigua, Madrid, 1998.

Bresciani, E. A orillas del Nilo. Egipto en tiempo de los faraones, Barcelona, 2001.

Fernández Nieto, F.J. ed. Historia antigua de Grecia y Roma, Valencia, 2005.

Foste, B., Foster, K.P. Las civilizaciones antiguas de Mesopotamia, Barcelona, 2011.

García Cuetos, P. El patrimonio cultural. Conceptos básicos. Zaragoza, 2012.

García Gual, C. Grecia para todos, Barcelona, 2019.

García Gual, C. La luz de los lejanos faros. Una defensa apasionada de las Humanidades, Barcelona, 2017.

Gombrich, E. H. Breve historia de la cultura, Barcelona, 2017.

Gómez Espelosín, F.J. Introducción a la Grecia antigua, Madrid, 1998.

Gómez Pantoja, J. ed. Historia antigua (Grecia y Roma), Barcelona, 2005.

Grimal, N. Historia del antiguo Egipto, Madrid, 1996.

Grimal, P. Historia de Roma, Mardid, 2005.

Gutiérrez, A. Manuela práctico de museos, Gijón, 2012.

Hidalgo de la Vega, M.J. et al. Historia de la Grecia antigua, Salamanca, 1998.

Hornung, E. Introducción a la Egiptología. Estado, métodos, tareas, Madrid, 2000.

Jiménez Blanco, M.D. El coleccionismo en España. Una aproximación desde su historia y su contexto, Barcelona, 2013.

Santacana, J., Llonch, N. Manual de didáctica del objeto en el museo, Gijón, 2012.

Jiménez Blanco, M.D. Una historia del museo en nueve conceptos, Madrid, 2014.

Kuhrt, A. El Oriente Próximo en la Antigüedad, 2 vols.; Barcelona, 2000.

Le Bohec, Y. Breve historia de la Roma antigua, Madrid, 2013.

Lledó, E. Sobre la educación. La necesidad de la literatura y la vigencia de la filosofía, Barcelona, 2018.

Llovet, J. Adiós a la universidad. El eclipse de las Humanidades, Barcelona, 2011.

Ordine, N. La utilidad de lo inútil, Barcelona, 2013.

Ordine, N. Clásicos para la vida, Barcelona, 2017.

Padró, J. Historia del Egipto faraónico, Madrid, 1996.

Palacios Bañuelos, L. (coord.) Donde habita el olvido. Las Humanidades hoy, León, 2014.

Parra, J.M. ed. El antiguo Egipto, Madrid, 2011.

Pérez Largacha, A. Historia antigua de Egipto y del Próximo Oriente, Madrid 2007.

Podany, A.H. El antiguo Oriente Próximo: una breve introducción, Madrid, 2016.

Poulot, D. Museo y museología, Madrid, 2011.

Roldán, J.M. dir. Historia de Roma, Salamanca, 2000.

Sanmartín, J. Serrano, J.M. Historia antigua del Próximo Oriente, Madrid, 1998.

Schubert, K. El museo. Historia de una idea de la revolución francesa a hoy. Granada, 2008.

Shaw, I. ed. Historia del antiguo Egipto; Madrid 2010.

Villa Prieto, J. "La enseñanza en la universidad medieval. Centros, métodos, lecturas", Tiempo y Sociedad, 26 (2017), pp. 59-131
Complementary


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