| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A7 | ETI7 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos y de instrumentación industrial. |
| B1 | G1 Tener conocimientos adecuados de los aspectos científicos y tecnológicos en la Ingeniería Industrial. |
| B2 | G2 Proyectar, calcular y diseñar productos, procesos, instalaciones y plantas. |
| B3 | G3 Dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares. |
| B4 | G4 Realizar investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos. |
| B5 | G5 Realizar la planificación estratégica y aplicarla a sistemas tanto constructivos como de producción, de calidad y de gestión medioambiental. |
| B6 | CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B7 | CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| B13 | G8 Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares. |
| B14 | G9 Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| B15 | G10 Saber comunicar las conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| B16 | G11 Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo. |
| C1 | ABET (a) - An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering. |
| C2 | ABET (b) - An ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data. |
| C3 | ABET (c) - An ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability. |
| C5 | ABET (e) - An ability to identify, formulate, and solve engineering problems. |
| C6 | ABET (f) - An understanding of professional and ethical responsibility. |
| C7 | ABET (g) - An ability to communicate effectively. |
| C8 | ABET (h) - The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context. |
| C9 | ABET (i) - A recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning. |
| C11 | ABET (k) - An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer los elementos y los principios de funcionamiento de un sistema de adquisición de datos. | BP1 BP6 BP7 BP15 |
CP1 CP6 CP7 CP9 CP11 |
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| Conocer los fundamentos del procesamiento de Señales analógicas y digitales. | BP1 BP5 BP6 BP7 BP13 BP15 |
CP1 CP6 CP7 CP8 CP9 |
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| Conocer los principios de funcionamiento y la aplicación de los sistemas de instrumentación. | BP1 BP2 BP4 BP5 BP6 BP13 BP14 BP15 BP16 |
CP1 CP2 CP6 CP7 CP8 CP9 |
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| Capacidad para diseñar sistemas electrónicos y de instrumentación industrial. | AP7 |
BP3 |
CP3 CP5 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. Arquitectura y elementos de los sistemas de instrumentación industrial | 1.1. Introducción. 1.2. Acondicionadores de señal. 1.2.1. Amplificadores. 1.2.2. Filtros. 1.2.3. Moduladores y demoduladores. 1.2.4. Otros Acondicionadores. 1.3. Sensores |
| 2. Sistemas de adquisición de datos. | 2.1. Introducción. 2.2. Convertidores A/D y D/A. 2.3. Sistemas electrónicos digitales programables. |
| 3. Dispositivos de medida para entornos industriales | 3.1. Sensores Inteligentes. 3.2. Buses de Campo. |
| Contenidos de memoria de la titulación asignados por temas: | - Arquitectura y elementos de los sistemas de instrumentación industrial: Tema1 - Arquitectura y elementos de los sistemas de adquisición de datos: Tema 2 - Dispositivos de medida para entornos industriales: Tema 3 - Diseño de sistemas electrónicos, de instrumentación industrial y de adquisición de datos: Temas 1, 2 e 3 |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Solución de problemas | B2 B3 B13 B16 B7 B6 C11 | 9 | 19 | 28 |
| Sesión magistral | A7 B1 B14 C1 C2 C5 C6 C8 C9 | 13 | 0 | 13 |
| Prácticas de laboratorio | B1 B2 B13 B14 C2 C3 | 21 | 5.5 | 26.5 |
| Prueba objetiva | A7 B1 B2 B13 B15 B14 B16 B7 B6 C2 C1 | 3 | 0 | 3 |
| Trabajos tutelados | B4 B5 B15 C7 | 2 | 40 | 42 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Solución de problemas | Técnica mediante la que ha de resolverse una situación problemática concreta, a partir de los conocimientos que se han trabajado, que puede tener más de una posible solución. |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. |
| Prácticas de laboratorio | Metodología que permite que los estudiantes aprendan efectivamente a través de la realización de actividades de carácter práctico, tales como demostraciones, ejercicios, experimentos e investigaciones. |
| Prueba objetiva | La prueba objetiva escrita tiene el objetivo de comprobar si el alumno ha adquirido las competencias fijadas como objetivo de esta asignatura. |
| Trabajos tutelados | Metodología diseñada para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela del profesor y en escenarios variados (académicos y profesionales). Está referida prioritariamente al aprendizaje del "cómo hacer las cosas". Constituye una opción basada en la asunción por los estudiantes de la responsabilidad por su propio aprendizaje. Este sistema de enseñanza se basa en dos elementos básicos: el aprendizaje independiente de los estudiantes y el seguimiento de ese aprendizaje por el profesor tutor. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | B1 B2 B13 B14 C2 C3 | Su realización y valoración positiva es imprescindible para aprobar la asignatura. | 10 |
| Trabajos tutelados | B4 B5 B15 C7 | Durante el curso se propondrá la realización de al menos un trabajo que tendrá que ser defendido/presentado oralmente. | 40 |
| Prueba objetiva | A7 B1 B2 B13 B15 B14 B16 B7 B6 C2 C1 | La prueba objetiva escrita tiene el objetivo de comprobar si el alumno ha adquirido las competencias fijadas como objetivo de esta asignatura. La prueba objetiva se realizará en las convocatorias oficiales de Enero y Julio. | 50 |
| Observaciones evaluación | |||
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Para aprobar la asignatura hay que obtener una puntuación mínima de 50 puntos sobre 100. La nota final se obtendrá sumando las puntuaciones obtenidas en las Prácticas de laboratorio, Trabajos tutelados y Prueba objetiva, siempre y cuando se cumplan las siguientes condiciones:
En el caso de no se cumplan las condiciones anteriores y la suma supere los 50 puntos, la nota final será de 45. Las notas de cada uno de los apartados solo serán válidas durante el curso académico en el que se obtengan. A aquellos estudiantes matriculados a tiempo parcial que no puedan asistir a las sesiones de prácticas se les propondrá al menos un trabajo alternativo cuya puntuación equivalga a las Prácticas de laboratorio. |
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| Fuentes de información |
| Básica | |
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| Complementária | |
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Pérez García M. A. (2008). Instrumentación Electrónica. Thomson| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenido y cumplir con el objetivo de la acción número 5: “Docencia e investigación saludable y sustentable ambiental y social” del "Plan de Acción Green Campus Ferrol", la entrega de los trabajos documentales que se realicen en esta materia:
- No se emplearán plásticos - Se realizarán impresiones a doble cara. - Se empleará papel reciclado. - Se evitará la impresión de borradores. Se debe de hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural |