| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias do título
|
| A4 |
ETI4 - Capacidade para a análise e o deseño de procesos químicos. |
| A5 |
ETI5 - Coñecementos e capacidades para o deseño e a análise de máquinas e motores térmicos, máquinas hidráulicas e instalacións de calor e frío industrial. |
| B2 |
CB7 - Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en ámbitos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B3 |
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B4 |
CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións -e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan- a públicos especializados e profanos dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B6 |
G1 - Ter coñecementos adecuados dos aspectos científicos e tecnolóxicos na Enxeñería Industrial. |
| B7 |
G2 - Proxectar, calcular e deseñar produtos, procesos, instalacións e plantas. |
| B13 |
G8 - Aplicar os coñecementos adquiridos e resolver problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos e multidisciplinares. |
| B14 |
G9 - Ser capaz de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B15 |
G10 - Saber comunicar as conclusións –e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan– a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| C1 |
ABET (a) - An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering. |
| C3 |
ABET (c) - An ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability. |
| C5 |
ABET (e) - An ability to identify, formulate, and solve engineering problems. |
| C6 |
ABET (f) - An understanding of professional and ethical responsibility. |
| C7 |
ABET (g) - An ability to communicate effectively. |
| C8 |
ABET (h) - The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context. |
| C11 |
ABET (k) - An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Conseguir a adecuación do producto ás esixencias do mercado, así como as normas de ensaio e especificacións de produtos.
Ser capaz de desenvolver o proxecto dun proceso químico: consumos e condicións de operación, así como a súa viabilidade técnica.
Seguridade básica na industria química.
Coñecer os distintos procesos químicos industriais.
|
AP4
AP5
|
BP3
BP6
BP14
|
CP1
CP8
|
| Identificar as diferentes etapas dun proceso no diagramas de fluxo e ser capaz de realizar calculos básicos no deseño de procesos químicos. |
AP4
|
BP2
BP7
BP13
|
CP1
CP3
CP5
|
| Ser capaz de elaborar información relacionada cos procesos químicos e transmitila de forma coherente. |
AP4
|
BP4
BP15
|
CP6
CP7
CP11
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| Tema inicial: Os bloques ou temas seguintes desenvolven os contidos establecidos na ficha da Memoria de Verificación, que son: |
Análise e deseño de procesos químicos.
- Materias primas e produtos básicos.
- Deseño e desenvolvemento de procesos na industria química.
- Deseño e análise de máquinas e motores térmicos, máquinas hidráulicas e instalacións de calor e frío industrial.
|
| 1. Introdución á Industria Química |
|
| 2. Materias primas e produtos. Análise do ciclo de vida |
|
| 3. Diagramas de fluxo dos procesos químicos. Balances de materia e enerxía. |
|
| 4. Estudo de procesos químicos. Obtención de ácidos e bases, fertilizantes, deterxentes, derivados do petróleo, etc. |
|
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Sesión maxistral |
A4 A5 B3 B14 B6 C1 C8 |
14 |
14 |
28 |
| Solución de problemas |
A4 B2 B7 C5 |
12 |
24 |
36 |
| Traballos tutelados |
B4 B13 B15 C3 C6 C7 C11 |
5 |
25 |
30 |
| Presentación oral |
B4 B15 C7 C11 |
4 |
4 |
8 |
| Proba obxectiva |
A4 B3 B6 |
3 |
7.5 |
10.5 |
| |
| Atención personalizada |
|
0 |
0 |
0 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Sesión maxistral |
Exposición dos aspectos básicos dos temas por parte do profesor. |
| Solución de problemas |
O estudo dalgúns temas abordarase mediante exercicios propostos e resoltos na aula, en grupos pequenos ou individualmente. |
| Traballos tutelados |
Os alumnos/as elexirán un proceso químico sobre o que realizarán un traballo en grupos de 3. |
| Presentación oral |
Os grupos exporán o seu traballo ao resto da clase. |
| Proba obxectiva |
Consistirá en preguntas cortas e exercicios relacionados cos contidos desenvolvidos. |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Traballos tutelados |
|
| Descrición |
| Os alumnos/as con dispensa académica poderán realizar o traballo titorizado de forma individual. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias |
Descrición
|
Cualificación
|
| Traballos tutelados |
B4 B13 B15 C3 C6 C7 C11 |
A memoria do traballo constará de: obxectivo, introdución, descripción do proceso, impactos ambientais e sociais, conclusións e bibliografía. Terá unha extensión de aproximadamente 20 páxinas e se entregará via Moodle en formato doc. |
30 |
| Presentación oral |
B4 B15 C7 C11 |
Os grupos terán que preparar unha exposición de 15-20 min. para presentar o seu traballo ao resto da clase. |
10 |
| Solución de problemas |
A4 B2 B7 C5 |
Proporanse algúns exercicios dos boletíns para a súa entrega ao profesor. |
10 |
| Proba obxectiva |
A4 B3 B6 |
Para superar a materia haberá que acadar un mínimo de 4 sobre 10 na proba obxectiva. |
50 |
| |
|
Observacións avaliación |
|
|
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
J.F. Izquierdo (2011). Introducción a la Ingeniería Química: Problemas resueltos de balances de materia y energía. Reverté
A. Vian (1998). Introducción a la química industrial. Reverté
R.M. Murphy (2007). Introducción a los procesos químicos. Principios, análisis y síntesis.. MacGraw-Hill
M.J. Caselles Pomares (2004). Química aplicada a la ingeniería. UNED
|
|
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
| Observacións |
|
Para axudar a conseguir un entorno inmediato sostenido e cumprir co obxectivo da acción número 5: "Docencia e investigación saudable e sustentable ambiental e social" do "Plan de Acción Green Campus Ferrol": A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia serán en formato virtual e/ou soporte informático e se entregarán a través de Moodle sen necesidade de imprimilos.
|
|