| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A15 | Coñecementos de economía e de xestión de empresas do ámbito marítimo. |
| B4 | Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B5 | Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en boa medida autodirixido ou autónomo. |
| B6 | Ser capaz de realizar unha análise crítica, avaliación e síntese de ideas novas e complexas. |
| B7 | Falar ben en público |
| C1 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecementos que permiten identificar o risco estratéxico e de carácter técnico-financeiro. | AM15 |
BM6 |
|
| Modelización cuantitativa en tempo real das decisións de xestión e organización das empresas neste eido. | AM15 |
BM4 |
CM1 |
| Análise de fontes de datos relativos á evolución da demanda de fretes. | AM15 |
BM5 BM6 BM7 |
CM1 |
| Análise de fontes de datos de oferta e demanda de construcción e reparación naval (civil, náutica de recreo, militar, offshore) a nivel global. | AM15 |
BM5 BM6 BM7 |
|
| Fundamentos de dirección estratéxica para estaleiros e empresas marítimas. | AM15 |
BM4 BM7 |
CM1 |
| Avaliación económico-técnica de proxectos de nova construción e operación de unidades marítimas. | AM15 |
BM4 BM5 BM6 BM7 |
CM1 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| BLOQUE I: ANÁLISE DE FONTES DE DATOS RELATIVOS Á EVOLUCIÓN DA DEMANDA DE FRETES | Tema 1: Transporte marítimo e economía global. Tema 2: Organización do mercado do shipping. Tema 3: Ciclos do mercado do shipping. Tema 4: Oferta, demanda e ratios de frete. Tema 5: Os mercados do frete. |
| BLOQUE II: ANÁLISE DE FONTES DE DATOS DE OFERTA E DEMANDA MUNDIAIS DE CONSTRUCCIÓN E REPARACIÓN NAVAL | Tema 6: Mercado da construción naval, da reparación naval e da transformación naval. Tema 7: Mercado de venda de buques de segunda man e mercado de desguace de buques. |
| BLOQUE III: FUNDAMENTOS DE DIRECCIÓN ESTRATÉXICA PARA ESTALEIROS E EMPRESAS MARÍTIMAS | Tema 8: O marco competitivo. Tema 9: A configuración da empresa. Tema 10: A posta en práctica das decisións estratéxicas. |
| BLOQUE IV: AVALIACIÓN ECONÓMICO-TÉCNICA DE PROXECTOS DE NOVA CONSTRUCIÓN E OPERACIÓN DE UNIDADES MARÍTIMAS | Tema 11: Avaliación económica de proxectos de investimento Tema 12: Proxectos de investimento de transporte marítimo Tema 13: Sensibilidade de proxectos de investimento |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A15 B5 B6 B7 | 17.5 | 7.5 | 25 |
| Prácticas de laboratorio | A15 B4 B5 B6 C1 | 13.75 | 13.75 | 27.5 |
| Traballos tutelados | A15 B4 B6 B7 C1 | 8.25 | 46.25 | 54.5 |
| Proba obxectiva | A15 B4 B5 B6 C1 | 3 | 0 | 3 |
| Atención personalizada | 2.5 | 0 | 2.5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Prácticas de laboratorio | Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico, tales como demostracións, exercicios, experimentos e investigacións. |
| Traballos tutelados | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe. Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor. |
| Proba obxectiva | Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe, cuxo trazo distintivo é a posibilidade de determinar se as respostas dadas son ou non correctas. Constitúe un instrumento de medida, elaborado rigorosamente, que permite avaliar coñecementos, capacidades, destrezas, rendemento, aptitudes, actitudes, intelixencia, etc. É de aplicación tanto para a avaliación diagnóstica, formativa como sumativa. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | A15 B4 B5 B6 C1 | Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe. | 50 |
| Prácticas de laboratorio | A15 B4 B5 B6 C1 | Actividades de carácter práctico a desenvolver guiadas pola profesora. | 30 |
| Traballos tutelados | A15 B4 B6 B7 C1 | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela da profesora. O alumnado elixirá un tema relacionado cos contidos da materia e elaborará un ou varios traballos tutelados segundo unhas indicacións básicas propostas pola profesora. Na súa avaliación teranse en conta tanto os contidos coma a exposición oral dos mesmos. | 20 |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Alcántara González et al. (2009). Economía del sector marítimo. Fondo editorial de Ingeniería Naval, Madrid
Hunt and Butman (1995). Marine Engineering economics and cost analysis. Cornell Maritime Press, Centreville, Maryland
Martin Stopford (2009). Maritime Economics. Rutledge (Taylor and Francis group), NY |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Coñecementos de análisis de viabilidade de proxectos de inversión, sistemas de control de custos, e ter superadas as asignaturas de grao relativas a dirección de proxectos e proxectos de buques e artefactos. |