| Competencias del título |
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Código
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Competencias del título
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| A4 |
ETI4 - Capacidad para el análisis y diseño de procesos químicos. |
| A5 |
ETI5 - Conocimientos y capacidades para el diseño y análisis de máquinas y motores térmicos, máquinas hidráulicas e instalaciones de calor y frío industrial |
| B2 |
G2 Proyectar, calcular y diseñar productos, procesos, instalaciones y plantas. |
| B3 |
G3 Dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares. |
| B4 |
G4 Realizar investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos. |
| B6 |
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B7 |
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| B13 |
G8 Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares. |
| B14 |
G9 Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| B15 |
G10 Saber comunicar las conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| C1 |
ABET (a) - An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering. |
| C3 |
ABET (c) - An ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability. |
| C5 |
ABET (e) - An ability to identify, formulate, and solve engineering problems. |
| C6 |
ABET (f) - An understanding of professional and ethical responsibility. |
| C7 |
ABET (g) - An ability to communicate effectively. |
| C8 |
ABET (h) - The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context. |
| C11 |
ABET (k) - An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice. |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje |
Competencias del título |
| Conseguir la adecuación del producto a las exigencias del mercado, así como las normas de ensayo y especificaciones de productos.
Ser capaz de desarrollar el proyecto de un proceso químico: consumos y condiciones de operación, así como su viabilidad técnica.
Seguridad básica en la industria química.
Conocer los distintos procesos químicos industriales.
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AP4
AP5
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BP3
BP6
BP14
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CP1
CP8
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| Identificar las diferentes etapas de un proceso en el diagrama de flujo y ser capaz de realizar cálculos básicos en el diseño de procesos químicos. |
AP4
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BP2
BP7
BP13
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CP1
CP3
CP5
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| Ser capaz de elaborar información relacionada con los procesos químicos y transmitirla de forma coherente. |
AP4
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BP4
BP15
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CP6
CP7
CP11
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| Contenidos |
| Tema |
Subtema |
| Tema inicial: Los bloques o temas siguientes desarrollan los contenidos establecios en la ficha de la Memoria de Verificación, que son: |
Análisis y diseño de procesos químicos.
- Materias primas y productos básicos.
- Diseño y desarrollo de procesos en la industria química.
- Diseño y análisis de máquinas y motores térmicos, máquinas hidráulicas e instalaciones de calor y frío industrial.
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| 1. Introducción a la Industria Química |
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| 2. Materias primas y productos. Análisis del ciclo de vida |
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| 3. Diagramas de flujo de los procesos químicos. Balances de materia y energía. |
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| 4. Estudio de procesos químicos. Obtención de ácidos y bases, fertilizantes, detergentes, derivados del petróleo, etc. |
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| Planificación |
| Metodologías / pruebas |
Competéncias |
Horas presenciales |
Horas no presenciales / trabajo autónomo |
Horas totales |
| Sesión magistral |
A4 A5 B3 B14 B6 C1 C8 |
14 |
14 |
28 |
| Solución de problemas |
A4 B2 B7 C5 |
12 |
24 |
36 |
| Trabajos tutelados |
B4 B13 B15 C3 C6 C7 C11 |
5 |
25 |
30 |
| Presentación oral |
B4 B15 C7 C11 |
4 |
4 |
8 |
| Prueba objetiva |
A4 B3 B6 |
3 |
7.5 |
10.5 |
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| Atención personalizada |
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0 |
0 |
0 |
| |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Metodologías |
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Metodologías |
Descripción |
| Sesión magistral |
Exposición de los aspectos básicos de los temas por parte del profesor. |
| Solución de problemas |
El estudio de algunos temas se abordará mediante ejercicios propuestos y resueltos en clase, en grupos pequeños o individualmente. |
| Trabajos tutelados |
Los alumnos/as elegirán un proceso químico sobre el que realizarán el trabajo en grupos de 3. |
| Presentación oral |
Los grupos tendrán que exponer su trabajo al resto de la clase. |
| Prueba objetiva |
Consistirá en preguntas cortas y ejercicios relacionados con los contenidos desarrollados. |
| Atención personalizada |
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Metodologías
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| Trabajos tutelados |
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| Descripción |
| Los alumnos/as con dispensa académica podrán realizar el trabajo tutorizado de forma individual. |
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| Evaluación |
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Metodologías
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Competéncias |
Descripción
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Calificación
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| Trabajos tutelados |
B4 B13 B15 C3 C6 C7 C11 |
La memoria del trabajo constará de: Objetivo, introducción, descripción del proceso, impactos ambientales y sociales, conclusiones y bibliografía. Tendrá una extensión de aproximadamente 20 páginas y se entregará en formato digital docx. |
30 |
| Presentación oral |
B4 B15 C7 C11 |
Los grupos tendrán que preparar una exposición de 15-20 min para presentar su trabajo al resto de la clase. |
10 |
| Solución de problemas |
A4 B2 B7 C5 |
Se propondrán algunos ejercicios de los boletines para su entrega al profesor. |
10 |
| Prueba objetiva |
A4 B3 B6 |
Para poder superar la materia se exigirá un mínimo de 4 puntos sobre 10 en la prueba objetiva. |
50 |
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Observaciones evaluación |
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| Fuentes de información |
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Básica
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J.F. Izquierdo (2011). Introducción a la Ingeniería Química: Problemas resueltos de balances de materia y energía. Reverté
A. Vian (1998). Introducción a la química industrial. Reverté
R.M. Murphy (2007). Introducción a los procesos químicos. Principios, análisis y síntesis.. MacGraw-Hill
M.J. Caselles Pomares (2004). Química aplicada a la ingeniería. UNED
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Complementária
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
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| Asignaturas que continúan el temario |
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| Otros comentarios |
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Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenido y cumplir con el objetivo de la acción número 5: "Docencia e investigación saludable y sostenible ambiental y social" del "Plan de Acción Green Campus Ferrol": La entrega de los trabajos documentales que se realicen en esta materia serán en formato virtual y/o soporte informático y se entregarán a través de Moodle sin necesidad de imprimirlos.
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