| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Configurar e realizar ensaios mediante as técnicas de análise térmica e reoloxía máis adecuadas en cada caso, dentro do ambito dos materiais complexos |
| A7 | Coñecer os distintos tipos de comportamento térmico/mecánico a fatiga dos materiais |
| A8 | Coñecer e cuantificar os danos provocados pola fatiga termomecánica nos materiais |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en ámbitos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo |
| B4 | Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades |
| B7 | Resolver problemas de forma efectiva |
| B10 | Traballar de forma colaboradora |
| B13 | Actitude orientada á análise |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer e saber avaliar o comportamento térmico/mecánico a fatiga dos materiais | AI1 AI7 |
BI2 BI4 BI7 |
CI6 CI8 |
| Coñecer e saber avaliar o comportamento térmico/mecánico a fatiga dos materiais | AI7 AI8 |
BI7 BI10 BI13 |
CI6 CI7 CI8 |
| Coñecer e cuantificar os danos provocados pola fatiga termomecánica nos materiais | AI1 AI7 AI8 |
BI7 BI10 BI13 |
CI2 CI6 |
| Coñecer e cuantificar os danos provocados pola fatiga termomecánica nos materiais | AI1 AI7 AI8 |
BI2 BI4 BI13 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Os bloques ou temas seguintes desenrolan os contidos establecidos na ficha da Memoria de Verificación, que son: | 1. Introdución básica da fatiga: Resistencia a fatiga. Parámetros de tensión por fatiga. Cargas por fatiga. 2. Fatiga Mecánica: Ensaios de fatiga. Curvas de resistencia. Factores que afectan á vida da fatiga. 3. Fatiga Térmica: Tensións e deformacións térmicas. Propagación e crecemento de gretas. Cambios microestructurais. |
| 1. Introducción á mecánica da fractura | 1.1. Fractura 1.2. Fatiga 1.2.1. Curvas tensión-deformación 1.3. Creep |
| 2. Conceptos da fatiga | 2.1. Parámetros de fatiga 2.2. HCF 2.3. LCF 2.4. Ecuación de Paris |
| 3. Fatiga térmica | 3.1. Tensións e deformacións térmicas 3.2. Propagación e crecemento de fendas |
| 4. Fatiga en materiales complexos | 4.1. Fatiga en materiales complexos 4.2. Análise termomecánica e dinámica mecánica |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A1 A7 A8 B4 B7 B13 C6 C7 C8 | 8 | 8 | 16 |
| Traballos tutelados | B2 B4 B7 B10 B13 C2 C6 C7 C8 | 4 | 12 | 16 |
| Proba obxectiva | A3 A7 A8 B2 B4 B7 C2 C6 | 1 | 2 | 3 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A7 A8 B2 B10 B13 | 7 | 7 | 14 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | O profesor presentará os conceptos incluidos no temario da materia. |
| Traballos tutelados | Pode elexirse unha das seguintes opcións: a) Desenvolvemento de traballos de procura bibliográfica relacionados con investigacións recentes no ámbito da materia. b) Investigación propia utilizando equipos de laboratorio. c) Traballos de simulación e modelización de procesos de fatiga mediante ordenador. |
| Proba obxectiva | Proba de avaliación. |
| Prácticas de laboratorio | Realización de actividades de carácter práctico, como son as prácticas con ordenadores, exercicios, experimentos en laboratorio, investigacións, etc. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | A3 A7 A8 B2 B4 B7 C2 C6 | Proba final tipo test | 20 |
| Sesión maxistral | A1 A7 A8 B4 B7 B13 C6 C7 C8 | Avaliación continua mediante o seguimiento do traballo do alumno na aula, no laboratorio e/ou titorías | 10 |
| Traballos tutelados | B2 B4 B7 B10 B13 C2 C6 C7 C8 | Valorarase o informe presentado relativo ó traballo suxerido ó alumno | 40 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A7 A8 B2 B10 B13 | Avaliación continua mediante o seguimiento do traballo do alumno na aula, no laboratorio e/ou titorías | 30 |
| Observacións avaliación | |||
|
Non se aceptará a dispensa académica. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Prime B., Menczel J. (2009). Thermal Analysis of Polymers, Fundamentals and Applications.
Bresser J., Rémy L. (1995). Fatigue under thermal and mechanical loading.
Callister, W.D. (2007). Materials Science and Engineering. John Wiley & Sons
Weronski A., Hejwowski T. (1991). Thermal fatigue of metals.
Strait, L. (1994). Thermo-mechanical fatigue of polymer matrix composites. |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sostida e cumprir co obxectivo da acción número 5: “Docencia e investigación saudable e sustentable ambiental e social” do "Plan de Acción Green Campus Ferrol: A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia: • Solicitaranse en formato virtual e/ou soporte informático. • Realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos. • En caso de ser necesario realizalos en papel: - Non se empregarán plásticos. - Realizaranse impresións a dobre cara. - Empregarase papel reciclado. - Evitarase a impresión de borradores. • Débese de facer un uso sustentable dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural. • Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade. • Deberanse detectar situacións de discriminación e propoñeranse accións e medidas para corrixilas. |