| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A4 | ETI4 - Capacidad para el análisis y diseño de procesos químicos. |
| A5 | ETI5 - Conocimientos y capacidades para el diseño y análisis de máquinas y motores térmicos, máquinas hidráulicas e instalaciones de calor y frío industrial |
| B2 | G2 Proyectar, calcular y diseñar productos, procesos, instalaciones y plantas. |
| B3 | G3 Dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares. |
| B4 | G4 Realizar investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos. |
| B6 | CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B7 | CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| B13 | G8 Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares. |
| B14 | G9 Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| B15 | G10 Saber comunicar las conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| C1 | ABET (a) - An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering. |
| C3 | ABET (c) - An ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability. |
| C5 | ABET (e) - An ability to identify, formulate, and solve engineering problems. |
| C6 | ABET (f) - An understanding of professional and ethical responsibility. |
| C7 | ABET (g) - An ability to communicate effectively. |
| C8 | ABET (h) - The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context. |
| C11 | ABET (k) - An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conseguir la adecuación del producto a las exigencias del mercado, así como las normas de ensayo y especificaciones de productos. Ser capaz de entender el proyecto de un proceso químico: consumos y condiciones de operación, así como su viabilidad técnica. Seguridad básica en la industria química. Conocer los distintos procesos químicos industriales. | AP4 AP5 |
BP3 BP6 BP14 |
CP1 CP8 |
| Identificar las diferentes etapas de un proceso en el diagrama de flujo y ser capaz de realizar cálculos básicos en el diseño de procesos químicos. | AP4 |
BP2 BP7 BP13 |
CP1 CP3 CP5 |
| Ser capaz de elaborar información relacionada con los procesos químicos y transmitirla de forma coherente. | AP4 |
BP4 BP15 |
CP6 CP7 CP11 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema inicial: Los bloques o temas siguientes desarrollan los contenidos establecios en la ficha de la Memoria de Verificación, que son: | Análisis y diseño de procesos químicos. - Materias primas y productos básicos. - Diseño y desarrollo de procesos en la industria química. |
| 1. Introducción a la Industria Química | - Principales sectores de la Industria Química - Materias primas y productos |
| 2. Etapas en el diseño de un proceso químico | - Diagramas de flujo - Balances de materia - Balances de energía - Unidades de operación y separación - Análisis del ciclo de vida |
| 3. Estudio de procesos da química básica | - Obtención de ácidos y bases - Petroleoquímica - Fertilizantes - Polímeros - Biomasa |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A4 A5 B3 B14 B6 C1 C8 | 13 | 13 | 26 |
| Solución de problemas | A4 B2 B7 C5 | 15 | 22.5 | 37.5 |
| Trabajos tutelados | B4 B13 B15 C3 C6 C7 C11 | 12 | 24 | 36 |
| Prueba objetiva | A4 B3 B6 | 3 | 9 | 12 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición de los aspectos básicos de los temas por parte del profesorado, con apoyo de presentaciones y material de lectura recomendado. |
| Solución de problemas | Los ejercicios propuestos en los boletines se resolverán en el aula de forma participativa. |
| Trabajos tutelados | El estudio de algunos procesos químicos concretos se abordará en el aula mediante dinámicas de trabajo en grupo. |
| Prueba objetiva | Consistirá en preguntas cortas y ejercicios relacionados con los contenidos desarrollados. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | B4 B13 B15 C3 C6 C7 C11 | De cada proceso que se trabaje en el aula los grupos realizarán un breve informe en el que se recojan los aspectos fundamentales del proceso químico abordado. Estos informes serán entregados y evaluados. |
25 |
| Solución de problemas | A4 B2 B7 C5 | Se programarán 2 o 3 sesiones de seminario en las que los ejercicios serán entregados para ser corregidos y formarán parte de la evaluación. |
25 |
| Prueba objetiva | A4 B3 B6 | Para poder superar la materia se exigirá un mínimo de 4 puntos sobre 10 en la prueba objetiva. | 50 |
| Observaciones evaluación | |||
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El alumnado con dispensa académica podrá realizar un trabajo individualmente. En la segunda oportunidad se mantendrán las calificaciones obtenidas en la evaluación continua (ejercicios y trabajos). Los criterios de evaluación en la convocatoria adelantada de diciembre serán los mismos que en la segunda oportunidad del curso anterior. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
M. Martín Martín (2016). Industrial chemical process analysis and design. Elsevier
J.F. Izquierdo (2011). Introducción a la Ingeniería Química: Problemas resueltos de balances de materia y energía. Reverté
A. Vian (1998). Introducción a la química industrial. Reverté
R.M. Murphy (2007). Introducción a los procesos químicos. Principios, análisis y síntesis.. MacGraw-Hill
Seider, W.D.; Seader, J.D.; Lewin, D.R. (2003). Product & Process Design Pinciples. Synthesis, Analysis and Evaluation. Wiley
M.J. Caselles Pomares (2004). Química aplicada a la ingeniería. UNED |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenido y cumplir con el objetivo de la acción número 5: "Docencia e investigación saludable y sostenible ambiental y social" del "Plan de Acción Green Campus Ferrol": La entrega de los trabajos documentales que se realicen en esta materia serán en formato virtual y/o soporte informático y se entregarán a través del Campus Virtual sin necesidad de imprimirlos. |