Datos Identificativos 2022/23
Asignatura (*) Historia da Cultura Código 710G04037
Titulación
Grao en Xestión Dixital de Información e Documentación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Grao 1º cuadrimestre
 Primeiro Formación básica 6
Idioma
Castelán
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Humanidades
Coordinación
Montero Fenollos, Juan Luis
 Correo electrónico
juan.fenollos@udc.es
Profesorado
Montero Fenollos, Juan Luis
Sucasas Peón, Juan Alberto
 Correo electrónico
juan.fenollos@udc.es
alberto.sucasas@udc.es
Web
Descrición xeral Coñecer a evolución da cultura a través das súas principais manifestacións: desde as súas orixes ata a actual crise das Humanidades.

Competencias do título
Código Competencias do título
A2 CE2 - Ter o coñecemento humanístico que lle permita ter unha cultura sólida para contextualizar os coñecementos adquiridos
B2 CB2 - Aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade para resolver problemas en ambientes novos ou descoñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo
B5 CB5 - Posuír as habilidades de aprendizaxe que lles permitan seguir estudando dun xeito que sexa en gran parte autodirixido ou autónomo
B6 CG1 - Capacidade de cooperación, traballo en equipo e aprendizaxe colaborativa
B7 CG2 - Capacidade de reflexión e razoamento crítico
B8 CG3 - Capacidade de planificación, organización e xestión de recursos, información e operacións
B9 CG4 - Capacidade de análise, diagnóstico e toma de decisións
B10 CG5 - Capacidade para traballar nun contexto global e internacional
B11 CG6 - Capacidade para comprender a importancia, valor e función da xestión dixital da información e documentación na actual sociedade das TIC
C1 CT1 - Expresarse correctamente, oralmente e por escrito, nas linguas oficiais da comunidade autónoma
C3 CT3 - Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía que respecta a cultura democrática, os dereitos humanos e a perspectiva de xénero
C7 CT7 - Valorar a importancia da investigación, a innovación eo desenvolvemento tecnolóxico no progreso socioeconómico e cultural da sociedade

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias do título
Coñecer a evolución da cultura a través das súas principais manifestacións: desde a invención da escritura á crise actual das Humanidades. A2
 B2
B5
B6
Coñecer o mundo grecorromano, base das raíces culturais de Europa. B8
B9
B10
B11
 C3
Coñecer os medios de conservación e difusión do legado cultural A2
 B11
 C1
Ser capaz de valorar a importancia da cultura na construción dos valores do mundo actual. C7
Ser capaz de comprender a relevancia social do patrimonio cultural. B7

Contidos
Temas Subtemas
1.O concepto de cultura e de patrimonio cultural.
2.Exipto e Mesopotamia: o nacemento da cultura escrita.
3.Antiga Grecia: democracia e cultura.
4.Antiga Roma: imperialismo e cultura.
5.Idade Media: o nacemento da universidade.
6. Renacimiento e Humanismo.
7. Ilustración: unha razón crítica.
8. O mundo contemporáneo: barbarie e crise do progreso.

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias Horas presenciais Horas non presenciais / traballo autónomo Horas totais
Sesión maxistral A2 21 0 21
Recensión bilbiográfica B2 B5 C7 1 10 11
Proba de ensaio B6 B8 B9 B10 B11 C1 3 75 78
Análise de fontes documentais B7 C3 30 10 40
 
Atención personalizada 0 0
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Sesión maxistral Docencia teórica expositiva.
Recensión bilbiográfica Entrega dun breve texto sobre a lectura dunha obra proposta.
Proba de ensaio Exame escrito que conterá dous partes: comentario dun fragmento dun texto e unha cuestión teórica a desenvolver.
Análise de fontes documentais Estudo crítico de textos ou imaxes.

Atención personalizada
Metodoloxías
Descrición
Asesoramento, orientación e pautas para elaborar o traballo.

Avaliación
Metodoloxías Competencias Descrición Cualificación
Análise de fontes documentais B7 C3 Entrega de dous comentarios sobre un fragmento extraído de textos traballados en clase. 25
Proba de ensaio B6 B8 B9 B10 B11 C1 Exame escrito que conterá dous partes: comentario dun fragmento dun texto e unha cuestión teórica a desenvolver. 50
Recensión bilbiográfica B2 B5 C7 Entrega dun breve texto sobre a lectura dunha obra proposta, que se especificará a principios de curso. 25
 
Observacións avaliación

Os/as estudantes con matrícula a tempo parcial e dispensa académica que lles
exima da asistencia ás clases, terán as mesmas condicións que o resto do
alumnado.

Os criterios de avaliación para a segunda oportunidade e para a
oportunidade adiantada a novembro serán os mesmos que na primeira
oportunidade.


Fontes de información
Bibliografía básica

Barceló, P. Breve historia de Grecia y Roma, Madrid, 2001.

Barceló, P. Hernández de la Fuente, D. Breve historia política de la Grecia clásica, Madrid, 2015.

Bengtson, H. Historia de los griegos, Madrid, 1986 (hay una reedición de 2008).

Bravo, G. Historia de la Roma antigua, Madrid, 1998.

Bravo, G. Historia del mundo antiguo, Madrid, 1998.

Bresciani, E. A orillas del Nilo. Egipto en tiempo de los faraones, Barcelona, 2001.

Casanova, J. Una violencia indómita: el siglo XX europeo, Barcelona, 2020.

Cassirer, E. Filosofía de la Ilustración, Madrid, 1972.

Castillo Gómez, A. (coord.) Historia de la cultura escrita: del Próximo Oriente Antiguo a la sociedad informatizada,  Gijón, 2001.

Clark, K. La rebelión romántica. El arte romántico frente al clásico, Madrid, 1990.

Cotterell, A. Los orígenes de la civilización europea, Barcelona, 1986.

Fernández Nieto, F.J. ed. Historia antigua de Grecia y Roma, Valencia, 2005.

Foste, B., Foster, K.P. Las civilizaciones antiguas de Mesopotamia,  Barcelona, 2011.

García Cuetos, P. El patrimonio cultural. Conceptos básicos. Zaragoza, 2012.

García Gual, C. Grecia para todos, Barcelona, 2019.

García Gual, C. La luz de los lejanos faros. Una defensa apasionada de las Humanidades, Barcelona, 2017.

Garin, E. La revolución cultural del Renacimiento, Barcelona, 1981.

Gay, P. Modernidad: la atracción de la herejía de Baudelaire a Beckett, Barcelona, 2007.

Goldhagen, D. J. Peor que la guerra: genocidio, eliminacionismo y la continua agresión contra la humanidad, Madrid, 2010.

Gombrich, E. H. Breve historia de la cultura, Barcelona, 2017.

Gómez Espelosín, F.J. Introducción a la Grecia antigua, Madrid, 1998.

Gómez Pantoja, J. ed. Historia antigua (Grecia y Roma), Barcelona, 2005.

Grimal, N. Historia del antiguo Egipto, Madrid, 1996.

Grimal, P. Historia de Roma, Mardid, 2005.

Hazard, P. El pensamiento europeo en el siglo XVIII, Madrid, 1985.

Hidalgo de la Vega, M.J. et al. Historia de la Grecia antigua, Salamanca, 1998.

Hobsbawm, E., Historia del siglo XX: 1914-1991, Barcelona, 2012.

Hornung, E. Introducción a la Egiptología. Estado, métodos, tareas, Madrid, 2000.

Israel, J.I. La Ilustración radical. La filosofía y la construcción de la modernidad: 1650-1750, México, 2012.

Kuhrt, A. El Oriente Próximo en la Antigüedad, 2 vols.; Barcelona, 2000.

Le Bohec, Y. Breve historia de la Roma antigua, Madrid, 2013.

Lledó, E. Sobre la educación. La necesidad de la literatura y la vigencia de la filosofía, Barcelona, 2018.

Llovet, J. Adiós a la universidad. El eclipse de las Humanidades, Barcelona, 2011.

Ordine, N. Clásicos para la vida, Barcelona, 2017.

Ordine, N. La utilidad de lo inútil, Barcelona, 2013.

Padró, J. Historia del Egipto faraónico, Madrid, 1996.

Palacios Bañuelos, L. (coord.) Donde habita el olvido. Las Humanidades hoy, León, 2014.

Parra, J.M. ed. El antiguo Egipto, Madrid, 2011.

Pérez Largacha, A. Historia antigua de Egipto y del Próximo Oriente, Madrid 2007.

Petit, P. Historia de la Antigüedad, Barcelona, 1988.

Podany, A.H. El antiguo Oriente Próximo: una breve introducción, Madrid, 2016.

Rico, F. El sueño del humanismo. De Erasmo a Petrarca, Barcelona, 2002.

Roldán, J.M. dir. Historia de Roma, Salamanca, 2000.

Sanmartín, J. Serrano, J.M. Historia antigua del Próximo Oriente, Madrid, 1998.

Shaw, I. ed. Historia del antiguo Egipto; Madrid 2010.

Traverso, E., La historia desgarrada. Ensayo sobre Auschwitz y los intelectuales, Barcelona, 2000.

Tugores, F., Planas, R. Introducción al patrimonio cultural, Gijón, 2006.

Valla, L. et al., Humanismo y Renacimiento, Madrid, 1993.

Vallejo, I. El infinito en un junco. La invención de los libros en el mundo antiguo, Madrid, 2020.

Villa Prieto, J. "La enseñanza en la universidad medieval. Centros, métodos, lecturas", Tiempo y Sociedad, 26 (2017), pp. 59-131
Bibliografía complementaria


Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións


(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías