| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A1 |
CE1 - Conocer y comprender los principios teóricos y metodológicos de la gestión de información y la documentación para aplicarlos en su actividad profesional |
| A3 |
CE3 - Conocer la realidad y los condicionantes sociales que influyen en la gestión de la información |
| A5 |
CE5 - Dominar las fuentes de información relevantes que le permitan atender de forma eficaz a las demandas de los usuarios tanto para la actividad investigadora como empresarial |
| A6 |
CE6 - Buscar y recuperar información en diversos medios para dar respuesta a la demanda de los usuarios de información |
| A12 |
CE12 - Desarrollar servicios de apoyo a la comunicación científica en todas sus etapas desde la creación hasta la divulgación de los resultados científicos tanto en el sector público como en el privado |
| A17 |
CE17 - Adoptar una orientación al mercado y los usuarios de información creando servicios y productos de valor para las organizaciones y las entidades |
| A20 |
CE20 - Dominar las bases para desarrollar actividades de investigación utilizando métodos y principios multidisciplinares |
| B2 |
CB2 - Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B3 |
CB3 - Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| B4 |
CB4 - Saber comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| B5 |
CB5 - Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| B6 |
CG1 - Capacidad para la cooperación, el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo |
| B7 |
CG2 - Capacidad de reflexión y razonamiento crítico |
| B8 |
CG3 - Capacidad de planificación, organización y gestión de recursos, información y operaciones |
| B9 |
CG4 - Capacidad de análisis, diagnóstico y toma de decisiones |
| B10 |
CG5 - Capacidad de trabajar en un contexto internacional y global |
| C2 |
CT2 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| C3 |
CT3 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género |
| C4 |
CT4 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C6 |
CT6 - Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social |
| C7 |
CT7 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| C8 |
CT8 - Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Saber achegarse, desde a ciencia sociolóxica, á comprensión que supón o complexo entramado que se ofrece na información que proporcionan os diferentes medios nas súas diversas formas. |
A1
A3
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B2
B4
B5
B6
B9
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C2
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| Coñecer a xénese dos procesos informativos actuais e saber discernir os apartados da presentación das mensaxes informativas. |
A5
A6
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B2
B3
B7
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C3
C7
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| Adquirir e ser capaces de poñer en funcionamento as destrezas necesarias para distinguir os conceptos de verdade que aparecen continuamente disfrazados ou encubertos. |
A1
A3
A20
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B3
B5
B10
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C2
C3
C7
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| Saber facer as observacións oportunas, cunha metodoloxía científica, que achegue os indicadores necesarios para amosar a importancia da información neste mundo globalizado e dixital. |
A3
A12
A17
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B2
B6
B8
B10
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C2
C4
C6
C8
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| Saber construír os modelos de información eficaz que precisan as institucións públicas e privadas (administracións, empresas, fundacións, organizacións non-gubernamentais,...). |
A1
A5
A17
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B7
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C2
C4
C8
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
| Coñecemento da información e a súa relación coa estrutura social. |
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| Achegas da Socioloxía da Información e da Documentación na dinámica social, cultural e empresarial. |
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| Os elementos chave do proceso informativo: emisor, mensaxe, canle/medio e receptor. As súas condicionantes no mundo globalizado e dixitalizado. |
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| A elaboración do discurso social. A súa obxectividade, operatividade e utilización en entidades públicas e privadas: empresas, consultorías, niveis da administración, fundacións e novos nichos de emprego. |
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| Os distintos modelos de mensajes adaptados aos diversos medios de comunicación e aos/ás diferentes usuarios/as. |
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| Medios e modelos da opinión pública. A súa utilización no mundo dixitalizado. |
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| A industria da información e o uso de indicadores de medición. A construción do relato informativo. O ruído informacional. |
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| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competéncias |
Horas presenciales |
Horas no presenciales / trabajo autónomo |
Horas totales |
| Recensión bibliográfica |
A1 A5 A20 B2 B3 B4 B5 B7 B10 C7 C3 |
4 |
36 |
40 |
| Prácticas a través de TIC |
A1 A5 A6 A12 A17 B4 B6 B8 B9 C2 C4 C6 C8 |
6 |
39 |
45 |
| Estudio de casos |
A17 A12 B2 B3 B4 B5 B10 C2 C6 C7 |
8 |
16 |
24 |
| Prueba objetiva |
A1 A5 A20 B3 B5 B7 C8 |
3 |
15 |
18 |
| Sesión magistral |
A1 A3 A6 B3 B7 B8 B9 C2 C3 C8 |
21 |
0 |
21 |
| |
| Atención personalizada |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
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Metodologías |
Descripción |
| Recensión bibliográfica |
Realización dun ensaio sobre un libro proposto polo/a profesor/a. |
| Prácticas a través de TIC |
Realización de prácticas na aula empregando as TIC. |
| Estudio de casos |
Traballo por equipo con exemplos concretos de casos. |
| Prueba objetiva |
Exame final dos contidos da materia. |
| Sesión magistral |
Presentación e exposición dos contidos da materia. |
| Atención personalizada |
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Metodologías
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| Sesión magistral |
| Recensión bibliográfica |
| Prácticas a través de TIC |
| Estudio de casos |
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| Descripción |
| A atención personalizada en horario de titorías servirá para resolver dúbidas, tanto sobre os traballos a desenvolver na materia como en relación aos contidos teóricos da mesma. |
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| Evaluación |
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Metodologías
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Competéncias |
Descripción
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Calificación
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| Recensión bibliográfica |
A1 A5 A20 B2 B3 B4 B5 B7 B10 C7 C3 |
|
20 |
| Estudio de casos |
A17 A12 B2 B3 B4 B5 B10 C2 C6 C7 |
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20 |
| Prueba objetiva |
A1 A5 A20 B3 B5 B7 C8 |
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60 |
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Observaciones evaluación |
A superación do exame (proba obxectiva) é imprescindible para aprobar a materia. |
| Fuentes de información |
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Básica
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BERGANZA CONDE, María Rosa et al. (2005). Investigar en comunicación. Guía práctica de métodos y técnicas de investigación social en comunicación. Madrid: McGraw-Hill.
CASTELLS, Manuel (2004). La era de la información: economía, sociedad y cultura. Madrid: Siglo XXI.
CASTELLS, Manuel (2009). Comunicación y poder. Madrid: Alianza.
CHICHARRO MERAYO, María del Mar (2005). Imágenes y palabras: medios de comunicación y públicos contemporáneos. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
LIPOVETSKY, Gilles (2009). La pantalla global: cultura mediática y cine en la era hipermoderna. Barcelona: Anagrama.
LUCAS MARÍN, Antonio (1999). Sociología de la comunicación. Madrid: Trotta.
SAMPEDRO, Víctor (2014). El cuarto poder en red: por un periodismo (dé código) libre. Madrid: Icaria.
VIDALOT PRESAS, María Ángeles (2012). Comunicación y grupos sociales. Barcelona: UOC.
WOLTON, Dominique (2010). Informar no es comunicar: contra la ideología tecnológica. Barcelona: Gedisa.
WRIGHT, Charles R. (1993). Comunicación de masas: una perspectiva sociológica. México: Paidós.
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Complementária
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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