| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A19 | Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño de estructuras. |
| A29 | Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad y resistencia de materiales al comportamiento de sólidos reales |
| B1 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Saber aplicar los fundamentos de la elasticidad y resistencia de materiales al comportamiento de elementos estructurales reales. | AP19 AP29 |
BP1 BP2 BP3 |
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| Conocer las leyes que rigen el análisis de estructuras por ordenador. Analizar y diseñar estructuras formadas por elementos discretos. | AP19 AP29 |
BP1 BP2 BP3 |
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| Manejar un programa basado en técnicas matriciales para análisis e diseño de estructuras | AP19 AP29 |
BP1 BP2 BP3 |
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| Usar un lenguaje riguroso en el campo de la ingeniería estructural para presentar e interpretar datos y resultados. | AP19 AP29 |
BP1 BP2 BP3 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema 0. Los bloques o temas siguientes desarrollan los contenidos establecidos en la ficha de la Memoria de Verificación. | Conceptos básicos en el análisis estructural. Descripción y tipos de análisis de estructuras. Normativa aplicable al diseño y análisis de estructuras. Introducción al análisis de estructuras mediante computador. |
| Tema 1. INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO MATRICIAL DE ESTRUCTURAS | Introducción. Idealización estructural. Índice de hiperestaticidad y grados de libertad del sistema. Método de flexibidad. Método de rigidez. Comparación entre ambos. Coordenadas locales y globales. Cambio de coordenadas en el espacio. Matriz de cambio de coordenadas. |
| Tema 2. MATRICES DE RIGIDEZ DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES | Introducción. Elemento barra biarticulada plana. Elemento barra biarticulada espacial. Elemento viga a flexión en el plano. Elemento emparrillada plano. Viga espacial. Problemas. |
| Tema 3. MATRIZ DE RIGIDEZ DE LA ESTRUCTURA | Condiciones de compatibilidad de desplazamientos. Equilibrio de los nudos. Propiedades de la matriz de rigidez. Problemas. |
| Tema 4. CONDICIONES DE CONTORNO | Necesidad de condiciones de contorno. Introducción de desplazamientos nulos. Introducción de desplazamientos impuestos. Otras técnicas de introducción de condiciones de contorno. Apoyos elásticos. Apoyos inclinados. Problemas. |
| Tema 5. FUERZAS EXTERNAS | Introducción. Cargas en el interior de un elemento. Calculo de fuerzas nodales, esfuerzos y reacciones. Efectos térmicos. Defectos de longitud o falta de ajuste. Problemas. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A19 A29 B1 B2 B3 | 7 | 21 | 28 |
| Seminario | A19 A29 B1 B2 B3 | 5 | 10 | 15 |
| Trabajos tutelados | A19 A29 B1 B2 B3 | 5 | 10 | 15 |
| Prueba objetiva | A19 A29 B1 B2 B3 | 4 | 12 | 16 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales, que tiene como finalidad transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje en al ámbito del análisis de estructuras. |
| Seminario | Metodología que permite la realización de actividades de carácter práctico con ordenador, tales como modelización y análisis de estructuras. |
| Trabajos tutelados | Metodología diseñada para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, resolviendo un problema que involucre los contenidos de la materia y las competencias especificas trabajadas en la misma, realizado bajo a tutela del profesor. |
| Prueba objetiva | Examen clásico en el que el estudiante responde a cuestiones y problemas planteados por el profesor con el objetivo de evaluar y calificar el aprendizaje. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba objetiva | A19 A29 B1 B2 B3 | Se realizará un examen sobre la materia de la asignatura. | 80 |
| Trabajos tutelados | A19 A29 B1 B2 B3 | Los trabajos tutelados se realizarán a lo largo del curso. No se admitirán trabajos que no hayan recibido el correspondiente seguimiento por parte del profesor. | 20 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
McCormac, Jack C. (2011). Análisis de estructuras : métodos clásico y matricial . México : Alfaomega
Hibbeler, Russell C. (2012). Análisis estructural . Naucalpan de Juárez : Pearson
Celigüeta Lizarza, Juan Tomás (2003). Curso de análisis estructural . Eunsa, Ediciones Universidad de Navarra. Pamplona
W. McGuire, R. H. Gallagher, R.D. Ziemian (2000). Matrix Structural Analysis. John Wiley & Sons, Inc. |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |